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1、2023年中班语言教案：动物开店3篇（完整文档）中班语言教案：动物开店1活动目标：1、在观察讨论中，根据动物的明显的特征合理想象。2、能够用较完整的语言大胆表述。活动准备：物质准备：商店图片、动物图片、幼儿操作材料经验准备下面是我为大家整理的中班语言教案：动物开店3篇（完整文档）,供大家参考。中班语言教案：动物开店1活动目标：1、在观察讨论中，根据动物的明显的特征合理想象。2、 能够用较完整的语言大胆表述。活动准备：物质准备：商店图片、动物图片、幼儿操作材料经验准备：已了解一些动物的特征活动过程：一 、动物开店观察动物开店，提升幼儿经验1、 播放鞭炮声重点提问：这是什么声音？为什么要放鞭炮呢？
2、小结：当我们遇到一些喜庆的事，如：过年、搬家、商店开张等都会放鞭炮。2、 出示商店图片重点提问：森林里开了哪些商店？你从哪里看出来的？这三家店有三个动物老板，猜猜他们的老板是谁呢？小结：大象说：我开花店，因为我有长长的鼻子，吸了水，噗.给花浇水，可以让花新鲜，生意可好啦！”河马说: “我有大大的嘴巴，而且力气可大了，一会就能开出又打又好看的气球，卖的可好啦！”袋鼠妈妈说：“我有个大口袋，可以把书、报纸放在口袋里，随身带着卖，多方便啊！”二、帮助小螃蟹开店合理想象，尝试迁移1、小螃蟹也想开店，但是开什么店好呢？重点提问：你们觉得螃蟹能开什么店比较合适呢？为什么？小结：原来，小螃蟹的大钳子像把大剪
3、刀，这样可以开裁缝店哦！做出许多漂亮的衣服一定能引来了许多顾客。2、森林里的动物们都想根据自己的本领开店，你们听，鞭炮声又响了，又有哪家店开张了？我们来看看！（服装店，糖果店，快递公司）重点提问：你觉得哪些小动物可以做这些店的老板呢？为什么？3、 幼儿操作，帮助小动物找相应的商店。4、 幼儿交流，说说理由。小结：谢谢小朋友帮助小动物们找到了适合他们开的商店，我们把它编成小故事吧。三 、延伸将图片放置在小书屋，引导幼儿看看、编编、说说。中班语言教案：动物开店2活动目标：1、引导幼儿根据动物的不同特征大胆想象，发展幼儿的创造性思维。2、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。3、迁移幼儿的经验，进行
4、想象创作，发展幼儿的想象力。活动准备：1、 多媒体课件、白纸、油画棒人手一份。2、 音乐。活动过程：一、动物模仿动作，使幼儿感受动物的特征。T：听，什么声音？（放鞭炮声）T：那你知道什么时候会放鞭炮呢？（过年、开店）T：哦！原来呀，森林里要开店了，我们一起去瞧瞧，看，谁来了？那我们和大象一起走吧。谁也来了？那我们和河马、袋鼠妈妈一起走吧。出示课件，音乐模仿动作。（有大象、河马、袋鼠等）二、创设情境并设疑。1、教师设疑提问，幼儿回答巩固。T：看，森林里开出了书报店、花店和气球店。小动物们可高兴了，可都不知道是谁来开店，诶，请小朋友来猜猜你觉得是谁来开花店呢？为什么？我们来看看是不是呢？T：啊！真
5、的是大象来开花店了，那大象是怎么给花浇水的呢？我们也来帮大象伯伯给花浇水吧！ （跟着音乐做吸水浇花的动作）T：那谁来开书报店呢？为什么？ 我们来看看是不是呢？T：真的.是袋鼠妈妈来开书报店，那她是怎么去卖书的呢？我们来跟着袋鼠妈妈一起去卖书吧！ （跟着音乐做袋鼠跳的动作）T：谁来开气球店呢？为什么？ 我们来看看是不是呢？T：哦，真的是河马来开气球店了，那河马是怎么吹气球的呢？我们来帮小河马吹气球吧！（跟着音乐做吹气球的动作）2、教师小结：啊！这些小动物们可真聪明，河马有大嘴巴，可以吹气球，他就开了气球店。袋鼠妈妈有个装宝宝的口袋，他可以用这个口袋来装书，她就开了书报店。大象有长鼻子，可以用来浇
6、水，他就开了花店。他们都是根据自己的特长来开店的。三、迁移经验，想象创作。T：各种各样的店开出来了，小动物们可高兴了。咦！小蜘蛛怎么啦？ 出示画面：叹气的小蜘蛛。小蜘蛛：我没有装宝宝的口袋，没有长鼻子，没有大嘴巴，只有笨重的乌龟壳。我也没有什么本领，只会织网，我能开什么店呢？T：请小朋友帮小蜘蛛想一想，利用小蜘蛛的特征和特长，让小蜘蛛来开个什么店？幼儿讨论。T：请小朋友把你刚才想的用笔画下来。幼儿绘画，教师指导。T：请小朋友讲一讲你帮小蜘蛛想的开什么店？为什么呢？（卖帽子、围巾、手套、毛衣、窗帘、鱼网）7、T：小蜘蛛采纳了我们小朋友的建议，准备开一家冬季衣帽店，我们一起去帮小蜘蛛开店吧！8、结束。做蜘蛛爬的动作走出活动室。（音乐Fsong25）附：故事森林里要开店了，小动物们可高兴了。河马说：我的嘴巴大，一口气可以吹好几个气球，我开气球店。袋鼠说：孩子们大了，我用我的育儿袋装书装报纸卖，开一个流动书报亭。大象说：我的鼻子长，我用长鼻子给花浇水，我开花店。