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1、.期中考试复习内容 一、第一单元 1、那里的天比别处的（更可爱），空气是那么（清鲜），天空是那么（明朗），使我总想高歌一曲，表示我（满心的愉快）。在天底下，（一碧千里，而并不茫茫）。四面都有小丘，（平地是绿的，小丘也是绿的）。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的（绿毯绣上了白色的大花）。那些小丘的线条是（那么柔美），就像只用（绿色渲染），不用墨线勾勒的中国画那样，到处（翠色欲流），轻轻流入云际。这种境界，（既使人惊叹），又（叫人舒服），既愿（久立四望），又想坐下（低吟一道奇丽的小诗）。在这境界里，连骏马和大牛都有时（候静立不动），好像回味着草原的无限乐趣。2、忽然，像被一阵风
2、吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，（群马疾驰，襟飘带舞），像（一条彩虹）向我们飞过来。见到我们，主人们立刻（拨转马头），（欢呼着，飞驰着），在汽车左右与前面引路。（静寂）的草原（热闹）起来：（欢呼声，车声，马蹄声），响成一片。3、老舍在草原一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原不但风光美，而且人情更美。4、“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”的意思是：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉
3、两族团结情深的中心。5、白杨树从来就（这么直）。哪儿需要它，它就在哪儿（很快地生根发芽），长出（粗壮的枝干）。不管遇到（风沙还是雨雪），不管遇到（干旱还是洪水），它总是（那么直），（那么坚强），不（软弱），也不（动摇）。”6、“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”句中“高大的白杨树是指（像爸爸一样的边疆建设者），“几棵小树”是指（建设者的后代）”整句话的含义：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。7、信封的书写格式：左上方（收信人邮编）、上方（收信人地址）、中间（收信人姓名）、右下方（寄信人地址）（寄信人邮编）二、第二单元
4、1、我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样（丑的脸），那样（长的牙），那样（安静的态度）。它们咀嚼的时候，上牙和下牙（交错地磨来磨去），（大鼻孔里）冒着热气，白沫子沾在（胡须上）。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。2、老师教给我，要学骆驼，（沉得住气）。看它从不着急，（慢慢地走），（慢慢地嚼），总会（到的），总会（吃饱的）。3、（夏天）过去，（秋天）过去，（冬天）又来了，（骆驼队）又来了，但是童年却（一去不还）了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。我（默默地想），（慢慢地写）。又看见（冬阳下的骆驼队）走过来，又听见（缓慢悦耳的驼铃声），童年重临于我的心头。.4、冬阳童年骆驼队一文是中国
5、著名女作家林海音写的，文中提到城南旧事是她写的一部自传体小说，本文是这部小说的序言。我们还学过她写的窃读记。5、“我明白了世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思是：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。比如：哥白尼、布鲁诺、伽利略都曾经遭受都这样的迫害。三、第三单元 1、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。（在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。）。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来）。为设果，果有扬梅。（孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨
6、梅。）。孔指以示儿曰：“此是君家果。”（孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”）儿应声答曰：“未闻（孔雀是夫子家禽）。”（孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。）2、甚 、诣 、乃 、曰 、未 、家禽 3、我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平，而是以否定的形式婉转的回答，显得幽默有礼貌。4、杨氏子的特点：思维敏捷，语言机智幽默，懂礼貌。5、晏子的特点：机智、勇敢、爱国。四、第四单元 1、记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们（空着肚子），在阵地上跟敌人（拼了三天三夜）。是您带着
7、全村妇女，（顶着打糕），（冒着炮火），（穿过硝烟），送到阵地上给我们吃。这真是（雪中送炭啊！）2、再见了，（亲人！）再见了，（亲爱的土地）！列车呀，请慢一点儿开，让我们再（看一眼朝鲜的亲人），让我们在这曾经（洒过鲜血的）土地上再（停留片刻）。再见了，亲人！我们的心（永远跟你们在一起!）3、再见了，亲人这篇课文的前三个自然段在表达上的共同点是:都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。4、课文叙述了 1958 年最后一批志愿军离朝回国时与朝鲜亲人（依依惜别）的情景，赞颂了中朝两国人民不是亲人胜似亲人的深情厚谊。作者在众多告别场面中，选取三个最有代表性的镜头：为救伤员失去大娘唯一的小孙孙、为救侦查员老王小金花失去了妈妈、为志愿军挖野菜大嫂失去双腿。5、金色的鱼钩课文最后一句话“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”含义：老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。.