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1、论语六则教学教案 目的要求 一、理解六则语录中包含的道理，树立正确的学习态度和学习方法；二、背诵课文，培养阅读文言文的语感。要点难点 一、诵读时读准字音，正确停顿；二、阅读注释，正确理解词语的意义；三、理解语录的含义，受到启发。写作背景 孔子所处的社会，是动乱的社会；所处的时代，是变革的时代。春秋时期公元前 770 年至公元前 476 年周王室日益衰微，大诸侯之间的争霸战挣连年不断。给劳动人民带来了严峻的灾难，但在客观上也促进了民族融合，加快了统一的步伐。此时因铁器和牛耕的使用，生产力得到开展，私田增多，井田制瓦解，奴隶社会走向崩溃。作者简介 孔子公元前 551前 479春秋末期的思想家、教育
2、家、儒家的创始者。名丘，字仲尼。鲁国陬邑今山东曲阜东南人。先世为商后宋国贵族。少“贫且贱，及长在鲁曾任相礼司仪、委吏治理粮仓、乘田治理畜养一类的小官。鲁定公时孔子约年五十任中都宰、司寇，因不中意鲁国执政季桓子所为，离鲁而周游卫、宋、陈、蔡、楚列国，都不为时君所用，归死于鲁。曾长期聚徒讲学，开私人讲学的风气，传闻有弟子三千人，身通六艺者 72 人。古文学家说他曾删诗、书，定礼、乐，赞周易，修春秋。虽未必完全可靠，但孔子熟悉古代经典，可能曾作过某种整理工作。由于他弟子的活动，在他死后就形成儒家学派，对后世有重大影响。他的学说以“仁为核心，以“礼为手段，“祖述尧舜，宪章文武，在政治态度上是保守的，有
3、利于有权势者维持旧秩序的要求。通过自汉代董仲舒以来儒家的补充修正改造，他的思想经过系统化，成为我国长期封建社会的总揽思想，孔子本人也被历代总揽者奉为至圣先师。段落大意 课文六则分为六段，实为六章，分属于论语中的四篇。第则，讲学习方法，态度和个人修养。第二则，讲学习方法，指出复习旧知识的目的是为了知新、创新。第三则，讲学习方法，讲明学习与思考的关系。第四则，讲学习态度，赞扬聪敏好学，虚心求教的态度。第五则，讲治学态度，为人师的条件。第六则，讲学习态度，主张向任何人学习，但不是肓目的学习。主题思想 孔子很重视学习态度，强调要终身“好学不厌。他肯定孔圉“敏而好学，而且谦虚地说自己都没有做到“学而不厌
4、。他还特别提倡相互学习的态度，“有朋自远方来，不亦乐乎？这种“乐，是与朋友相互学习，研讨之乐，是增长学识之乐。最可贵的是孔子提倡“不耻下问的精神，他肯定了学生孔圉“不耻下问的精神，其实他自己就是楷模，“三人行，必有我师焉，“三人当然不会都是强于己的人。只要有“善者，就要“从之，对于“不善者要引以为戒，改正自己也有的缺点。这里指出无论何时何地都要虚心向别人学习。传闻孔子曾向郯子、苌弘、师襄、老聃等人学习，他就是一个虚心求教特长学习的人，所以才成为古今闻名的大教育家。写作特点 论语主要记言，是语录体散文。所选六则中，五则直录孔子的言论，第四则记录孔子与弟子之间的对话。每则字数不多，仅三言五语，所记
5、述的言论，直起直落，仅提出观点或提出结论，并没有论据或论证。由于言语凝炼，思想内容极其深刻，所以一些语句已成为千百年来广为传诵的成语，至今仍生动在人民的言语中。如“不耻下问、“学而不厌，诲人不倦、“三人行必有我师等。另一些名句，在人们不断引用的过程中又被简化、紧缩，形成了成语、典故，如“温故知新、“择善而从。作业练习 一、朗读以下各句，指出停顿错误的一句。A.学而时习之，不亦说乎？B.学而不思则罔，思而不学则殆。C.孔文子何以谓之“文也？D.是以谓之“文也。二、“温故而知新可以有两种理解。第种是：温习旧知识可以以此为根底进一步学习了解新的知识。第二种理解是什么？你试着说说看。三、下面短语或句了，翻译时要调整词序，试着把它们译成现代汉语。1.孔文子何以谓之“文也？2.不耻下问 3.何有于我哉！四、朗读以下格言般的警句，自己再搜集一些警句抄在笔记本上。知识就是力量 培 根 智慧是经验之母 达芬奇 无知识的热心，犹如在黑暗中远征。牛 顿 知之为知之，不知为不知，是知也。论语 莫等闲，白了年少头，空悲切。岳 飞 业精于勤，荒于嬉。韩 愈 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。荀 子 答案：一、B 二、屡次的温习可以对旧知识有新的更深刻的理解。三、1.孔文子，为什么称他为“文呢？2.向不如自己的人请教而不以为羞耻。3.在我身上有哪一样呢！论语六则