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1、青岛版科学四年级上册全册练习题（课课练含答案）（word 文档，全文可编辑）单元 课程 课时 备注 第一单元 动物王国 1.蚂蚁 2.鱼 3.鸟 4.哺乳动物 5.我国的珍稀动物 第二单元 冷与热 6.哪杯水热 7.温度计的秘密 8.自行车胎为什么爆裂 9.热气球上升的秘密 10.风的形成 第三单元 天气与气候 11.一天的气温 12.风向和风力 13.降水量 14.台风来了 15.天气和气候 第四单元 水的三态变化 16.水蒸发 17.水沸腾 18.水蒸气凝结 19.水的三种状态 第五单元 位置与速度 20.测量距离和时间 21.运动物体的位置 22.物体运动的快慢 第六单元 技术与生活 2
2、3.刹车的学问 24.面团长大了 25.技术产品与生活 青岛版科学四年级上册 1.蚂蚁同步习题（含答案）【教学目标】1通过观察蚂蚁，了解蚂蚁的身体特征。2引导学生研究蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识，发现蚂蚁更多的生活习性和需求。3引导学生归纳昆虫的共同特征，尝试运用多种材料、多种思路制作昆虫模型。4了解并掌握预防蚊虫叮咬的一些方法。一、填空题 1我知道_、_、_、_等属于昆虫。2观察下图动物，属于昆虫的有_、_和_。（只写序号）3蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓是我们常见的小动物。蚂蚁身体分为三部分：头、_和腹。4像蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓这样的动物属于_。二、判断题 1为了更好地观察小动物，我们可以借助放大镜来观察。()
3、2被蚊虫叮咬后皮肤出现轻微红肿，可以用肥皂水、风油精涂抹。()3被蚊虫叮咬后，如果全身出现明显的瘙痒等症状，可以涂抹风油精。()4蚂蚁、蝗虫、蜘蛛都属于昆虫。()5螃蟹可以和蚂蚁归为一类。()三、选择题 1以下不是昆虫特征的是（）。A有触角 B胎生 C三对足 2蚂蚁的足长在（）部。A头 B胸 C腹 3下列动物中，不属于昆虫的是（）。A蚂蚁 B蜜蜂 C螃蟹 4下列有关预防蚊虫叮咬的说法，正确的是（）。A夏天比较热，到蚊虫比较多的地方也应该穿短裤、短袖衣服 B为了防止蚊虫进来，夏天要开窗 C喷涂驱蚊液可以预防蚊虫叮咬 5在以下的什么地方是找不到蚂蚁的（）A校园里 B墙角边 C花坛边 D水塘里 四、
4、简答题 前段时间报道了一则新闻：广东梅州市西阳镇秀竹村的廖阿姨在村里割完草后，刚刚走下山却眼前一黑，突然栽倒在地，医生发现她右手腕上有两个小伤口，还起了黄色水泡，罪魁祸首就是红火蚁。请你用所学的知识说出它的身体分为几部分、每部分长着什么？生活中还有哪些动物也有这样的特征？如果被它们叮咬了该怎么办？五、综合题 请认真观察下面的图片，你认为图片中的动物属于昆虫吗？_（选填“是”或“不是”）请写出你的理由，因为_。参考答案 一、填空题 1蚂蚁 蝴蝶 蝗虫 蜜蜂 2 3胸 4昆虫 二、判断题 1 2 3 4 5 三、选择题 1B 2B 3C 4C 5D 四、简答题 红火蚁属于昆虫，身体分为头、胸、腹三
5、部分，头上有一对触角，胸部有三对足。蜜蜂、蝴蝶等动物也有这样的特征，如果被它们叮咬了，可以在被叮咬的部位涂抹风油精、肥皂水等，如果情况严重需要内服药物治疗或者及时就医。解析：红火蚁属于昆虫，昆虫的特点是身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。蜜蜂、蝴蝶等都属于昆虫。被蚊虫叮咬后的皮肤常出现起包和发痒症状。我们可以在被叮咬的部位涂抹风油精、肥皂水等，如果情况严重需要内服药物治疗或者及时就医。五、综合题 不是 头部没有触角，胸部长有四对足，不符合昆虫的特征。解析：昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹 3 部分，头部有 1 对触角，胸部有 3 对足。图片中的动物不是昆虫。因为它的头部没
6、有触角，胸部长有四对足，不符合昆虫的特征。青岛版科学四年级上册 2 鱼同步习题（含答案）【教学目标】1.认识鱼的共同特征.2.能用各种感官对鱼进行观察,并能用图或文字表述;能尝试用不同的方式对现象作合理的解释;会查阅书刊及其它信息源;能选择自己喜欢的方式表述探究过程和结果.3.意识到人与自然要和谐相处,珍爱生命,尊重证据,愿意合作与交流.一、填空题 1鱼类的共同特征是身体表面有_、有_、用_呼吸。2鱼鳍有_、_、_、臂鳍、尾鳍。3像鲤鱼、鲫鱼这样的动物属于_，身体表面有_，用_呼吸，靠_运动。4鱼的身体由_、_、_三部分组成。5用滴管吸一些用绿色食用色素调制的水，在鱼的嘴前挤出观察绿色水，从鱼
7、的_进入_流出。二、判断题 1鱼类的共同特征就是生活在水里，如：鲸、海马等。()2鲸鱼是海洋中体型最大的鱼类。()3只要用鳃呼吸，在水中生活的都属于鱼类。()4鱼类的身体大都呈梭型，这有利于它们在水里游泳。()5鱼通常生活在水中。()三、选择题 1下列哪种动物和带鱼是一类（）。A章鱼 B海马 C甲鱼 2下列动物不属于鱼类的是（）。A鲸鱼 B海马 C鲨鱼 3鱼的腮不停地开和关，实际上是在（）。A喝水 B吃食物 C呼吸 D玩耍 4将绿色食用色素调制的水滴入鱼嘴前的水中，观察水在鱼嘴及鳃盖中流动情况的实验中，（）。A水由鱼的口进入鳃，然后由鳃盖的后缘流出 B水由鱼的口进入鳃，然后再由口流出 C水由鳃
8、盖的后缘进入鳃，然后由鳃盖前缘流出 5鱼缸里的小金鱼的口和鳃盖不停地交替张合，这是它在（）。A取食 B呼吸 C平衡身体 四、实验题 请你设计一个实验，验证鱼是用鳃呼吸的。（只写实验步骤）五、综合题 在括号里写出动物身体的主要部分名称。（1）（2）（1）_（2）_ 参考答案 一、填空题 1答案：鳞 鳍 鳃 2答案：背鳍 胸鳍 腹鳍 3答案：鱼类 鳞 鳃 鳍 4答案：头 躯干 尾 5答案：嘴巴 腮部 二、判断题 1答案：2答案：3答案：4答案：5答案：三、选择题 1答案：B 2答案：A 3答案：C 4答案：A 5答案：B 四、实验题 1答案：把鱼放到装有水的水槽里，用滴管吸一些用绿色食用色素调制的
9、水在鱼嘴前滴 1-3 滴，观察绿色水从什么地方流出来。五、综合题 答案：触角 足 头部 胸部 腹部 背鳍 尾鳍 臀鳍 腹鳍 胸鳍 青岛版科学四年级上册 3.鸟同步练习题（含答案）【教学目标】1.认识常见的动物类型-鸟,归纳鸟的共同特征.2.能用简单的工具对动物进行较细致的观察,能制作鸟的简易模型.3.意识到要珍爱生命,能对鸟进行长时间的观察研究。一、填空题 1鸟类的繁殖方式是_，哺乳动物的繁殖方式_。2像鸡、猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化后代的繁殖方式是_。3鸵鸟的身体表面有_，用_繁殖后代，所以它属于_类。二、判断题 1鸭子既能在水中游泳，又能在陆地上走动，所以它既属于鸟类，又属于哺乳动物。(
10、)2企鹅会游泳，不属于鸟类。()3鸭和鹅是家养的，不会飞行，所以不属于鸟类。()4企鹅会潜水，所以它不属于鸟类。()5农民喷洒的农药只会杀死害虫，不会对鸟类产生什么影响。()三、选择题 1下列动物中不属于鸟类的是（）。A蝙蝠 B麻雀 C猫头鹰 2下列属于鸟的是（）。A鸡 B蝙蝠 C鸭嘴兽 3下列动物属于鸟类的是（）。A蝙蝠 B企鹅 C鸵鸟 4蝴蝶属于（）类。A昆虫 B鸟 C哺乳动物 5（）最善于捕捉树皮内的害虫，如天牛等。A野鸭 B麻雀 C杜鹃 D啄木鸟 四、仔细观察下面图片中几种鸟类的头部，回答问题：（1）三种鸟中，适合捕鱼的是()；适合吃花蜜的有()；()更适合快速捕捉奔跑的兔子。（2）鸟
11、类的共同特征：_。参考答案 一、填空题 1卵生 胎生 2卵生动物 3羽毛 卵 鸟 二、判断题 1 2 3 4 5 三、选择题 1A 2A 3C 4A 5D 四、B C A 鸟类是全身披覆羽毛，前肢变为翼，能在空中飞翔，体温恒定且高。青岛版科学四年级上册 4.哺乳动物同步习题含答案【教学目标】1.知道像猫、兔这样的动物属于哺乳动物;哺乳动物的共同特征是身体表面有毛,胎生,哺乳。2.在教师引导下,能运用感官和选择恰当的工具,观察并描述哺乳动物的外部形态特征;能依据观察到的动物特征,运用归纳、概括的方法,分析结果,总结哺乳动物的共同特征。3.能依据观察到的事实判断哪些动物属于哺乳动物 4.能树立保护
12、动物的意识 一、填空题 1家畜都是_动物，家禽都是_类。2黄鼠狼、猫在繁殖和喂养后代方面的共同点是：_、_。3哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，_，哺乳。4像猫、兔、虎这样身体表面有_、_、_的是哺乳动物。二、判断题 1海豚用肺呼吸而且是胎生，所以海豚不是鱼类。()2蝙蝠不属于哺乳动物。()3兔子属于胎生哺乳动物。()4袋鼠不是哺乳动物。()5动物的形态特征必定与生活环境相适应。()三、选择题 1下列动物中，属于哺乳动物的是（）。A蚂蚁、牛 B狗、兔 C青蛙、猴子 2下列不属于哺乳动物的是（）。A海豚 B猩猩 C虎 D壁虎 3生活在海洋中的海豚属于（）。A哺乳动物 B鱼类 C鸟类 D两栖动物
13、4下列选项中，前面是哺乳动物，后面是鸟类的是（）。A狗 鸡 B牛 蝙蝠 C鸭 蝴蝶 5在南美考察的动物学家发现一种被称为“树懒”的动物。它具有以下特征：行动非常缓慢皮肤上长有毛发，胎生，体温恒定，用肺呼吸，根据这些特点可以把树懒归为（）。A两栖动物 B鱼类 C哺乳动物 D爬行动物 四、连线题 鸟类 蜻蜓 哺乳动物 海马 昆虫 鸵鸟 鱼类 鸭嘴兽 五、简答题 特殊的哺乳动物一鸭嘴兽 鸭嘴兽是生活在溴大利亚的原始哺乳动物，因为嘴长得像鸭子的喙，善于在水中游泳而得名。它是特殊的嘴乳动物：用产卵的方式繁殖后代，但却用乳汁哺育后代。从阅读中、你知道了什么？参考答案 一、1被人类高度驯化的 杂粮 2胎生
14、用奶喂养小动物 3胎生 4毛 胎生 哺乳 二、1 2 3 4 5 三、1B 2D 3A 4A 5C 四、连线题 五、简答题 鸭嘴兽是一种卵生哺乳动物，用产卵的方式繁殖后代，但却用乳汁哺育后代。青岛版科学四年级上册 5.我国的珍稀动物同步习题（含答案）【教学目标】1.使学生认识我国几种珍稀的动物，以及 保护珍稀动物的意义。2.通过搜索的方法向学生进行保护珍稀动 物的教育。3.关注我国的动物资源状况，增强保护 珍稀、濒危动物的自觉性。一、填空题 1水中游的哺乳动物是_，空中飞的哺乳动物是_。保护珍稀动物最有效的办法是_。2_是世界上拥有野生动物种类较多的国家之一，也是世界濒危动物较多的国家之一。3
15、为保护珍稀野生动物，我国专门颁布了_，还建立了许多自然保护区。4我国的珍惜动物_被称为“国宝”。二、判断题 1大熊猫、朱鹮、东北虎都是我国的珍稀动物。()2为了保护珍稀动物，最好是捕捉到动物园里，人工精心喂养。()3动物与我们的生活息息相关。保护动物，就是保护我们人类自己。()4我国野生动物种类和数量是世界上最多的，所以不需要专门保护。()5国家应该严厉打击捕杀珍稀动物的行为。()三、选择题 1属于我国珍稀动物的是（）。A华南虎 B鸵鸟 C海豚 2国际珍稀动物保护日是（）。A4 月 8 日 B6 月 1 日 C5 月 1 日 3以下哪种不属于珍稀动物（）。A大熊猫 B扬子鳄 C猫头鹰 4下面行
16、为中不利于保护濒临灭绝的野生动物的是（）。A建立自然保护区 B严厉打击捕杀 C顺其自然，让大自然去选择 5以下不属于合理保护珍稀动物的措施是（）。A成立野生动物救助中心，对病残动物展开救助 B人工繁育 C建立自然保护区 D野外将野生动物偷偷带回家喂养 四、简答题 1珍稀动物为什么会濒临灭绝？2我国珍稀动物有哪些？（举 5 例）参考答案 一、填空题 1鲸鱼 蝙蝠 建立自然保护区 2我国 3 中华人民共和国野生动物保护法 4 大熊猫 二、判断题 1 2 3 4 5 三、选择题 1A 2A 3C 4C 5D 四、简答题 1生存环境发生变化、繁殖能力下降，适应环境能力减退、人为捕杀。2熊猫、藏羚羊、扬
17、子鳄、白鳍豚、亚洲象、金丝猴 青岛版科学四年级上册 6.哪杯水热同步习题（含答案）【教学目标】1、通过用温度计进行测量，知道使用工具比感官更有效；能运用温度计对物体进行定量观察，采集数据；2、通过测量活动体验合作探究的乐趣；通过认识各种各样的温度计，意识到人们在不断地运用已有的科技知识和发明创造改善自己的工作和生活条件。3、认识各种温度计；知道如何正确使用温度计测量常见物体的温度，并做简单记录。一、填空题 1物体的冷热程度用_表示，温度计是测量物体温度的仪器。我们常用的温度计是_，它的计量单位是_。2测量物体温度的仪器是_测量水温使用_，测量体温使用_，测量气温使用_。3我们常用的温度计是_温
18、度计，它的单位是用_表示。二、判断题 1测量水温时，用手拿着水温计的上部，这样的操作才规范。()2用酒精灯给玻璃片加热，要只加热一个位置。()3酒精灯里装着酒精，酒精很容易燃烧，所以使用时要按照要求去做，以免发生危险。()4可以使用气温计来测量开水的温度。()5要等温度计示数稳定后，再进行读数。()三、选择题 1哪种测量水温的方法正确？（）A B C D 2灌热水后，热水即使不会灌满，暖瓶的塞子有也会跳起来的原因是（）。A水减少了 B气体膨胀了 C水增多了 3下图的两个温度计，哪一个表示的温度更低（）？A甲 B乙 C不好判断 4已知水银体温计当前示数为 37、甲和乙的实际体温分别为 36和 3
19、8。若使用前，用过体温计、用它依次去测量甲和乙的体温，那么两次测温后的数据分别为（）。A36和 38 B37和 37 C37和 38 5正确观察温度计计数的方法是（）。A俯视 B平视 C仰视 四、实验题 1小明用下图的装置探究水是否具有热胀冷缩的性质。做法如下：在烧瓶中装入红色的水，把烧瓶浸入热水中，观察细玻璃管中液柱的变化。（1）在烧瓶口接一根细玻璃管的作用是（）。A只有玻璃管内的水才会热胀冷缩 B玻璃管受外界温度的影响较小 C能更明显地看到水的体积变化（2）如果水具有热胀冷缩的性质，预计实验观察到的现象是（）。A玻璃管中的液柱会上升 B玻璃管中的液柱会下降 C玻璃管中的液柱不变（3）把这个
20、装置浸入两杯不同温度的水中，发现液柱的高低是不的，请判断哪杯水的温度高？（）A液柱高的液体温度高 B液柱低的液体温度高 C不能判断 2某实验小组自制了一个简易温度计，如图所示，自然状态下（气温为30）液面在 A 位置，将自制的温度计插入 50的温水中，液面位于 B 位置。（1）此温度计测温度的原理是（）。A固体的热胀冷缩 B液体的热胀冷缩 C气体的热胀冷缩（2）用此温度计可以测 100沸水的温度吗？（）A可以 B不可以 C不确定（3）此温度计使用过程中存在哪些不足之处？（）（多选题）A读数不方便 B测量范围比较小 C存放不方便 参考答案 一、1温度 摄氏温度计 摄氏度 2温度计 水温计 体温计
21、 气温计 3水银 二、1 2 3 4 5 三、1C 2B 3B 4C 5B 四、1CAA 2BBABC 青岛版科学四年级上册 7.温度计的秘密同步习题含答案【教学目标】1了解通过加热或冷却可使液体的体积发生变化，即液体在一般情况下具有热胀冷缩的性质。2能用简单的器材做探究液体热胀冷缩的观察实验，并做实验记录，能尝试用归纳的方法对观察到的现象做合理的解释，能突出探究活动的大致思路。3尊重证据，愿意合作与交流，乐于用学到的科学知识改善生活。一、填空题 1读数时，水温计_拿出水面，视线要与液柱顶端_。2我们研究温度计的使用。如图所示甲的温度是_，乙图所示的温度是_。读数时候视线要与液柱_相平。3水温
22、计主要是由_、_、_三部分构成。4物体的冷热程度用_表示。温度计是测量物体温度的仪器，我们常用的温度计是摄氏温度计，它的计量单位是_，用_表示。二、判断题 1用温度计测量水的温度时，温度计内的液柱是上升的，不会下降。()2不小心将体温计摔坏了，可以用湿抹布将流出的水银擦干净。()3使用体温计测量体温时可以将体温计取出读数，所以其他温度计也可以快速取出读取数据。()4体温计只能用来测量体温。()5气体具有热胀冷缩的性质，而固体不具有这种性质。()三、选择题 1将水温计从水中抽出，它的示数将（）。A一直下降 B一直升高 C先下降后升高 2下列哪种温度计是用来测体温的（）。A双金属温度计 B体温计
23、C水温计 D气温计 3哪种读数的方法正确（）。4下列测量水温的做法中，正确的是（）。A把温度计放入水中，温度计刚好碰到杯底。B读数时把温度计拿出水。C读数时，视线平视刻度。5使用温度计读数时，视线要与液柱（）相平。A底端 B顶端 四、实验题 1小明在测量一杯水的温度时是这样做的：A他手拿温度计中间有刻度的部位 B把温度计下端浸入水中，没有碰到烧杯的底部与壁 C然后马上进行读数，最后把结果记录在记录单上（1）小明在使用温度计的过程中，错误的操作是_（填“A”“B”或“C”），正确的做法应该是 _。（2）小明在大家的帮助下，纠正了自己的错误，用温度计测量甲、乙两杯水的温度，温度计的读数（如图），请
24、你帮助他写出两支温度计的读数。_ _（3）你认为_（填“甲”或“乙”）杯中的水会结冰。2请根据图中所表示的刻度完成问题（4 个知识点）读作：_写作：_ 参考答案 一、填空题 1不能 相平 2-2 38 上表面 3玻璃管 刻度 液泡 4温度 摄氏度 二、判断题 1 2 3 4 5 三、选择题 1C 2B 3A 4C 5B 四、实验题 1AC 手拿温度计上端，等液柱基本稳定后读数 5 -1 乙 239 摄氏度 39 2读作：三十六摄氏度；写作：36 青岛版科学四年级上册 8.自行车胎为什么会爆裂同步习题含答案【教学目标】1.知道一般物体具有热胀冷缩的性质。2.在教师引导下,能通过具体的实验,知道气
25、体和固体具有热胀冷缩的性质。3.能在好奇心的驱使下,对日常生活中的热胀冷缩现象产生探究兴趣。4.能利用热胀冷缩的知识解决生活中的问题,让科学服务于生活 一、填空题 1夏天架设电线时候，电线要松一些，以防到了冬天电线_断裂。2冬天，如果塑料瓶盖拧得太紧，不好打开，只要把瓶盖部分放入_，就容易拧开了。（选填“冷水中”或“热水中”）3在炎热的夏季，小峰骑的自行车爆胎了，是因为车胎里的_。4工人叔叔铺水泥路时，每隔几米要把路面留一道缝隙，是防止_。二、判断题 1空气和水受热会膨胀，铁球受热也会膨胀。()2瘪的乒乓球放到热水中恢复原样是利用了气体热胀冷缩的性质。()3在相同条件下，固体受热膨胀最明显。()4两根电线杆之间的电线，冬天比夏天松一些。()5夏天架设电线时，应该让电线绷紧一些。()三、选择题 1如图是探究气体性质的实验，组装好实验装置，将装置放入热水中，玻璃管中的小液柱会（）。A不动 B向左移动 C向右移动 2水泥路上隔一段距离要锯开的原因是（）。A防止热胀冷缩 B为了美观好看 C为了经济实惠