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1、青岛版科学四年级上册 5.我国的珍稀动物教学设计【教材分析】我国的珍稀动物是青岛版小学科学四年级上册动物王国单元的第五课时。本节课以寻找我国有哪些珍稀动物为切入点，感受珍稀动物数量稀少，接着让学生探究珍稀动物濒临灭绝的原因，最后通过了解我国保护珍稀动物的措施，提高学生珍惜动物、保护环境的意识。教材由三部分组成：第一部分活动准备，让学生知道每年 4 月 8 日是国家珍稀动物保护日，思考我们能为保护珍稀动物做些什么。第二部分活动过程，寻找我国有哪些珍稀动物，让学生感受到珍稀动物越来越少的危机感；探究珍稀动物濒临灭绝的原因，通过分析原因，为如何制定保护珍稀动物的措施提供理论依据；了解我国保护珍稀动物
2、的措施，通过思维碰撞，全面总结如何保护珍稀动物，树立保护动物的意识。第三部分拓展活动，通过查阅资料或实地调查，了解周围的野生动物生活环境、生活习性和生存现状。本节课内容围绕提出问题、分析原因、解决问题这一线索展开探究，符合学生的认知规律，培养学生珍稀动物的同时锻炼了学生分析问题、解决问题的能力，提升学生的科学素养。【学生分析】四年级学生对动物王国内的昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物等外形特征、生活环境有了一定的了解，知道动物是如何接触和感知环境的，只有适应周围的环境才能很好的生存。但是，对不能适应周围环境、濒临灭绝的动物了解不多，如何改善珍稀动物的生存环境，保护珍稀动物认识不足。【教学目标】1.使学
3、生认识我国几种珍稀的动物，以及 保护珍稀动物的意义。2.通过搜索的方法向学生进行保护珍稀动 物的教育。3.关注我国的动物资源状况，增强保护 珍稀、濒危动物的自觉性。【教学重点】珍稀动物濒危或灭绝的主要原因【教学难点】理解野生动物对于自然界及人类的重要作用【器材准备】学生准备：我国珍稀动物的图片和文字资料。教师准备：课件、相关视频资料。【教学过程】一、导入新课 1.课题我国的珍稀动物 2.大熊猫活动的视频 根据视频和课前资料的搜集，学生说说对大熊猫的了解。师：大熊猫以憨厚可爱的形象赢得了大家的喜爱，大熊猫是我国的“国宝”，也是国家一级保护动物。我国幅员辽阔，地形复杂，气候多样，有着丰富的动物资源
4、，这节课我们就一起学习我国的珍惜动物。板书：我国的珍稀动物 二、活动过程 活动一：我国有哪些珍惜动物？1.出示珍稀动物金丝猴、朱鹮、华南虎、白头叶猴的图片。教师提问：你们认识这些动物吗？学生交流汇报。资料补充：朱鹮：曾广泛分布于中国东部、日本、俄罗斯、朝鲜等地，由于环境恶化等因素导致种群数量急剧下降，至 20 世纪 80 年代仅中国陕西省洋县秦岭南麓有唯一 7 只野生种群。金丝猴：金丝猴是中国国家一级保护动物，金丝猴曾广泛分布在中国的华南、西南、东南和中部地区，以及西北的陕西和甘肃等省。然而，由于栖息环境的改变，导致了许多地区金丝猴种群的灭绝。世界上的金丝猴现在仅存 4 个物种，这些种群之间已
5、呈现明显隔离状态。按照以上方法，指导学生认识其它几种珍稀动物。2.你还知道哪些我国的珍稀动物？学生回答，教师补充。提出问题：为什么称这些动物是珍稀动物？学生交流讨论。预设：生：因为它们的数量很少。生：有的甚至快没有了。生：它们的分别范围也很小。师生共同了解珍稀动物的现状。3.总结 教师总结：中国是世界上拥有野生动物种类较多的国家之一，也是世界濒危动物较多的国家之一。很多动物的数量正在慢慢减少，它们是我国的稀有动物。4.记录表 教师提出问题：说一说，我国一些珍稀动物的生存状况怎样？将你知道的记录下来。学生记录。活动二：珍稀动物为什么会濒临灭绝呢？1.学生讨论情境图。教师引导学生分析珍稀动物濒临灭绝的原因。学生讨论交流。学生汇报。2.珍稀动物濒临灭绝原因的图片。教师引导学生思考珍稀动物濒临灭绝的原因。师生总结：自然条件的变化、动物繁殖和生存能力差等原因都会导致珍稀动物濒临灭绝。3.教师提出问题：你还知道哪些珍稀动物濒临灭绝的原因？学生讨论交流。学生汇报。4.活动记录。教师指导学生记录小组讨论结果。