《2022《弯弯的乐园》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022《弯弯的乐园》教案.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022弯弯的乐园教案弯弯的乐园教案1活动目标：1通过视察，发觉并辨别不同的弯，画出各种各样的弯2用描述性的语言连贯地说明不同的弯3尝试通过添画，把各种弯弯绕绕想象成各种事物活动打算：1弯弯乐园PPT2画纸活动过程：一、找寻弯弯乐园里各种弯，给各种弯取名字师：我们小挚友都去过许多好玩的公园游乐场，有一个公园，它的名字的叫弯弯乐园（“弯弯乐园”语气加重放慢），也是一个特别好玩的地方，猜猜看，这个公园里有可能什么地方会好玩？（引导幼儿依据“弯弯乐园”这个名字进行合理猜想，路弯弯，植物弯弯、动物弯弯等等）出示PPT1，视察，发觉不同的弯PPT1：把故事中的小动物做成动态的，走出故事中相应的路途，逐一
2、出示动物，简洁的图样作为背景，不要把小动物走的路途呈现出来，只是让幼儿集中留意去视察并记忆小动物走过的路途，不要说出弯的名称。师：小狗走进了弯弯乐园，原来它走了一个这样的弯（老师用手势把弯的样子加以示意）。其他小动物走的弯以此类推接着下去。出示PPT2，回忆各种弯，辨别不同的弯并给他们取名字PPT2：在PPT1的基础上把小动物们走的路途呈现出来，画出各种弯。依据幼儿的回忆，把各种弯呈现出来，并请幼儿依据他们的形态，依据他们像什么，给它们取名字。师：你们都看出来了小狗走了这样一个路途，谁能给这个弯弯的路途取个名字？出示PPT3，把刚才小动物走过的路途都呈现在一张图上，展示出一张公园的弯弯绕绕的路
3、途图，尝试徒手画弯。师：看，这就是弯弯乐园，刚才小动物就是在这玩呢！我们也一起来走一走这些弯弯绕绕的小路。（幼儿伸出手指，徒手练习画出各种弯，一边画一边说：小狗走进弯弯乐园，转半个左弯，再转半个右弯，原来他走进了“幼儿集体取的名字”弯。）二、视察PPT4PPT8，发觉找寻生活中各种各样的弯，并尝试画出来我们身上的弯PPT4，植物的弯PPT5，动物的弯PPT6，日常生活中的弯PPT7做成4张，PPT8（把PPT4、5、6、7呈现的一张PPT8上）PPT4：弯弯的嘴巴、弯弯的眉毛、圆圆的脸蛋、会弯曲的关节PPT5：弯弯的藤蔓植物、PPT6：弯弯的尾巴、弯弯的蚯蚓、弯弯的蛇PPT7：伞柄、蚊香、电话
4、线、立交桥师：弯弯乐园里除了有弯弯绕绕的路，还有很多东西也是弯弯绕绕的，你能找出来吗？出示PPT5、PPT6。其实，在我们的生活中也有许多的弯弯绕绕的东西，谁能说说？出示PPT4、PPT7。PPT4PPT7：每张图说完后，老师都要简洁地进行小结，说明弯弯的多样性和用处。（以上的环节不要说的太细、时间限制好）看PPT8：我们看了找了那么多好玩的弯弯绕绕，请我们小挚友来画一画这些弯弯的线条，让大家来猜猜你画的是什么？三、尝试通过添画，进一步感受各种弯弯绕绕师：老师也画了一些弯弯绕绕的线，你们来猜猜是什么？先出示几个弯，让幼儿猜一猜是什么东西，发散孩子的思维，比如说，一个，可以是好多东西，又比如 ，
5、可以是动物的尾巴，可以是侧面人的嘴巴。等幼儿猜想过以后，老师再把完整的图出示给幼儿。（弯弯绕绕是物体的某一部分）老师把画有不同线条的纸发给幼儿，引导幼儿通过添画，把线条变成各种各样的东西。集体共享沟通弯弯的乐园教案2活动目标1、视察发觉生活中的弯，并尝试用自己的方式表现这些弯。2、在故事沟通、嬉戏中，感知各种各样的弯。活动打算1、各种布条、毛线。2、多媒体课件。活动过程一、感知了解生活中各种各样的弯1、谈话活动：上午，新老师让小挚友找寻了生活中的弯弯挚友，现在，请你们跟大家介绍一下，说说找到了哪些弯弯挚友。(幼儿自由发言)2、老师也找到了一些弯弯的挚友，我们一起看大屏幕。二、借故事，初步了解各
6、种不同的弯1、(演示课件，引导幼儿视察)弯弯乐园里有各种各样的弯弯挚友，找找看，你找到了哪些弯?这些弯是怎样的?你觉得哪个弯最好玩(激励幼儿用语言、动作表现自己找到的各种弯)。2、观赏故事让我们跟小动物们一起去弯弯乐园里看一看、听一听、找一找弯弯乐园里原委有些什么弯。(1)、老师边讲解并描述故事边演示课件。提问：弯弯乐园里原委有几个弯?你能叫出它的名字吗?(2)、依据幼儿的回答逐一演示小动物走的路途，并引导幼儿用小手绕一饶，走一走这些弯。三、出示毛线激励幼儿摆一摆，走一走故事中的弯，初步感知各中各样的弯。四、嬉戏：小小设计师1、引导幼儿设计各种各样的弯。出示布条，引导幼儿用布条设计各种弯。你可
7、以设计自己看到的，也可以设计故事中的，也可以设计自己喜爱的弯。2、走一走自己设计的弯，跟好挚友说说你设计的弯是怎样的。3、展示部分幼儿设计的弯，并讲一讲设计的弯是怎样的，你最喜爱那些弯，为什么?4、把小挚友们设计的弯路连在一起就变成了弯弯乐园。5、请小挚友们在弯弯乐园中游玩。弯弯的乐园教案3活动目标：1、引导幼儿感知各种各样的弯，并能辨别不同的弯。2、尝试用描述性的语言说说不同的弯，理解故事内容。3、能利用材料自己设计弯，并感受其中的乐趣。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、发展幼儿思维和口语表达实力。活动打算：1、“弯弯乐园”情境。（里面有分别用五种不同颜色即时贴设计的“S”弯、“
8、螺旋”弯、“8”字弯、“3”字弯以及“0”字弯）2、背景音乐，故事弯弯乐园的多媒体课件。3、与幼儿人数相等的彩色绳子。活动过程：一、我们走走“弯弯乐园”1、师：“小挚友们老师想带你们去“弯弯乐园”玩，“弯弯乐园”里有各种各样弯弯的路，我们一起去走一走、玩一玩吧。2、进入“弯弯乐园”，老师和小挚友一起走一走。（老师提示幼儿把每个弯都走一遍）3、师：“我们刚刚把每个弯都走了一遍，你觉得哪个颜色的弯最好玩？（因为此时幼儿还不知道弯的名称，所以提问哪个颜色的弯）为什么？”（激励幼儿用语言、动作表现自己觉得最好玩的弯）小结：小挚友们都说出了自己最喜爱的弯，有的小挚友还能用动作表现出来，真棒！有几只小动物
9、也去玩了弯弯乐园，一起来看看它们都走了哪些弯。（评析：这个环节的设计旨在让幼儿先初步感受这些弯的好玩，引起他们的爱好，为下面进一步了解各个弯打下伏笔）二、小动物走“弯弯乐园”。（一）老师演示课件，幼儿观赏故事。1、课件演示：小狗走进弯弯乐园，转半个左弯，再转半个右弯。原来，他走进了“S”弯。师：小狗走进了弯弯乐园的什么弯啊？（幼儿回答“S”弯）刚刚觉得“S”弯最好玩的小挚友起立，一起再去走走“S”弯。（老师和小挚友一起说：先转半个左弯再转半个右弯就是“S”弯）2、课件演示：小猫走进弯弯乐园，转一个弯，又一个弯。原来，他走进了“螺旋”弯。师：小猫走进了弯弯乐园的？（幼儿说出“螺旋弯”）喜爱螺旋弯
10、的小挚友一起再去走走吧。以下的“3”字弯、“8”字弯、“0”字弯分别用以上的方法去演示。小结：我们小挚友不但知道了这么多的弯，而且还能用自己的话说说这些弯，真不错！下面，老师还想请你们自己做设计师，设计出跟别人不一样的弯。（评析：在这一环节中，幼儿在理解了故事内容的基础上，利用再次走自己最感爱好的弯，并尝试用故事中的简洁的语言描述各个弯。让幼儿在玩中进一步加深了对不同弯的相识。）三、我们设计“弯弯乐园”1、师：现在老师请你们拿上绳子，自己设计一个弯，这个弯可以是你最喜爱的弯，也可以是你在其它地方看到的弯，但是最好是设计一个别出心裁弯。2、幼儿设计弯，老师巡回，提示实力强的幼儿设计跟别人不一样的
11、弯。（设计过程中播放背景音乐）3、相互走走自己设计的弯。引导幼儿用语言跟好挚友描述你设计的弯。（评析：此环节在幼儿设计的过程中，让实力强的幼儿设计跟别人不一样的，实力弱的要求低一点，设计自己看过的，让每个幼儿都得到了发展。幼儿的爱好也很高。）弯弯的乐园教案4生活中幼儿对各种弯的物体可以说每天都能接触到，但详细让他们设计并用语言来表达出他们的形态还是有点难，所以，依据主题支配细心设计了这节语言活动弯弯乐园，通过活动让幼儿辨别了各种不同的弯，同时又激励幼儿大胆地想像，设计更多更好玩的弯，并能用描述性的语言来描述了各种不同的弯曲。1、视察发觉生活中的弯，并尝试用自己的方式表现这些弯。2、在故事沟通、
12、嬉戏中，感知各种各样的弯。1、各种彩色布条。2、多媒体课件。一、各种各样的弯1、谈话活动：小挚友在我们的生活中知道有哪些是弯的东西吗？（幼儿自由发言）老师小结：你们知道这么多弯弯挚友，你们真聪慧！2、老师今日也给小挚友带来了一些弯弯的挚友，小挚友想不想相识它们呀？幼儿：想。现在，请大家一起看大屏幕。二、利用课件初步了解各种不同的弯1、老师请小挚友仔细观看课件，在弯弯乐园里有哪些弯弯挚友？你找到了哪些弯？这些弯是一样的吗？你知道这些弯的名字吗？你觉得哪个弯最好玩（激励幼儿用语言、动作表现自己找到的各种弯）。2、老师演示课件，请幼儿观赏故事（1）提问：弯弯乐园里原委有几个弯？弯弯乐园里都有哪些动物
13、？小动物进了哪一个弯?你能说说吗？（请个别幼儿回答）（2）依据幼儿的回答逐一演示小动物走的路途，并引导幼儿用小手绕一饶，走一走这些弯。如：6字弯、8字弯、0字弯、S弯等，三、走走玩玩乐园1、引导幼儿设计各种各样的弯。出示布条，引导幼儿用布条设计各种弯。你可以设计自己看到的，也可以设计故事中的，也可以设计自己喜爱的弯。2、走一走自己设计的弯，引导幼儿用语言描述，跟好挚友说说你设计的弯是怎样的。3、展示部分幼儿设计的弯，并讲一讲设计的弯是怎样的，你最喜爱那些弯，为什么？4、把小挚友们设计的弯路连在一起就变成了弯弯乐园。5、请小挚友们在弯弯乐园中游玩。在日常活动中，接着引导幼儿设计出更多更新奇的弯，
14、让幼儿接着走各种弯，与好挚友共享。弯弯乐园活动是让幼儿辨别不同的弯，并对这些弯用描述性的语言来说一说。在活动过程中，先让幼儿说说生活中的弯，又通过多媒体课件讲解并描述故事，让幼儿有爱好地相识了不同的弯，最终用布条设计弯，让他们在自己和好挚友设计的弯里进行走，最终把小挚友们设计的弯路连在一起就变成了弯弯乐园。大家进弯弯乐园游玩，体验“弯弯乐园”的乐趣。在这个过程中，我始终以引导者和支持者的身份参加其中，让幼儿自己去发觉，自己去创新。还特殊关切实力较低的幼儿，来引导和帮助他们。但在最终组成弯弯乐园时，围成一个圆圈，幼儿玩得很快乐，对弯弯乐园也很感爱好。但这节课唯一不足之处就是时间过于长了。弯弯的乐
15、园教案5活动设计背景幼儿园的孩子们，对生活中各种各样弯弯的东西是熟识的，也是他们感爱好的，我想：怎样将抽象的弯弯与详细的事物相结合，让孩子在探究、沟通、嬉戏中去感知各种弯，知道不同的弯有不同的名字？所以设计本次活动“从生活中引入，利用形象的教具帮助理解”，在层层递进的环节设计中来达成预设的教学目标。活动目标1、相识特别的弯：8字弯3字弯。2、视察发觉生活中的弯，并尝试用自己的方法制造弯。3、运用肢体语言感受弯。教学重点、难点重点：感知了解特别的弯；难点：弯折电线创建性造型。活动打算各种带弯的物品。用来制造弯的材料。教具（电线围成的蝴蝶和数字8）活动过程起先环节1.引出弯2.幼儿选择自己喜爱的弯
16、弯物品3.幼儿相互介绍手中的弯弯。4送弯弯回家。基本环节一相识特别的弯。3字弯-老师出示教具蝴蝶（幼儿找弯，用手感受弯，用语言描述弯）8字弯-老师出示数字8二制作弯三作品共享（数码相机现场拍摄，大屏幕展示）四身体部位上找弯（例如：眉毛、耳廓等等）结束环节身体造型表现弯（音乐舞蹈）延长环节生活中细心视察，找寻更多的弯弯带到幼儿园和挚友共享。弯弯的乐园教案6活动目标：1.辨别不同的弯，用描述性的语言说明不同的弯。2.体验用圈圈创建体验绘画的乐趣.活动打算：弯弯绕绕幼儿用书每人一本，铜丝每人一根活动过程：一：引入1.; 出示一样弯的实物，提问T：这是什么？是什么样子的？小挚友你们在日常生活正看到过象
17、这个一样，弯 弯的东西呢？那现在啊老师要带小挚友去弯弯乐园玩一玩，看看弯弯乐园里有哪些弯。2. 看书，沟通T：请小挚友们跟老师把书本打开，细致看看，你能在弯弯乐园里找到几个弯，你找到的弯是怎么样的？二：故事1.T：请小挚友门啊把书本合上弯弯乐园里究竟有多少个弯呢？它们叫什么名字？我们还是一起来听听弯弯乐园里的小动物是怎么说的。2.把书防在投影仪上，老师讲解并描述，幼儿说到哪个弯就请全班幼儿用铜丝绕出来。3.提问：你觉得哪个弯最好玩？为什么？重点讲解并描述螺旋弯，T：你为什么最喜爱螺旋弯？为什么叫螺旋弯？你觉得它象什么？4.最终一起看书，老师带领幼儿完整阅读。三：设计弯弯乐园1.T：小挚友都知道
18、了这么多弯，老师也设计了一个弯弯乐园，小挚友想不想看一看呢？2.出示范画：T：弯弯乐园真奇异，让我也来弯一弯，小小笔儿是汽车，嘟向前开，向右转半个弯，转出个C字弯。3.幼儿做画，在纸上画出各种各样的弯。4.相互观赏，介绍自己的弯弯乐园里有哪些弯。弯弯的乐园教案7设计背景幼儿园的孩子们，对生活中各种各样弯弯的东西是熟识的，也是他们感爱好的，我想：怎样将抽象的弯弯与详细的事物相结合，让孩子在探究、沟通、嬉戏中去感知各种弯，知道不同的弯有不同的名字？所以设计本次活动“从生活中引入，利用形象的教具帮助理解”，在层层递进的环节设计中来达成预设的教学目标。活动目标1、相识特别的弯：8字弯3字弯。2、视察发
19、觉生活中的弯，并尝试用自己的方法制造弯。3、运用肢体语言感受弯。4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。活动重难点重点：感知了解特别的弯；难点：弯折电线创建性造型。活动打算各种带弯的物品。用来制造弯的材料。教具（电线围成的蝴蝶和数字8）活动过程一、起先环节1、引出弯2、幼儿选择自己喜爱的弯弯物品3、幼儿相互介绍手中的弯弯。4、送弯弯回家。二、基本环节1、相识特别的弯。3字弯老师出示教具蝴蝶（幼儿找弯，用手感受弯，用语言描述弯）8字弯老师出示数字82、制作弯3、作品共享（数码相机现场拍摄，大屏幕展示）4、身体部位上找弯（例如：眉毛、耳廓等等）三、结束环节身体造型表现弯（音乐舞蹈）活动延长生活中细心视察，找寻更多的弯弯带到幼儿园和挚友共享。活动反思带领着幼儿进入了一个弯弯的世界中。在起先的时候，让幼儿面对各种物体，并引导他们去发觉和体验与之相关的造型、作用和乐趣，再让幼儿用他们熟识的材料和方式去创建探究一个弯弯的世界。