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1、2023年小班科学礼物教案小班科学礼物教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的小班科学礼物教案，仅供参考，下面是我为大家整理的2023小班科学礼物教案,供大家参考。小班科学礼物教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的小班科学礼物教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 小班科学礼物教案1活动来源:情景阅读新课程背景下的绘本教学活动目标:1、在结合绘本的观察阅读、猜想、体验活动中，初
2、步习得用眼、耳、鼻、口、皮肤等器官认知事物的本领。2、引导幼儿感知4以内物品的数量和一一对应的关系。3、初步培养幼儿敢于猜想、乐于尝试的科学品质。活动准备：1、PPT课件老鼠阿姨的礼物。2、1个大礼物盒子;糖果若干。3、16个小礼物盒子;橘子、小西红柿、小汽车、布艺玩具若干。活动过程：一、出示课件、激发幼儿参与活动的兴趣。引导幼儿感知4以内物品的数量和一一对应的关系1、出示课件1(4个小动物急切奔跑) 师：今天老师给小朋友们请来了几位小客人，看，他们来了，一共有几只小动物?快来数一数吧!(从左至右)一共有4只小动物呢!他们都是谁呀?谁能用完整的话告诉老师和小朋友?(他们是小猪、小青蛙、小兔子和
3、小松鼠)咦，你们几个动物们在干什么呢?他们在高兴地往前跑呢，有什么高兴的事让他们往前跑呢?(幼儿生活经验猜想)我们一一看!2、出示课件(老鼠阿姨手捧礼物) 师：他们往谁家跑啊?对，这是老鼠阿姨的家，快来看看老鼠阿姨给小动物们准备了什么好东西?数一数有几个小礼物盒?(引导幼儿重点观察儿形成一一对应的概念。)师：刚才有几只小动物往这儿跑呀?这说明每只小动物都有几个(1个)礼物!(出示课件3)3、师：这个礼物盒子里有什么好东西? (好奇猜想)快猜猜!你们好奇吗?你们也很想知道吧!小动物也非常好奇，想赶快知道盒子里到底是什么!(课件4)二、引导幼儿观察画面，引导幼儿用耳朵听、鼻子闻、小手摸、嘴巴尝、眼
4、睛看的方法认知事物1、师：可是老鼠阿姨最喜欢和小动物玩游戏了，她可不想让小动物直接看见里面的礼物，瞧，老鼠阿姨干什么了?(课件5)蒙上眼睛看不见了，可怎么知道是什么礼物呀?快来和小动物们一起想想办法吧2、师：(课件6)长耳朵的小兔子会用什么办法?(课件7)小兔子的眼睛看不见，在用它的长耳朵听一听呢，听到什么声音了?我们也来跟小兔子一起听一听吧(出示礼物盒，请小朋友用小耳朵听一听)，什么声音?(哗啦啦)是一个礼物还是很多个礼物呀?：眼睛看不见，可以用耳朵听一听。3、 (课件8)大鼻子的小猪会用什么办法去呢?(课件9)小猪的眼睛看不见，它用他的大鼻子闻一闻呢，闻到什么,味道了?我们也跟小猪一起闻一
5、闻吧，什么味道?(香香的)：眼睛看不见，可以耳朵听一听，还可以用鼻子闻一闻。4、 (课件10)小松鼠会想到什么不一样的办法呢? (课件11)小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什么了?我们来摸一摸：眼睛看不见，可以用耳朵听一听，可以用鼻子闻一闻，还可以用小手摸一摸。5、(课件12)小兔子听了、小猪闻了、小松鼠摸了，小青蛙可以用什么办法呢?他在用它的大嘴巴尝一尝呢，什么味道?甜甜的!(课件14)：小兔子用耳朵听是许多个礼物，小猪用鼻子闻善香香的礼物，小松鼠用小手摸是硬硬的礼物，小青蛙用大嘴巴尝是甜甜的礼物。到底老鼠阿姨送礼物的是什么(课件15)是糖果!看看送给张老师的礼物是什么?(出示礼物盒子)6、师
6、：这些小动物可真聪明，眼睛看不见，他们想到了用耳朵听,用小手摸、用嘴巴尝，最后他们知道了礼物其实我们的小朋友也有这些本领，我们的眼睛耳朵鼻子手，他们的本领都很大，可以帮助我们做很多事情。三、小礼物盒子，能迁移自己的经验，会正确使用不同的感觉器官感知物体1、师：今天张老师也给小朋友们准备了礼物盒子，你们开心吗?(教师逐一分礼物)2、礼物盒子先不要着急打开，我们先摇一摇听一听什么声什么礼物?数一数有几个?用小手摸摸有什么感觉?鼻子闻一闻有什么味?3、青蛙把老鼠阿姨送给它的糖果放到嘴巴里尝一尝了，小朋友们也来尝一尝吧，橘子、西红柿可以尝，小汽车?有些东西可以尝，有些东西是不能尝的，如果不干净的东西到
7、了嘴巴里，非常不卫生，会生病晶。四、活动结束，分享礼物盒里的礼物师：你们喜欢张老师送给你们的礼物吗?有的礼物是可以吃的，有的礼物是可以玩的，我们应该怎么做呢?和小朋友一起分享好吗?活动反思：老鼠阿姨的礼物这节活动是以绘本图书作为载体，主要是让幼儿通过观察图片、体验操作，来感受自己的五种感觉器官(耳朵、鼻子、小手、嘴巴、眼睛)。教师通过亲切的语言调动，引导幼儿观察图片，让幼儿去猜想图片内容，并结合实物“礼物盒子“让幼儿充分体验、操作、感知，大大激发了幼儿参与活动的兴趣，在看看、猜猜、说说、试试等环节中自然而然地感知自己和小动物的五种感觉器官。点评：让幼儿接受知识，特别是学习科学知识是不能简单化的
8、。应该确立这样的理念：在“玩”中学，趣味化。本案例就是坚持了这样的理念，以老鼠阿姨的礼物为题创设感知意境，让幼儿在切身体验中了解五种感觉器官，通过观察、猜想、操作、体验、表达，获得较为完整的经验，知道耳朵、鼻子、手、嘴、眼睛的各自功能，并以四只小动物(小猪、小青蛙、小兔子和小松鼠)奔跑出现，直观的方式、使幼儿理解和懂得“4”的数字概念，从而完成这堂科学课知识的学习。小班科学礼物教案2设计意图我们知道幼儿的感知觉是他们认识世界的主要手段之一。通过各种感知觉的发展能够促使幼儿全面发展。老鼠阿姨的礼物这本绘本就正是为孩子提供了这样的机会，简单的故事，帮助幼儿理解身体各部位的作用。故事中四位不同特征的
9、小动物，各自运用不同的方法猜一猜盒子里的礼物，画面中的小动物们激发了幼儿的思考及想象力。并给与他们大胆表达的机会，让孩子们进一步了解感知觉带给自己的不同发现。活动用“老鼠阿姨送的礼物”贯穿整个活动，不但激发了孩子的好奇心，也调动了他们运用各种感官进行探索和发现的快乐，有效地促进了幼儿语言及感官的发展。活动目标1、理解故事内容，大胆表述拆礼物的方法。2、通过各种感官来进行大胆的猜测并能清楚的说出自己感知的物品是什么。3、能迁移故事情节，尝试用不同感觉器官感知物体。重点难点重点：理解故事内容，大胆表述拆礼物的方法。难点：通过各种感官来进行大胆的猜测并能清楚的说出自己感知的物品是什么。活动准备1、
10、PPT（老鼠阿姨的礼物）2、 大礼物盒（3 个）3、 棉花糖、小汽车、铃铛等。活动过程一 、导 入 ： 1、教师以设计情景的方式进行活动的导入。教师：“今天李老师给我们阳光班的小朋友们请来了一位客人，我们大家一起来猜一猜她是谁？”2、教师出示老鼠阿姨的图片，激发幼儿兴趣。师：“这是谁？”“你是从哪里看出来的呢？”师：“老鼠阿姨手里端的是什么呀？我们来猜一猜吧！”引导幼儿大胆猜测、想象。教师在此环节进行小结。师：“小朋友们说的都很有道理。其实，这是老鼠阿姨给小动物们送的礼物。这个故事的名字就叫老鼠阿姨的礼物。3、教师引导幼儿回答什么时候收过礼物。教师小结并引出故事内容。师：那你们收到过礼物吗？在
11、什么时候收到的呀？二、 引导幼儿观察图画，理解故事情节1、出示（小兔、小猪、小青蛙、小松鼠）图片，（1） 教师：“老鼠阿姨的礼物会送给谁呢？”让幼儿仔细观察图片，根据动物的特征来猜测动物，有哪些动物？此环节让幼儿大胆讲出并在活动中参入一些神秘感。教师：“我们看看谁来啦？”（兔耳朵图片）“你是从哪里看出来的？”“你们真聪明！”；我们一块儿来学一学小兔吧！教师：“接下来谁又来了呢？”（大鼻子）“真的是小猪吗？”，“你观察的真仔细！”；教师：“又来了一个小动物，我们一块儿来看看是谁呢？”（绿衣服，五指小手指）“嗯我们一起来看看到底会是谁？”（请某位幼儿上前揭秘）“我们猜对了，Ye”;教师：“最后，来
12、的小动物会是谁呢？”（长长的大大的大尾巴）“我们一起数三个数，把它请出来吧！”（教师揭秘）“原来是小松鼠呀！”（2）教师：“老鼠阿姨把礼物都送出了，我们看看礼物都送给了哪些小动物，小朋友们一起来告诉我吧！”有小兔、小猪、小青蛙和小松鼠，此环节注重幼儿能连贯的讲出一段叙述名“XX、XX、XX 和 XX。”（3）教师：哦！原来他要把礼物送给小兔、小猪、小青蛙和小松鼠，“那老鼠阿姨一共要准备几份礼物呀？”数一数就知道了。（4 份礼物）。（原来老鼠阿姨要准备 4 份礼物，这样才够呢！）2、小朋友猜测礼物教师：“小动物都拿到了礼物高兴地不得了。老鼠阿姨的礼物到底是什么呢？你们想不想知道呀？老鼠阿姨要和小
13、动物们玩了一个“猜礼物”的游戏。它把小动物的眼睛都蒙了起来，小动物们蒙住了眼睛，什么都看不见了，“你们有什么好办法能帮小动物猜出盒子里的礼物呢？幼儿自由回答。”3、出示图片，观察小动物们的办法，感知动词听、闻、摸、尝（1）教师：你们想知道老鼠阿姨的礼物是什么吗?别着急我们来看看，但是小朋友们要记住哦！老鼠阿姨说千万不能偷看，谁偷看了就没有礼物啦！那现在我们看看小兔子会想什么好办法呢？”（用它的长耳朵听）教师动作暗示并将礼物盒摇一摇让幼儿听盒子里的声音，“这礼物听起来像什么？”；“是吗？我们来看小猪会想出什么办法来呢？”（大鼻子闻），“我们也来闻一闻吧！闻起来的感觉怎么样？”（教师让幼儿用鼻子闻
14、）；“也许小松鼠、小青蛙会有不一样的办法，我们一起来看一看。”“小松鼠用了什么办法呀？”（小手摸了摸）“我们也来摸一摸，摸起来感觉？”；“最后，小青蛙会想出什么好办法呀？”（嘴巴尝）“我们也用嘴巴来尝一尝。（2）教师：“老鼠阿姨送给小动物们的礼物是什么呀？”（棉花糖）“棉花糖甜不甜呀？”。（3）教师小结：小动物们用了不同的方法来猜，小兔子是用它的长耳朵在听， 小猪用它可爱的大鼻子闻，小松鼠是用它的小手摸，小青蛙是用嘴巴尝出来的。教师：“就在刚才老鼠阿姨给我们也送来了一些神秘的礼物，不过，老鼠阿姨告诉我呀，我们要用小动物们的方法来猜猜老鼠阿姨送给我们的礼物是什么？那现在请小朋友也去拿一个礼物盒猜
15、猜礼物盒里是什么？（你们猜对了吗？对了呀！那把你们的礼物带回去和小朋友们分享吧！）三、结束活动：和小朋友一起分享礼物。活动总结老鼠阿姨的礼物是一本生动有趣、形象鲜明的一本故事绘本，故事中动物们通过身体的多种感官去感知礼物盒里到底是什么？充满了神秘感，让孩子们愿意主动通过身体的各个感官去探索。是一个非常适应婴、小班年龄阶段阅读的绘本。在活动开始时我通过出示“老鼠阿姨”的图片请幼儿根据“老鼠阿姨”的特征猜一猜是谁，并且通过问答的方式引导“礼物”。在让小动物“猜礼物”的环节中我没有直接出示动物的图片而是通过动物的各个器官来猜测小动物是谁？在猜礼物时 引导幼儿从小动物各自不同的器官有什么本领入手（比如
16、耳朵可以做什么？等等） 让幼儿能够运用各种感官来进行大胆的猜测。这一点充分挖掘了幼儿在日常生活中的知识经验。同时，很好的发挥了幼儿在活动中的主动性、积极性。小班科学礼物教案3活动目标：1.正确感知4以内物体的数量。2.学习手口一致的点数并能说出总数，能按同一数量归类，匹配相应数量的同类事物。活动准备：1.故事挂图、食物图片、点卡、棒棒糖卡片。2.玩具、杯子、橡皮、铅笔、铃鼓各4个。活动过程：1.导入活动。（1）（出示故事挂图）教师讲故事：今天是乐乐的生日，妈妈给乐乐买了很多好吃的。有1个西瓜、两个苹果、3个桔子、4个棒棒糖，乐乐高兴极了。（2）教师提问：妈妈为乐乐买了什么？几个西瓜？几个苹果？
17、几个桔子？几个棒棒糖？2.复习13的数量，并与相应数量的点卡进行配对。（1）出示13的食物卡片，引导幼儿辨别并能手口一致的点数数量。（2）出示13的点卡，引导幼儿点数。（3）出示食物图片，引导幼儿将1-3的点卡与13的食物图片进行配对。3.认识“4”的数量，并与相同数量的点卡进行配对。（1）教师引导幼儿点数棒棒糖的数量：“请小朋友数一数妈妈给乐乐买了几块棒棒糖？” 引导幼儿手口一致的点数，说出棒棒糖的数量。（2）分别出示玩具、杯子、橡皮、铅笔，引导幼儿点数并说出它们的数量都是4。4.游戏找点卡。教师拍铃鼓，请幼儿仔细听。教师拍几下铃鼓，就请幼儿举起几的点卡。活动延伸：1.请幼儿数一数桌子、椅子
18、各有几条腿。2.请幼儿说一说那些小动物有4条腿。活动反思：小班孩子年龄较小，控制能力还很差。在本节活动中，我首先用故事来引起孩子活动的兴趣，然后通过看看、说说、做做等，由易到难的引导幼儿正确感知并手口一致的点数4以内物体的数量。让孩子真正做到在玩中学，学中玩，通过活动，发展了幼儿的思维能力、理解能力和动手操作能力。小班科学礼物教案4活动目标：1、初步了解贺卡的种类和功能。2、培养幼儿动手能力，发展手指小肌肉的灵活性。3、在活动中，培养幼儿对绘画活动的参与兴趣，提高幼儿对颜色的认知过程。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。重点难点：重点是在培养孩子的动手能力，
19、和让他们学习卡片的分类。活动准备：蜡笔、钩线笔、贺卡模版（人手一份）活动过程：一、直接引出课题我班的孙欣怡小朋友要回老家了，那我们大家可以送什么礼物给她留作纪念呢？（小朋友自由讲述）。老师呀给欣怡小朋友制作了一张贺卡，你们想不想看看是什么样子的？（幼：想），出示贺卡，老师做的贺卡漂不漂亮呀。二、基本部分1、教师示范讲解：我们先来看一下封面是什么样子的？（幼儿回答）哦，封面上有花边，还有可爱的图案，小朋友说的真棒，看得也很仔细，那我们再翻开看看贺卡的里面有什么呢？哦，贺卡里面呀和封面差不多，里面也有图案和漂亮的花边，还有老师写给欣怡小朋友的话呢。那你们想不想也做一张贺卡送给欣怡呢？（幼：想），那
20、我们就一起来吧！2、分步骤讲解制作过程：（1）封面我们可以用蜡笔画上自己喜欢的图案，或在边上画上漂亮的花边，并且可以用老师帮你们准备好的小花或其他图案贴上去。如果小朋友愿意的话还可以把贺卡的封面向老师这样把中间挖空，在图形里面画上自己的头像（2）在贺卡里面小朋友也可以画上漂亮的图画，还可以让爸爸妈妈帮助你们写上一句祝福xx小朋友的话。3、幼儿作画，教师巡回指导。三、结束部分：送贺卡小朋友都想把最美、最好的祝福送给xx小朋友，那老师请小朋友说说看，你想对xx小朋友说什么？（请个别幼儿讲述）说好了，就可以把自己制作的贺卡送给xx小朋友。表扬在活动中能认真完成作品的孩子教后反思：活动中，孩子们都愿意
21、给自己喜欢的朋友或亲人做贺卡。在动手方面，有的孩子画画比较强，能画出自己想象的东西；有的孩子动手剪贺卡剪得比较细致，最难的就是抠中间的爱心。有一部分小朋友对于抠爱心的地方没理解会，把中间的爱心剪破了，影响了贺卡的美观，还要加强指导能力弱的孩子。小班科学礼物教案5设计意图我们知道幼儿的感知觉是他们认识世界的主要手段之一。通过各种感知觉的发展能够促使幼儿全面发展。阿姨的礼物这本绘本就正是为孩子提供了这样的机会，简单的故事，帮助幼儿理解身体各部位的作用。故事中四位不同特征的小动物，各自运用不同的方法猜一猜盒子里的礼物，画面中的小动物们激发了幼儿的思考及想象力。并给与他们大胆表达的机会，让孩子们进一步
22、了解感知觉带给自己的不同发现。活动用“阿姨送的礼物”贯穿整个活动，不但激发了孩子的好奇心，也调动了他们运用各种感官进行探索和发现的快乐，有效地促进了幼儿语言及感官的发展。活动目标1、理解故事内容，大胆表述拆礼物的方法。2、通过各种感官来进行大胆的猜测并能清楚的说出自己感知的物品是什么。3、能迁移故事情节，尝试用不同感觉器官感知物体。4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。重点难点重点：理解故事内容，大胆表述拆礼物的方法。难点：通过各种感官来进行大胆的猜测并能清楚的说出自己感知的物品是什么。活动准备1、 PPT（阿姨的礼物）2
23、、 大礼物盒（3 个）3、 棉花糖、小、铃铛等。活动过程一 、导 入 ：1、教师以设计情景的方式进行活动的导入。教师：“今天李老师给我们阳光班的小朋友们请来了一位客人，我们大家一起来猜一猜她是谁？”2、教师出示阿姨的图片，激发幼儿兴趣。师：“这是谁？”“你是从哪里看出来的呢？”师：“阿姨手里端的是什么呀？我们来猜一猜吧！”引导幼儿大胆猜测、想象。教师在此环节进行小结。师：“小朋友们说的都很有道理。其实，这是阿姨给小动物们送的礼物。这个故事的名字就叫阿姨的礼物。3、教师引导幼儿回答什么时候收过礼物。教师小结并引出故事内容。师：那你们收到过礼物吗？在什么时候收到的呀？二、引导幼儿观察图画，理解故事
24、情节1、出示（小兔、小猪、小青蛙、小松鼠）图片，（1）教师：“阿姨的礼物会送给谁呢？”让幼儿仔细观察图片，根据动物的特征来猜测动物，有哪些动物？此环节让幼儿大胆讲出并在活动中参入一些神秘感。教师：“我们看看谁来啦？”（兔耳朵图片）“你是从哪里看出来的？”“你们真聪明！”；我们一块儿来学一学小兔吧！教师：“接下来谁又来了呢？”（大鼻子）“真的是小猪吗？”，“你观察的真仔细！”；教师：“又来了一个小动物，我们一块儿来看看是谁呢？”（绿衣服，五指小手指）“嗯我们一起来看看到底会是谁？”（请某位幼儿上前揭秘）“我们猜对了，Ye”；教师：“最后，来的小动物会是谁呢？”（长长的大大的大尾巴）“我们一起数三
25、个数，把它请出来吧！”（教师揭秘）“原来是小松鼠呀！”（2）教师：“阿姨把礼物都送出了，我们看看礼物都送给了哪些小动物，小朋友们一起来告诉我吧！”有小兔、小猪、小青蛙和小松鼠，此环节注重幼儿能连贯的讲出一段叙述名“XX、XX、XX 和 XX。”（3）教师：哦！原来他要把礼物送给小兔、小猪、小青蛙和小松鼠，“那阿姨一共要准备几份礼物呀？”数一数就知道了。（4 份礼物）。（原来阿姨要准备 4 份礼物，这样才够呢！）2、小朋友猜测礼物教师：“小动物都拿到了礼物高兴地不得了。阿姨的礼物到底是什么呢？你们想不想知道呀？阿姨要和小动物们玩了一个“猜礼物”的游戏。它把小动物的眼睛都蒙了起来，小动物们蒙住了眼
26、睛，什么都看不见了，“你们有什么好办法能帮小动物猜出盒子里的礼物呢？幼儿自由回答。”3、出示图片，观察小动物们的办法，感知动词听、闻、摸、尝（1）教师：你们想知道阿姨的礼物是什么吗？别着急我们来看看，但是小朋友们要记住哦！阿姨说千万不能偷看，谁偷看了就没有礼物啦！那现在我们看看小兔子会想什么好办法呢？”（用它的长耳朵听）教师动作暗示并将礼物盒摇一摇让幼儿听盒子里的声音，“这礼物听起来像什么？”；“是吗？我们来看小猪会想出什么办法来呢？”（大鼻子闻），“我们也来闻一闻吧！闻起来的感觉怎么样？”（教师让幼儿用鼻子闻）；“也许小松鼠、小青蛙会有不一样的办法，我们一起来看一看。”“小松鼠用了什么办法呀
27、？”（小手摸了摸）“我们也来摸一摸，摸起来感觉？”；“最后，小青蛙会想出什么好办法呀？”（嘴巴尝）“我们也用嘴巴来尝一尝。（2）教师：“阿姨送给小动物们的礼物是什么呀？”（棉花糖）“棉花糖甜不甜呀？”。（3）教师小结：小动物们用了不同的方法来猜，小兔子是用它的长耳朵在听， 小猪用它可爱的大鼻子闻，小松鼠是用它的小手摸，小青蛙是用嘴巴尝出来的。教师：“就在刚才阿姨给我们也送来了一些神秘的礼物，不过，阿姨告诉我呀，我们要用小动物们的方法来猜猜阿姨送给我们的礼物是什么？那现在请小朋友也去拿一个礼物盒猜猜礼物盒里是什么？（你们猜对了吗？对了呀！那把你们的礼物带回去和小朋友们分享吧！）三、结束活动：和小
28、朋友一起分享礼物。活动总结阿姨的礼物是一本生动有趣、形象鲜明的一本故事绘本，故事中动物们通过身体的多种感官去感知礼物盒里到底是什么？充满了神秘感，让孩子们愿意主动通过身体的各个感官去探索。是一个非常适应婴、小班年龄阶段阅读的绘本。在活动开始时我通过出示“阿姨”的图片请幼儿根据“阿姨”的特征猜一猜是谁，并且通过问答的方式引导“礼物”。在让小动物“猜礼物”的环节中我没有直接出示动物的图片而是通过动物的各个器官来猜测小动物是谁？在猜礼物时 引导幼儿从小动物各自不同的器官有什么本领入手（比如耳朵可以做什么？等等） 让幼儿能够运用各种感官来进行大胆的猜测。这一点充分挖掘了幼儿在日常生活中的知识经验。同时
29、，很好的发挥了幼儿在活动中的主动性、积极性。小班科学礼物教案6活动来源：情景阅读新课程背景下的绘本教学活动目标：1、在结合绘本的观察阅读、猜想、体验活动中，初步习得用眼、耳、鼻、口、皮肤等器官认知事物的本领。2、引导幼儿感知4以内物品的数量和一一对应的关系。3、初步培养幼儿敢于猜想、乐于尝试的科学品质。活动准备：1、PPT课件老鼠阿姨的礼物。2、1个大礼物盒子；糖果若干。3、16个小礼物盒子；橘子、小西红柿、小汽车、布艺玩具若干。活动过程：一、出示课件、激发幼儿参与活动的兴趣。引导幼儿感知4以内物品的数量和一一对应的关系1、出示课件1（4个小动物急切奔跑）师：今天老师给小朋友们请来了几位小客人
30、，看，他们来了，一共有几只小动物？快来数一数吧！（从左至右）一共有4只小动物呢！他们都是谁呀？谁能用完整的话告诉老师和小朋友？（他们是小猪、小青蛙、小兔子和小松鼠）咦，你们几个动物们在干什么呢？他们在高兴地往前跑呢，有什么高兴的事让他们往前跑呢？（幼儿生活经验猜想）我们一起来看一看！2、出示课件（老鼠阿姨手捧礼物）师：他们往谁家跑啊？对，这是老鼠阿姨的家，快来看看老鼠阿姨给小动物们准备了什么好东西？数一数有几个小礼物盒？（引导幼儿重点观察儿形成一一对应的概念。）师：刚才有几只小动物往这儿跑呀？这说明每只小动物都有几个（1个）礼物！（出示课件3）3、师：这个礼物盒子里有什么好东西？（好奇猜想）快
31、猜猜！你们好奇吗？你们也很想知道吧！小动物也非常好奇，想赶快知道盒子里到底是什么！（课件4）二、引导幼儿观察画面，引导幼儿用耳朵听、鼻子闻、小手摸、嘴巴尝、眼睛看的方法认知事物1、师：可是老鼠阿姨最喜欢和小动物玩游戏了，她可不想让小动物直接看见里面的礼物，瞧，老鼠阿姨干什么了？（课件5）蒙上眼睛看不见了，可怎么知道是什么礼物呀？快来和小动物们一起想想办法吧2、师：（课件6）长耳朵的小兔子会用什么办法？（课件7）小兔子的眼睛看不见，在用它的长耳朵听一听呢，听到什么声音了？我们也来跟小兔子一起听一听吧（出示礼物盒，请小朋友用小耳朵听一听），什么声音？（哗啦啦）是一个礼物还是很多个礼物呀？小结：眼睛
32、看不见，可以用耳朵听一听。3、（课件8）大鼻子的小猪会用什么办法去呢？（课件9）小猪的眼睛看不见，它用他的大鼻子闻一闻呢，闻到什么，味道了？我们也跟小猪一起闻一闻吧，什么味道？（香香的）小结：眼睛看不见，可以耳朵听一听，还可以用鼻子闻一闻。4、（课件10）小松鼠会想到什么不一样的办法呢？（课件11）小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什么了？我们来摸一摸：眼睛看不见，可以用耳朵听一听，可以用鼻子闻一闻，还可以用小手摸一摸。5、（课件12）小兔子听了、小猪闻了、小松鼠摸了，小青蛙可以用什么办法呢？他在用它的大嘴巴尝一尝呢，什么味道？甜甜的！（课件14）小结：小兔子用耳朵听是许多个礼物，小猪用鼻子闻善香
33、香的礼物，小松鼠用小手摸是硬硬的礼物，小青蛙用大嘴巴尝是甜甜的礼物。到底老鼠阿姨送礼物的是什么（课件15）是糖果！看看送给张老师的礼物是什么？（出示礼物盒子）6、师：这些小动物可真聪明，眼睛看不见，他们想到了用耳朵听，用小手摸、用嘴巴尝，最后他们知道了礼物其实我们的小朋友也有这些本领，我们的眼睛耳朵鼻子手，他们的本领都很大，可以帮助我们做很多事情。三、提供小礼物盒子，能迁移自己的经验，会正确使用不同的感觉器官感知物体1、师：今天张老师也给小朋友们准备了礼物盒子，你们开心吗？（教师逐一分礼物）2、礼物盒子先不要着急打开，我们先摇一摇听一听什么声什么礼物？数一数有几个？用小手摸摸有什么感觉？鼻子闻
34、一闻有什么味？3、青蛙把老鼠阿姨送给它的糖果放到嘴巴里尝一尝了，小朋友们也来尝一尝吧，橘子、西红柿可以尝，小汽车？有些东西可以尝，有些东西是不能尝的，如果不干净的东西到了嘴巴里，非常不卫生，会生病。四、活动结束，分享礼物盒里的礼物师：你们喜欢张老师送给你们的礼物吗？有的礼物是可以吃的，有的礼物是可以玩的，我们应该怎么做呢？和小朋友一起分享好吗？活动反思：老鼠阿姨的礼物这节活动是以绘本图书作为载体，主要是让幼儿通过观察图片、体验操作，来感受自己的五种感觉器官（耳朵、鼻子、小手、嘴巴、眼睛）。教师通过亲切的语言调动，引导幼儿观察图片，让幼儿去猜想图片内容，并结合实物“礼物盒子“让幼儿充分体验、操作、感知，大大激发了幼儿参与活动的兴趣，在看看、猜猜、说说、试试等环节中自然而然地感知自己和小动物的五种感觉器官。专家点评：让幼儿接受知识，特别是学习科学知识是不能简单化的。应该确立这样的理念：在“玩”中学，趣味化。本案例就是坚持了这样的理念，以老鼠阿姨的礼物为题创设感知意境，让幼儿在切身体验中了解五种感觉器官，通过观察、猜想、操作、体验、表达，获得较为完整的经验，知道耳朵、鼻子、手、嘴、眼睛的各自功能，并以四只小动物（小猪、小青蛙、小兔子和小松鼠）奔跑出现，直观的方式、使幼儿理解和懂得“4”的数字概念，从而完成这堂科学课知识的学习。