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1、人教版 PEP小学三年级英语教学设计 Unit 3 How many？（A Lets learn）【教学目标】1.学习数词：thirteen，fourteen，fifteen，继续巩固eleven，twelve。2.能听懂会说 chant。3.在生活中能灵活应用数词。【教学重点】数字 1 15。【教学难点】数词的认读。【教具准备】1 1 15 的数字卡通图片。2 15 个气球图片，上面写有 1 15 的英文单词。3 1115 的单词卡。4.教材相配套的教学课件和录音带。【教学过程】（一）热身复习（Warm-up/Revision）游戏：报电话号码对抗赛，复习数字 1 10。这个游戏的玩法是：将
2、全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。（二）新课呈现（Presentation）1 教师依次在黑板上贴出写有英文单词 1 10 的气球，边贴边让学生认读。2 做“找朋友”的游戏：教师准备好 1 10 的卡通数字，找学生分别把数字贴到黑板上相应的气球下面。3 教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How m
3、any candles?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。3 教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles can you see?让学生用 I can see candles.来回答。同时教师教学生 twelve,thirteen,fourteen,fifteen。4 教师在黑板上贴出写有 1115 英文单词的气球，让学生认读单词。5 让学生把教师所给出的数字 1115 贴到黑板上与之相应的气球下面。6 教师出示 1 15 的单词卡，打乱顺序让学生认读。7 找 15 个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。8
4、 教师放本部分录音，让学生跟读单词。（三）趣味操练（Practice）1 报数。Lets play部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数 1 15（Count from 1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行 1 15 的报数比赛，训练学生的快速反应能力。2 猜年龄。教师事先准备好一批人物的图片，如 Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如 5，8，11，15 等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说
5、“Is he(she)twelve(eleven)?”等。哪个组的学生猜对了就给该组记 10 分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。3.Bingo!1）把数字 1 15 写在黑板上。指着每一个数字，引导学生说出数字。2）让学生画出一个 Bingo游戏板。板上有 4 个空格。告诉学生他们可以选择任意 4 个数字写在空格内。数字的顺序不限，但必须是不同的数字。3）把一组数字卡当作 Bingo卡，放在一个帽子、书包或者盒子里。4）告诉学生认真听教师读出的数字，如果正好他们的 Bingo板上有就在这个数字上画*。5）从帽子、书包或者是盒子里抽出一个数字，并大声读
6、。注意给学生足够的时间来听和找。6）第一个把全部 4 个数字划掉的学生说“Bingo!”并获得胜利。7）继续游戏，直到抽完所有 15 个数字，并且大部分学生的 Bingo板都已完成。4.Lets chant.1）教师播放 chant的录音，让学生先静听，体会 chant节奏。2）根据情节理解句子“Please tell me”的意思。3）逐句带读 chant，使学生能正确发音。4）让学生边做动作边跟着录音表演 chant，体会 chant的美感。（四）扩展性活动（Add-activities）1、看谁的记忆力最好。教师可事先印制几张表格，表格上写有一些物品的名称和数量。教师发给每两个学生一张表
7、格，游戏为两人一组。教师给 30 秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来。30 秒之后，由另一个学生问他：How many can you see?这时那个学生要背着不许看表格来回答问题。看一看能够记对多少。然后，两人交换继续游戏。各小组之间可以互换表格，使游戏时间更长一些。2、猜数字。把写有数字 onefifteen的卡片或纸条放入一个盒子里。全班分成 10 组，每组自己起一个名字。把小组名称写在黑板上记分。第一组的一位学生来抽出一个数字，通过做形体动作让本组的学生猜出这个数字。他她可以用身体组成这个数字的形状，也可以在空中画出这个数字。但是不能说出可以举着手指让其他的同学看。喊“Go!”开始游戏。其他组的学生有节奏地拍手十次来计时。如果第一组在限定时间内猜出正确答案，得两分。如果没有，其他组的学生可以来猜，正确答案得一分。各小组轮流抽取数字。得分最多的小组获胜。【家庭作业】1、听录音，跟读数词 1-15。2、边做手势边数数。3、回家数一些物品，并用今天所学的句型来介绍物品的数量。【板书设计】Unit 6 How many？thirteen fourteen fifteen