《「小学语文三年级下册第12课《想别人没想到的》教案」.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《「小学语文三年级下册第12课《想别人没想到的》教案」.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版小学语文三年级下册第2 课 想别人没想到的教学案例 浙江省苍南县矾山镇南宋小学 钟为国 一、教材简析 这是一篇略读课文,讲述的是一位画师考查三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多。大徒弟画满了很小很小的骆驼，二徒弟画的是许许多多骆驼的头,小徒弟虽然只画了两只骆驼,一只完整，一只露出脑袋和半截脖子，但画面却营造出数不尽的骆驼的情境,让人拍案叫绝。课文虽然篇幅短小，讲述的道理却很有现实意义，学生读后能从中受到启发和教育。二、设计思路 故事激趣，谈话导入。通过脑筋急转弯和深山藏古寺引起学生思考,并且因此引出课题想别人没想到的。,以此激发学生的学习兴趣，然后读通读懂课文内容，学生自
2、读课文、同桌一起读课文，再由同桌两人按自学提纲的要求（按照循序渐进的原则，由易到难共设计了12个小题）进行自学,再然后师根据学生自学的情况，挑学生难懂的、重点、难点问题进行讲解,并适当对课文内容进行延伸，最后进行总结、学生当堂作业反馈。三、教学目标、自学生字词。2、理解课文重点词句，读懂课文内容。、通过诵读品味,体会小徒弟为何会被画师称赞。四、教学重难点 教学重点:通过读课文，理解画师最后说的那段话的意思。教学难点：体会画师称赞小徒弟的原因。五、教学准备 1、师自制课件一份。、优生和学困生两人一组。六、教学时间:1 课时 七、教学过程 一、故事导入,揭示课题。(出示课件）.脑筋急转弯。、什么东
3、西越洗越脏?2、什么马不能骑？3、黑人为什么喜欢吃白巧克力？.出示课件深山藏古寺引起学生思考,并且因此引出课题想别人没想到的。【设计意图:开课以教师讲一个类似的故事来创设教学情境,把学生带入一个故事,以激发学生对课文内容的兴趣。】3、师指导课题中应该读重音的字第一个“想”和“没”这两个字,齐读课题。【设计意图：学贵有疑,题为文眼，针对课题中的重点字进行感悟，让生初步理解题目的意思。为课文内容的学习埋下了伏笔,也能使学生在接下来的学习中努力探寻答案，获得学习的满足感。】二、读通课文 1.按自学提示学生自由初读课文。(1)自由读课文,读准字音。（)画出生字词,并读一读。(）思考:课文讲了一件什么事
4、？2学生按要求自学，教师巡视指导学习有困难的学生。3、同桌两人一组一起读课文。【设计意图:这篇课文内容浅显，学生容易理解,但“书读百遍，其义自见”。本环节给学生充分朗读的空间,力求通过朗读让学生了解课文内容。】三、两人一小组合作学习 同桌两人一起做自学题目：（1)给课文标出自然段序号,这篇课文共有（)个自然段。（2）同桌两人把文中带拼音的生词，一起读两遍。(3）请找出文中三个AB式的叠词做上记号，并读一读。()你会给文中的多音字注上拼音吗？（)画师给徒弟出了一个什么样的题目，请找出来画上“”。(6)大徒弟是怎样画的?请找出来画上“”。(7）二徒弟是怎样画的？请找出来画上“”。（8）三徒弟又是怎
5、样画的?请找出来画上“”。(9）画师觉得谁的画最棒？为什么？（)你觉得谁画得最棒？为什么？(11）在学过的课文中，你知道哪些主人公想到了别人没想到的事？在生活中，你想到过别人没想到的事吗?(2）从三个徒弟的画中，你体会到什么?【设计意图:这是一篇略读课文,重在指导学生自学，三年级的学生虽有一定的自学能力,但还是会无从下手，因此我遵循由易到难、由浅入深的原则,设计了 12 道题，有字词、多音字的学习、有对课文内容的理解、有课外知识的延伸，并让学生做一题,就在那一题的序号上做记号,为接下来的教师指导奠定了基础。】四、师有重点地检查反馈自学情况。主要是针对学生没弄懂的，理解有困难的题目，比如:（2）生词的学习，可以点成绩不太好的同学，再读一读这些词，看是否会读。（）多音字的补充,给这些多音字，多组几个词让学生读一读,体会它们的不同。（9）课文第七自然段的学习,理解画师为什么觉得小徒弟的画是最棒的？:错误!生齐读、师生合作读、点人读错误!找里面的一组关联词错误!给连绵起伏在文中找一个近义词错误!看图理解若隐若现的意思