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1、粤教版科学六年级上册 第 4 课设计与制作：潜望镜教学设计【教材分析】“设计与制作”是科学六年级上册第 1 单元“光”的第 4 课。本课是专题探究课，活动是围绕光的反射来展开，以制作潜望镜为内容呈现任务、设计、制作、测试、评价与改进的完整过程。本课共由 5 个环节组成。环节 1“任务”，主要是思考潜望镜的工作原理，提出制作潜望镜的任务。环节 2“设计”是让学生利用潜望镜工作的原理，设计潜望镜的方案。环节 3“制作”是引导学生根据设计方案，按步骤制作潜望镜。环节 4“测试”是引导学生选择合适的地点测试潜望镜的使用效果。环节 5“评价与改进”是让学生对经过测试的潜望镜进行评价，根据测试结果改进潜望
2、镜。【学情分析】六年级的学生对潜望镜不会陌生，但是潜望镜具体的工作原理，他们就可能不会很熟悉。但学生经过前一节课的学习，再结合潜望镜的结构示意图，会比较容易了解潜望镜的工作原理。在绘画设计图时，学生有了前面学习的基础已经参考结构示意图，基本上能将自己的想法画出来。但是在设计时，学生可能不会很全面地进行考虑，需要引导和激发他们多思考。经过几年的学习，学生对如何评价一件产品已经有一定的经验，可以充分发挥学生想法进行有针对性的评价。【教学目标】1了解潜望镜的基本结构和工作原理。2能按照设计的基本步骤设计潜望镜，并选择合适的材料完成制作。3能利用语言、文字、绘图等方式表达自己的创意与构想。4能对潜望镜
3、进行相应的测试和调整。5 能大胆质疑，从不同角度提出设计思路并完成制作任务，培养创新精神。【教学重点】知道潜望镜的工作原理，光在潜望镜中的传播路线。（反射）【教学难点】经历设计、制作、测试、改进的过程制作潜望镜。【教学准备】教具准备：多媒体教学仪器、实物投影、教学课件等。学具准备：硬纸卡、平面镜、剪刀、双面胶、学生活动手册等。【教学过程】（一）任务驱动 设置情境：同学们参加海军基地，看到了潜艇停在码头边。提出：潜水艇在水下是利用潜望镜观察水面的。问题：我们能不能做一个潜望镜？交流：对妍妍提出的问题进行思考。任务：潜望镜是什么样子的？怎么可以制作一个类似功能的潜望镜？（二）活动探究（1）环节 1
4、：任务 问题：潜水艇的潜望镜能从水下观察海面上的情况，它是怎么实现这种功能的？任务：观察潜望镜的结构示意图，了解潜望镜的工作原理。要求：思考潜望镜需要几面平面镜，怎么摆放平面镜。交流：发现潜望镜需要两面平面镜，平面镜上下各一个，面对面平行摆放。提出：尝试用身边的材料设计并制作具有类似功能的潜望镜。（2）环节 2：设计 要求：根据潜望镜的原理进行设计自制潜望镜。完成学生活动手册内容。提示：设计的时候需要考虑以下的问题：用什么材料制作镜筒？平面镜的大小怎么和镜筒相匹配？平面镜怎样才能安装好？在什么地方测试？活动：经过讨论后，根据构思完成设计方案。交流：分享设计方案的工具、材料和设计图。评价：根据是
5、否依据潜望镜的原理来设计进行评价。（3）环节 3：制作 要求：根据设计方案，选择合适的材料进行制作。活动：以小组为单位制作潜望镜。（4）环节 4：测试 要求：选择合适的地点，用自制潜望镜进行观察，测试其能否正常使用。活动：以小组为单位进行潜望镜功能的测试。（5）环节 5：评价与改进 要求：根据测试发现的问题，对潜望镜进行改进。完成学生活动手册内容。活动：根据发现的问题，改进潜望镜，再进行测试，不断反复测试、改进。要求：经过测试和改进，从以下的方面对自制潜望镜进行评价：使用效果、方便易用、材料简单、外形美观 活动：一边展示一边进行自评、小组评、老师评的多角度评价。板书设计 4设计与制作：潜望镜 【作业设计】一、填空题 1潜水艇的潜望镜是利用了光的_原理。2潜水艇在水下是通过_观察水面上的情况。3制作一个简单的潜望镜至少需要_块平面镜。4潜望镜里的两块平面镜让光发生_次反射。5潜望镜的工作原理是通过_对光的反射。二、选择题 6说一说潜望镜里的镜片是（）。A平面镜 B凹面镜 C凸面镜 7下面运用光反射原理的是（）。A皮影戏 B手影 C潜望镜 8潜望镜所观察到的像的特点是（）。A倒立缩小 B正立放大 C正立等大