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1、2022柳树姑娘大班教案柳树姑娘大班教案 作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的柳树姑娘大班教案，希望对大家有所帮助。 柳树姑娘大班教案1活动目标：1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。3、了解少数民族歌曲独特风格。活动准备：l、教师带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)活动过程： 一、提问导入课题 教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你
2、们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?二、出示图谱，学唱歌曲l、教师出示图谱，边演示边完整清唱。教师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了?教师演唱，提问幼儿。2、学唱歌曲。(1)教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么？每一句用什么样的情绪唱?（2）幼儿跟随教师边指图谱边演唱。(3)教师提示：幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”3、学唱衬词，练习二声部唱。(1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用
3、“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与)，练习二声部唱。4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。现在正值秋天，开始导入的一段谈话已经不适合季节了，因此我改成了直接介绍歌曲名称，然后再通过歌曲向幼儿介绍春天的美。这首歌曲很普遍，有部分幼儿以前曾经接触过，因此在学唱歌曲时幼儿表现的很轻松。由于幼儿练习二声部的机会不多，因此活动中幼儿显得有些难度。活动反思： 柳树姑娘是一首曲调优美、轻快的歌曲。歌词简练，它采用了拟人的手法生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。因此这首歌曲深受幼儿的喜欢。活动中我尝试用填充图谱的方法引
4、导幼儿学习歌词，加入了手的操作活动，再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生，这样就彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿愉快、主动地学习歌曲，使歌唱活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，幼儿情绪高涨，兴致盎然，令我也感受到一丝成功的喜悦。并且为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。柳树姑娘大班教案2活动目标：1、学用连贯、优美活泼轻快的歌声演唱歌曲。2、感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音。3、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。4、
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、活动前带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。2、根据歌曲设计图谱一幅。3、歌曲视频。活动过程：一、提问导入课题。教师：春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？今天老师也带来一首关于柳树的歌曲，名字叫柳树姑娘，请你来仔细地听一听歌曲中说了些什么呢？二、出示图谱，学唱歌曲。1教师出示图谱，边演示边完整清唱。教师：你听到了些什么？幼儿讲述，教师出示相应的图片。你还听到了哪些呢？教师演唱。幼儿根据歌词为图谱排序并验证。随音乐唱。2学唱歌曲。“小朋友唱的真棒，那我们
6、就看着图谱把它完整的唱一遍。”1）完整演唱歌曲。2）抽走部分图片，看看谁不见了呢？3）幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。1棵大树、2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。用动作表现节奏。（拍手、拍肩等）。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后随琴声柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。教师提示：幼儿注意唱好三拍子的旋律。（强、弱、弱）用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”3学唱衬词，练习简单的二声部唱。一位老师唱歌词，另一位老师唱衬词，每两小节歌词的后两拍一位教师用“沙沙沙”衬词演唱，从
7、第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。幼儿分组轮唱衬词（教师参与），练习二声部唱三、柳树姑娘今天可开心了，让我们看着视频和柳树姑娘一起舞动起来吧。幼儿有表情地边唱边表演。课后反思：柳树姑娘是一首活泼轻快，优美动听的三拍子歌曲。歌曲生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向孩子们展现一幅春意盎然的美丽图画。我在教学之前，带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象，为我们今天学习的歌曲柳树姑娘做好了一个铺垫。在导入部分我出示长长的柳条，直接提问进入课题，“春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？”在形象的实物下激发了幼儿的兴趣，大家纷纷
8、抢着说像什么。、活动中我利用图谱引导幼儿学习歌词，加入了一些动作的提示，每贴一张图片就预示着一句歌词的产生，这样就彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿愉快、主动地学习歌曲，使歌唱活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，穿插着藏卡片、排序等小游戏，使幼儿情绪高涨，兴致盎然。在感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音这一目标中，我准备了大树小树的节奏谱，让幼儿感知第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是三拍子强弱弱的节奏，并让幼儿用动作表现节奏（拍手、拍肩等），在玩一玩中幼儿三拍子的节奏掌握的很好。幼儿掌握了歌曲以后，我引导
9、幼儿用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱。在教师的带领下了解二声部的演唱方法，学唱在每句最后一个字后面唱衬词“啦啦啦”，并进行男女合作尝试二声部演唱。为了让他们更清晰地知道哪部分是自己唱的，我用手势进行提示，帮助孩子们更直观的感受两个声部，同时也使他们更好的学唱二声部，顺利解决了活动难点。一节课下来，幼儿在听听、唱唱、玩玩中充分感受歌曲优美、活泼的旋律。整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，幼儿较好地掌握了这首歌曲，但让孩子们随音乐的表演的机会太少了，可以多让他们自由表现表现。柳树姑娘大班教案3活动目标：1、学习新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。2、能注意倾听同伴
10、的歌声，学会控制调节自己的歌声。活动准备：1、课前观察柳树。2、有关池塘柳树随风飘动的图片。活动过程：1、学习歌曲：柳树姑娘（1）教师有感情地演唱歌曲一遍，提问：这首歌中为什么把柳树称为柳树姑娘呢？（2）幼儿随着歌声旋律用不同方法打节奏。（3）结合录象，通过提问引导幼儿熟悉歌词。（4）幼儿有节奏地随着音乐念歌词。（5）鼓励幼儿跟着钢琴轻轻唱一遍，教师针对幼儿跟唱情况即使指导。（6）学习用不同的形式进行演唱，用优美及活泼的唱法表现歌曲。2、音乐游戏逛公园提醒幼儿进行游戏时，注意保持前后的适当距离。柳树姑娘大班教案4活动目标：1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。2、用唱衬词的方法学
11、习简单的二声部唱，体验合作的快乐。3、了解少数民族歌曲独特风格。4、认真倾听并积极参与歌唱活动。5、在活动中与同伴共舞，交流情感。教学重难点：感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。用唱衬词的方法学习简单的二声部唱。活动准备：1、幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，导幼儿展开想象。2、教学挂图一幅。教学过程：一、开始部分1、师幼互相问好。2、谈话引出课题。教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？你们听一听？二、基本部分1、教师有表情地演唱歌曲，幼儿欣赏。提问：（1）歌曲是几拍的？（2）歌曲里唱了些什么？2、出示图谱，学唱歌曲（1）教师出示图谱，边演示边完整清唱。（2）学唱
12、歌曲。教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法，教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么？每一句用什么样的情绪唱？（3）幼儿跟随教师边指图谱边演唱。（4）教师提示：幼儿注意唱好三拍子的旋律。（强、弱、弱）用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”3、学唱衬词，练习二声部唱。（1）这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。（2）幼儿分组轮唱衬词（教师参与），练习二声部唱。4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。三、结束部分1、教师总结，教育幼儿要热爱大
13、自然。2、听音乐出教室。活动反思：1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“掌握附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子注意力。同时也让孩子们很轻松地掌握了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新颖的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松愉快的氛围中，积极主动的参与者，这正符合了纲要中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的
14、指导精神。2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。“你最喜欢哪一句？谁愿意来告诉大家？”“谁愿意来说一说”，对于孩子回答不否定，给他们创造一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”。3、注重面向全体，照顾个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁愿意来当我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照顾到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。总
15、之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，继续努力！柳树姑娘大班教案5音乐活动：柳树姑娘活动目标：1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。3、了解少数民族歌曲独特风格。活动准备：l、教师带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)活动过程：一、提问导入课题教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?二、出示图谱，学唱歌曲l、教师出示图谱，边演示边完整清唱。教师
16、：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了?教师演唱，提问幼儿。2、学唱歌曲。(1)教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么？每一句用什么样的情绪唱?（2）幼儿跟随教师边指图谱边演唱。(3)教师提示：幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”3、学唱衬词，练习二声部唱。(1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与)，练习二
17、声部唱。4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。课后反思：大班下学期音乐柳树姑娘，是一首活泼轻快，优美动听的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们展现一幅春意盎然的美丽图画。在教学之前，我们经常带领幼儿到户外感受春天的气息，了解春天的主要特征。幼儿对花草、树木与生俱来就有一种亲近感，他们闻闻花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互交流自己的发现。有的说：柳树的柳枝真软，风轻轻一吹，就飘起来了；有的说：柳树的枝条还长着呢，快要碰到池塘的水了孩子们的谈话，让我想起了歌曲柳树姑娘，何不用歌曲来延续幼儿对柳树的兴趣，用歌声来表达对柳树的喜好呢？因为
18、通过了观察，幼儿对柳树有了很深的感触，再进行歌曲的教学，幼儿就会有了感性经验和审美情趣。第一环节，我设计了律动郊游，幼儿自由结伴，以郊游的形式进入教室，引起了幼儿参与活动的兴趣，让幼儿体验与同伴合作表演的友爱、快乐，让幼儿带着愉快的情绪投入活动，并能够活动了幼儿的身体，从而引出课题的相关内容春天。再通过与幼儿共同讨论春天的景色，引出柳树这一事物。第二环节，我先出示了各种柳树的图片，请他们来观察柳树的形态，让他们对柳树进行一下描述。幼儿的说法很多，有的幼儿说他看到柳树发芽了；有的幼儿说看到柳树的枝条很长的；有的幼儿还用手来比划了一下柳树是怎么样在风里飘动的幼儿的议论，让我感觉他们在平时的生活中，
19、是那么关心周围的事物，观察得是那么得仔细。我通过幼儿的讨论，最后总结了一下柳树的特点，并把柳树这种优美的身姿比作了漂亮的柳树姑娘：柳树姑娘静静地坐在河边，她那长长的辫子随风飘动着，一阵微风吹过，她的头发就被甩进了池塘，不停地摇摆着，好像是要把自己的秀发清洗地干干净净似的，引起了幼儿的共鸣，再通过对歌曲的欣赏，让幼儿先感受柳树姑娘这首歌旋律的美。第三环节，那就是学习歌曲了，幼儿在欣赏了歌曲之后，被歌曲活泼轻快、优美动听的旋律所吸引，在老师的带领下，他们认真地学习歌曲。在教授歌曲过程中，我发现幼儿对其中的一句掌握起来有一点难度：后半部分中的一个字唱几个音，幼儿容易拖拍或者是抢拍，造成了歌声不整齐的
20、现象。为了解决这个问题，我经过了多次的范唱，并带领幼儿一起练习，提醒幼儿可以在长音的时候在心里默数三拍，这样的话就不会拖拍或是抢拍了。经过幼儿的多次练习后，难点就解决了。第四环节，幼儿掌握了歌曲以后，我安排了让幼儿用自己的动作来表演歌曲，根据自己对歌词的理解来表现柳树姑娘多姿的形态。幼儿对柳树姑娘在风中优美的身姿已经有所了解，如随风飘舞、弯腰点头、渐渐长大，洗洗头发等，因此表演并不成问题，大部分的幼儿都能把柳树姑娘的曼妙身姿都表现了出来。班里喜欢表演的高洁更是发挥了她跳舞的特长，把歌曲中的柳树姑娘的美表现得淋漓尽致，小朋友有了良好的榜样，自然也学得惟妙惟肖了。一节课下来，幼儿在听听、唱唱、跳跳
21、中充分感受歌曲优美、活泼的旋律；在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，符合新纲要中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲柳树姑娘，抒发了对柳树的喜爱之情，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。柳树姑娘大班教案6大班音乐：柳树姑娘(一)、律动及发声练习师：春天来了，各种各样的花儿开了，许多的小树长出了新芽，让我们一起听着音乐感受美丽的春天吧。(教师和幼儿一起做动作并进行
22、发声练习)(二)、出示图谱，学唱歌曲1、欣赏歌曲，熟悉歌词师：听，谁也跟着我们唱起歌来了，她的歌声，轻轻的，柔柔的?让我们一起闭上小眼睛听一听。(教师范唱歌曲柳树姑娘)师：谁来了?(柳树姑娘)教师出示图谱 ，春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?(辫子)教师出示图谱并演唱，(风儿一吹)老师唱并出示图谱，她的辫子怎么样了?(甩进池塘)洗洗干净，怎么样呢?多么漂亮，对呀，洗洗干净多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳树姑娘高兴的欢呼起来了。他怎么欢呼的呀?(阿里咯)2、熟悉旋律，学唱歌曲师：下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧。(教师带领幼儿一起看图谱念歌词)师：那现在能不能跟着音乐念
23、一念呢?(一边念的时候教师一边出示相应的节奏谱)师：我们念的时候有没有发现这里有一个什么?(附点)附点应该怎么唱?还有哪些地方也有呢?那你们能听出这是几拍子的音乐呀，(三拍子)我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢?(强，弱，弱)可以怎样表示?(个别幼儿尝试后集体感受)现在我们用XX小朋友的XX方法来感受一下三拍子旋律，还要注意这里的附点。(教师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词)3、出示声音标记师：这是什么?(声音标记)它出现的地方我们该唱什么?(衬词)衬词有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我们选一个演唱吧，选哪个?(啦)，那我们就用衬词啦来演唱吧?(幼儿用啦演唱歌曲)4、幼儿配乐演唱师：下面能不能
24、跟着音乐来唱一唱呢?(一遍)师：我们唱的时候注意三拍子和附点。现在再跟着音乐试一试吧。(三)、学唱衬词，练习二声部唱。1、出示颜色标记师：这是什么?(颜色标记)颜色标记把我们分成红绿两队，请你们拿出自己椅子下面的颜色标记，看看自己是什么队?红队的请坐在左边，绿队的请坐在右边。颜色标记想和声音标记一起来考考我们，这样我们应该怎么唱呢?(红队唱歌词，绿队唱衬词)2、出示节奏标记师：哎呀，怎么还是难不倒你们呀!还得想想办法，瞧瞧谁也来助阵了?(节奏标记)，这个节奏怎么打呢?(请一名幼儿尝试打节奏XX X)如果节奏标记到这儿了，这个又该怎么唱呢?(将节奏标记放至每句的句尾)3、出示休止符师：看来我要出
25、绝招了，在音乐符号里，它是什么?(休止符)它出现的地方需要唱吗?那么休止符到这里，现在又该怎么唱呢?(个别幼儿交流唱法)前面空白，后面啦啦啦(集体演唱)师：等红队的小朋友唱出“娘”，绿队的小朋友就马上要接啦啦啦，而红队的小朋友娘要唱满三拍，现在我门再来试试看。师：再来，我就不信。(红绿队交换唱)师小结：今天郭老师认识，你们真的很厉害，这样也难不倒你们，不过下次我要出更难一点的来考你们，你们有信心迎接下次的挑战吗?我们给自己加加油吧!柳树姑娘大班教案7一、活动目标：1、用愉快、舒缓的声音来演唱歌曲。2、能坚持自己的声部，进行合作性演唱。3、学习看图谱和指挥为歌曲伴唱。二、活动准备：歌曲图谱三、活
26、动过程：一)复习歌曲，引导幼儿用愉快、舒缓的声音来歌唱。教师(出示图谱)：小朋友还记得这首歌曲吗?这首歌曲的名字叫什么?教师：柳树姑娘又要来跳舞啦，我们和她一起来唱一唱吧。教师：柳树姑娘洗干净了，心里觉得怎么样呀?(开心，舒服)教师：看好老师的指挥，用快乐的声音来唱一唱，让我看看你们的表情和声音，听好音乐，前奏用拍手表示。二)学习双声部演唱，看图谱和指挥唱衬词。1、倾听新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果。教师：柳叶们唱得这么高兴，有一片调皮的小柳叶也来唱歌了?它藏在哪里呢?我们一起来听一听。我来当小柳叶。(两个教师合作演示唱)提问：1)小树叶藏在哪里呀?(每一句的后面)2)那它藏在后面都唱了什么呢
27、?(丰富图谱：姑娘、长长、一甩、池塘)教师：它藏在每一句的最后唱最后的两个字。原来它唱的是衬词呢，这样让歌曲更加好听。3)再次听教师范唱一遍，说说什么时候唱衬词。2、学唱衬词，跟着老师演唱教师：我想邀请你们一起来做调皮的小柳叶来唱衬词。好吗?记住，一开始我们可是先藏起来的哦。1)一教师主唱，幼儿唱衬词。“我们请张老师主唱，我们为她唱衬词，做调皮的小树叶好吗?” (2遍)2)现在我要把小朋友分成两半，一组跟着张老师唱主唱，另一组跟着我做小树叶唱衬词哦。(2遍，然后交换)3、幼儿起立，整曲完整演唱一遍。柳树姑娘大班教案81、活动目标：1、感受歌曲优美的旋律，能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现
28、歌曲的前后两段。2、学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。2、活动准备：图谱3、活动过程：一、律动1、美丽的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢?(随风摆动)2、感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。二、学唱歌曲1、欣赏歌曲师：柳树可真美啊，听我来唱一唱美丽的柳树。仔细听听，歌曲里唱的柳树是什么样的?2、借助图谱理解歌词(1)听了歌曲你有什么感受?在歌曲里你听到了什么?(2)幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌
29、词。(3)在图谱上你还有什么地方不懂吗?请你看着图谱再听我来唱一唱。(师指图演唱)(4)幼儿随老师看着图谱念歌词。3、学唱歌曲(1)完整演唱1、2遍(2)引导幼儿有感情地演唱(3)柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱?(活泼轻快)(4)你最喜欢唱那几句?(引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。)三、学习二声部合唱1、第一种简单的二声部合唱一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句开始全体合唱。(教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱)2、学习第二种合唱方法第一声部的幼儿唱歌
30、词，第二声部的幼儿在第14句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全体合唱。(先师幼合作，再幼幼合作，教师可通过指挥来帮助幼儿合唱)柳树姑娘大班教案9活动目标：引导幼儿感受歌曲优美的情绪，学习用连贯、优美和活泼、轻快的歌声演唱三拍子歌曲，并尝试用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，培养幼儿歌唱表现能力。活动重点：让幼儿理解歌词，真切体会到歌曲的美，然后展现出来。活动准备：活动前组织幼儿观察柳树，据歌词绘制图片一幅。活动过程：1、听听（歌曲感受）（1）教师范唱，幼儿听赏。（2）教师边播放歌曲边随着音乐做律动，幼儿试着跟着做动作。（3）幼儿第三遍听赏歌曲，尝试着用母音模唱或跟唱。2、想想（情感交流）（1）出
31、示图片，引导幼儿观察图片并回忆有关生活经验：这是什么树？它的枝条是怎样的？像什么？枝条随风甩进池塘里，给你的感觉怎样？让你想到了什么？（2）选择自己喜欢的或力所能及的方法学唱。（如：拍拍子、拍节奏、律动、打击乐等等。教师可以再次播放歌曲。）3、唱唱（词曲自学）（1）请个别幼儿上台来唱。（唱一句或两句都行，再请其他幼儿评议，补充或纠正，师鼓励）（2）齐唱歌曲。（3）师提问：还有不会唱或是不懂的地方吗？（如果还有，请幼儿举手站起来说，最好请其他幼儿帮他解决）（4）师总结：通过大家的努力，这首歌用各种方式基本上学下来了。现在大家完整地唱唱，注意情绪，用自然的声音歌唱。注意：开头两句说柳姑娘拖着长辫子
32、，随风轻轻摆动，很美的样子，应该怎样唱？（优美地）柳树姑娘高兴地洗头发，又应该怎样唱？（活泼轻快地）指导幼儿用对比的声音演唱歌曲。4、演演（歌曲演绎）师：请大家想想用什么形式演唱呢？（表演形式将音乐的美表现出来）（1）分组讨论：选择表演形式和创新。（2）以小组为单位进行展示。（采用幼儿自评、互评等多种评价方式加以评价，老师抓住时机，给予表扬、鼓励）反思： 柳树姑娘，是一首活泼轻快，优美动听的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们展现一幅春意盎然的美丽图画。在教学之前，我们经常带领幼儿到户外感受春天的气息，了解春天的主要特征。幼儿对花草、树
33、木与生俱来就有一种亲近感，他们闻闻花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互交流自己的发现。有的说：柳树的柳枝真软，风轻轻一吹，就飘起来了；有的说：柳树的枝条还长着呢，快要碰到池塘的水了孩子们的谈话，让我想起了歌曲柳树姑娘，何不用歌曲来延续幼儿对柳树的兴趣，用歌声来表达对柳树的喜好呢？因为通过了观察，幼儿对柳树有了很深的感触，再进行歌曲的教学，幼儿就会有了感性经验和审美情趣。第一环节，我设计了律动郊游，幼儿自由结伴，以郊游的形式进入教室，引起了幼儿参与活动的兴趣，让幼儿体验与同伴合作表演的友爱、快乐，让幼儿带着愉快的情绪投入活动，并能够活动了幼儿的身体，从而引出课题的相关内容春天。再通过与幼儿共同讨论春
34、天的景色，引出柳树这一事物。第二环节，我先出示了各种柳树的图片，请他们来观察柳树的形态，让他们对柳树进行一下描述。幼儿的说法很多，有的幼儿说他看到柳树发芽了；有的幼儿说看到柳树的枝条很长的；有的幼儿还用手来比划了一下柳树是怎么样在风里飘动的幼儿的议论，让我感觉他们在平时的生活中，是那么关心周围的事物，观察得是那么得仔细。我通过幼儿的讨论，最后总结了一下柳树的特点，并把柳树这种优美的身姿比作了漂亮的柳树姑娘：柳树姑娘静静地坐在河边，她那长长的辫子随风飘动着，一阵微风吹过，她的头发就被甩进了池塘，不停地摇摆着，好像是要把自己的秀发清洗地干干净净似的，引起了幼儿的共鸣，再通过对歌曲的欣赏，让幼儿先感
35、受柳树姑娘这首歌旋律的美。第三环节，那就是学习歌曲了，幼儿在欣赏了歌曲之后，被歌曲活泼轻快、优美动听的旋律所吸引，在老师的带领下，他们认真地学习歌曲。在教授歌曲过程中，我发现幼儿对其中的一句掌握起来有一点难度：后半部分中的一个字唱几个音，幼儿容易拖拍或者是抢拍，造成了歌声不整齐的现象。为了解决这个问题，我经过了多次的范唱，并带领幼儿一起练习，提醒幼儿可以在长音的时候在心里默数三拍，这样的话就不会拖拍或是抢拍了。经过幼儿的多次练习后，难点就解决了。柳树姑娘大班教案10设计意图：为了让孩子更多的感受春天带来的美好，从观察春天、感受春天到歌唱春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及
36、创编歌词的乐趣。活动目标：一、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。二、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。活动重点：体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。活动难点：尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。活动准备：1、 教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。2、 歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。活动过程：一、 教师在小鸟落落的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。二、 教师谈话激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。1、 春天来了，你发现了什么？（天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了
37、，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子）2、 柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是柳树姑娘。一起来唱一遍。三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。2、用动作表现节奏。（拍手、跺脚、拍肩）。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。4、用乐器打节奏（1）教师示范乐器的使用方法（2）教师清唱分组演奏乐器（3）播放音乐柳树姑娘幼儿分组演奏乐器。四、引导幼儿
38、表现柳树姑娘的美和高兴地心情我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上优美的动作）。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢？（高兴地去唱，跳起来）四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音？沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。五、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。柳树姑娘大班教案11活动目标：1、引导泳儿了解三拍
39、子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。2、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。活动重点：体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。活动难点：尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。活动准备：1、教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。活动过程：一、活动导入。教师在小鸟落落的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。二、教师谈话。激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。1、春天来了，你发现了什么？（天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂
40、蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子）2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是柳树姑娘。一起来唱一遍。三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。2、用动作表现节奏。（拍手、跺脚、拍肩）。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。3、用乐器打节奏。（1）教师示范乐器的使用方法。（2）教师清唱分组演奏乐器。（3）播放音乐柳树姑娘幼儿分组演奏乐器。四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情。我们在唱歌
41、的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上优美的动作）。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢？（高兴地去唱，跳起来）五、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音？沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。六、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能。老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。柳树姑娘大班教案12活动目标：1、理解歌词内容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的优美旋律
42、。2、能用连贯、优美和活泼、轻快的歌声演唱三拍子歌曲，能互相合作用唱衬词的方法学习简单的二声部演唱。3、体验二声部演唱的快乐，感受春天柳树的姿态美。活动准备：1、教师带幼儿到院子里或小河边观察柳树。可提问：春天来了，柳树有什么变化？柳枝随风飘舞，像什么？引导幼儿想象拟人化的柳树姑娘形象，并引导幼儿用动作表现柳枝随风飘摇的优美姿态。2、幼儿熟悉儿歌柳树姑娘，和声图示。活动建议：1、教师范唱，以多种形式引导幼儿学唱新歌。（1）教师有感情、准确、清楚地翻唱歌曲柳树姑娘，在句首重音处以琴声暗示，提醒幼儿感受句首重音。可提问：这首歌是几拍子的？引导幼儿了解这首歌曲是三拍子的，并拍出三拍子的强-弱-弱变化
43、。（2）教师画出图谱内容，引导幼儿理解、学习歌词内容。教师边画边说歌词内容，引导幼儿通过跟图谱、琴声说歌词等方式掌握歌词内。2、幼儿学唱歌曲，可采用集体唱、男女孩分组唱、表演唱等方式。可引导幼儿说一说：前面4句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱？（连贯、优美）后面几句表现柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们的演唱会有什么变化？（活泼、轻快）让幼儿学习用连贯优美、活泼轻快两种演唱方法唱出歌曲的情绪变化，从中感受柳树的姿态美。3、教师引导幼儿学习简单的二声部合唱。（1）出示二声部图谱，引导幼儿学唱衬词。教师可引导幼儿：春风也想来和你们一起唱歌，看它是怎么唱的？教师指图示引导全体
44、幼儿在前4句每句最后一个字后唱“啦啦啦”，从第5句开始全体合唱。（2）采用教师与幼儿合作、将幼儿分成两部分并互换等形式学习简单的二声部合唱。在这一过程中，教师要引领幼儿倾听别人的歌声，注意与同伴声音协调。柳树姑娘大班教案13活动目标：1、能用连贯、优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。2、用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。活动准备：1、带领幼儿参观柳树。柳树姑娘画面，幼儿大胆地拟人化想象，激发对柳树的喜爱之情。活动过程：一、学新歌(1)老师想唱一首非常好听的歌给你们听，听听老师唱的是什么?(2)教师有感情、准确清楚地范唱。(3)幼儿有节奏地随音乐念歌词。(4)幼儿学唱二、有表情的演唱。(1)教师有表情范唱，以琴声暗示，提醒幼儿唱出句首重音。(2)用优美及活泼轻快的唱法表现歌曲。提示语：开头两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎样唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们应该怎么唱?(活泼、轻快)三、学习简单的二声部合唱。提示：我们想一个方法把这首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌词，另一部分小朋友同时跟着音乐旋律有感情地哼唱，从地五句开始全体合唱。教师示范演唱并带