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1、-1-合作学习在中职数学教学中的应用研究 近年来，九年义务教育阶段的数学课程越来越重视学生的学习方法和教学活动，而合作学习作为一种在日常教学活动中广泛使用的学习方法，更能够激发学生的学习兴趣，增强学生的学习能力和促进学生的学习发展。因此，合作学习在中职数学教学中的应用研究成为当前教学实践的一种重要的研究内容。第一，在合作学习的定义方面，合作学习指的是学生在小组学习或活动中互相帮助，支持和探究，彼此分享知识和信息，进行交流的学习过程。其核心是在学习过程中培养学生的坚定信念，激发学生学习的兴趣，促进学生学习的实践能力，培养具有团队精神的思维活动方式，以及不断提高学生学习和表达能力等。第二，关于合作
2、学习在中职数学教学中的应用，首先，在数学学习当中，可以采用小组合作学习模式，学生们可以组织分组，互相帮助，协作学习，一起探究和完成任务，激发共同的学习兴趣，提高学习效果；其次，在教学当中，可以采用讨论等方式，让学生利用法则和定律，解决实际问题；另外，教师还可以采用社会认知理论，结合实际情况，与学生一起探究，帮助学生正确理解，做出正确的判断和结论，引导学生掌握知识和学习技能，增强学习效果。第三，在合作学习实施过程中，存在一些问题需要注意，首先，教师要创造一个有利的学习环境，正确引导学生；其次，该科目的教学内容和学习方法应该体现合作学习的特点；另外，要让学生有充足的时间去思考，建立有效的交流沟通渠道，定期进行考核，以利于检-2-验学习效果；最后，采取有效的措施鼓励学生参与合作学习，激发学生的学习兴趣，促进学习教学的顺利进行。综上，合作学习在中职数学教学中的应用研究，着重采用小组合作，讨论，问题解决等学习方法，激发学生学习的兴趣，培养学生的创新思维和独立思考能力，增强学生的学习能力，提高学习的效率。但是，合作学习应用的实施还需要教师充分重视，制定出必要的制度，建立一个有利于合作学习实施的环境，以促进学生的学习效果及研究进行。