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1、过新年教案 教学目标：1、知识目标：指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲过新年。2、能力目标：用不同的表现形式，共同体验、表现新年的节日气氛。3、情感目标：通过感受过年的欢快和喜悦，感受社会主义国家丰富的人文内涵。激发学生强烈的爱国主义热情。教学重点和难点：重点：用欢快、热烈地声音演唱歌曲。难点：培养学生有创造性的参与音乐实践活动。教具准备：电子琴 课件 锣 鼓 红绸 扇子 教学过程：一、情境导入：师：欢迎小朋友们来到我们开心的音乐课堂，杨老师将和同学们一起度过一个美妙的音乐课，小朋友们观看视频，当你的小耳朵听到这么欢快的音乐时，你想到了什么节日呢？（播放视频春节序曲）2.介绍春节习俗 师：小朋
2、友们过年的时候人们都做些什么呢？你又知道哪些新年习俗呢？谁能起来说一说？（生自由回答）（出示课件）师：过年那么热闹，今天老师和同学们一起来过新年，好不好？二、节奏练习 1、放音乐，请同学们仔细听歌曲中有什么乐器？（锣、鼓）2、对，为了迎接新年，人们会用敲锣打鼓的方式来庆祝，今天老师也带来了这两种乐器，我们一起来看看它们，听听它们的声音吧。（出示锣鼓）鼓：（1）鼓发出的声音是？咚咚 咚咚 咚 0 我们一起来说一说，咚咚 咚咚 咚 0 （2）我们再来看看锣，锣的声音又是怎么样呢？再跟老师读：锵锵 锵锵 锵 0 师：锣鼓兄弟遇到了一起，发出咚咚锵锵的声音，我们如何来模仿它们的声音呢？生：答 拍桌子模
3、仿咚，拍手模仿锵。师：同学们锣鼓兄弟非常调皮，它们一会发出咚咚咚咚锵的声音，一会又发出别的声音，下面我们就用鼓和锣来做一个节奏游戏，大家请看。（出示咚咚咚咚锵、咚锵咚咚锵、咚锵咚锵咚咚锵）3、节奏练习 师：在这几条节奏里，藏了一个谜语需要大家找出来，大家听好了：有个小娃娃，嘴巴张得大，别人都在吵，他却不说话。（打一音乐符号）（1）介绍休止符（板书：休止符）师：休止符出现在那几条节奏里？生答（2）师敲锣打鼓，生模仿节奏 师：休止符我们认识了，下面我先敲锣打鼓来一遍，你们用拍桌子或拍手的方式来模仿它们的声音，好不好？准备好了吗？老师示范第一条：咚咚咚咚锵，看来同学们的听力都很强，我们继续 第二条：
4、咚锵咚咚锵 下面我们加大点难度，请大家仔细听 第三条：咚锵咚锵咚咚锵（3）生自己练习 师：同学们表现得太好了，顺利的完成了我们这三条节奏乐谱，我发现有好多同学都迫不及待的想上台来演奏了，那我们请两名同学合作，一人敲锣，一人敲鼓，谁先来演奏第一条？4、朗读歌词 师：小朋友真是模仿力超强呀，拍的真好听。老师又给大家布置了一个新的任务，我们一起去看看吧。任务：练习有节奏地朗读歌词（课件出示）（1）生根据要求，自由朗读歌词（2）和老师一起朗读歌词（3）跟音乐朗读歌词 师:小朋友们读的可真流畅，请大家看这句歌词，为什么说生活是又甜又香的？生答。师：既然我们的生活都是又香又甜的，那我们应该用什么样的情绪演
5、唱这首歌曲呢？（板书：欢乐、强烈）师：我们把这首歌的歌词都学完了，你们想不想把它唱出来呀？下面请你们打开音乐课本第 55 页，我们一起来学一学这首歌吧。三、学唱歌曲 1、老师范唱 播放伴奏，师范唱 2、合唱歌曲 师：现在老师想和你们合作演唱，我来唱叙事部分，你们来接锣鼓声音部分可以吗？3、交换歌词演唱 师：你们感觉自己唱的哪一句最欢乐？生答。那我们一起再来唱唱这一句好不好？4、师弹琴，生唱。师：好，唱完了，老师相信你们已经能够自己独立来完成这首歌曲了，这一遍，你们自己来唱好不好？要仔细听前奏哦。5、加入拍打动作，演唱 师：请大家这一遍加上拍打动作，再唱一遍好不好？四、学扭秧歌 师：同学们唱的特
6、别棒，我们过年的时候会用各种各样的方式来表达自己高兴的心情，我们会“敲锣打鼓”，也会“载歌载舞”，人们一般会扭秧歌来庆祝新年，今天，我们学习一下秧歌好不好？请大家起立。1、播放视频，学习十字步 2、拿出红绸练习，给歌曲编舞 师：老师为大家准备了红绸和扇子，请大家给这首歌曲编创舞蹈，一会让大家来展示。3、请代表上台表演，其余学生演唱 师：时间到，老师看同学们都练完了，我们请几位同学上台来展示一下，好不好？其他学生演唱并加入敲锣打鼓的动作。五、小结 同学们，今天老师和大家一起感受了过年的气氛，你们觉得开心吗？课下请同学们把这首歌唱给爸爸妈妈听。这节课就上到这里，老师祝大家在新的一年里都能学习进步，健康、快乐的成长。请大家起立，让我们在美妙的音乐声中结束这节音乐课吧,同学们，再见！