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1、 幼儿园大班教案我是小司机含反思 目标：1、能依据交通指示标记，看信号改变走跑方向。2、初步建立遵守社会规则的意识。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、加强幼儿的安全意识。活动准备：胶圈若干、交通指示标记、绕杆 4 支 活动预设：1、幼儿手握方向盘做开车状，随音乐进入操场。教师与幼儿一起做准备活动。2、小司机 练本领。教师扮警察叔叔扮小司机。3、幼儿在教师的囗令下走跑交替。出示相应的交通指示标志，幼儿按指挥信号做模仿动作。绿灯：小司机做开车快跑状。红灯：小司机原地走跑状。弯道：小司机转动方向盘做转弯状。停车场：小司机模仿刹车动作。教师出示不同交通标志，幼儿做小司机游戏。4游戏：
2、过隧道 让幼儿自由两人搭成小隧道，轮流当小司机穿过小隧道。5放松动作。带领幼儿做擦车、洗车的动作。观察记录：1、幼儿在教师的带领下，握着方向做钻走跑的动作，一会停一会开，提议钻过滑梯的山洞。2、在门囗的斜坡来回开汽车。3、我先向孩子认识所要懂的交通标记，他们很聪明，马上领会其游戏的要领，分成两组进行游戏。有个别的孩子为争着排第一，碰撞到旗杆，于是与他们讨论怎么解决。前一组上的幼儿和后一组上的幼儿有不同的表现，先上的孩子要教师来解决，后上的孩子则提出解决的方法。4、发现孩子的兴趣点在玩过隧道 时，我马上调整游戏方案，和他们一起定下规则。他们在自己定的规则中愉快的游戏，并了解一些基本的安全知识。5
3、、放松的环节幼儿则跟着教师做同样的动作。活动反思:在这个游戏设计上，孩子所要遵守的游戏规则很简单，因此玩起来很容易进入角色，教师不仅是他们的设计者、支持者，还是他们的监督者。在发现孩子违规时给予指出，使孩子不致于把游戏规则丢弃，由此至终向目标靠近。教师也成为幼儿学习活动的合作者、引导者。当出现孩子的需要时，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要。能耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。还学会善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，积极引导。小百科：司机，也就是掌握“机”的人。机器出现在人类社会上，是瓦特发明蒸汽机之后。从那时候开始，就出现了司机一词。