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1、科普版小学三年级英语上册优质教案 Lesson 12 Revision 目标：能听懂、会说、会认、会拼写并知道词义 can,find,sad,big,monkey,sorry,yellow本课出现的新句子均不要求掌握，复习前面学过的交际用语 课时安排：4 课时 第一课时 Say and recite 和 Ask and answer (1)复习检查 A.复习拼读：教师出示一些含 a,e,i,o,u 等 5 个字母的闭音节单词，让学生拼读。B.复习单词：教师出示本册书词汇表中 1 3 课的黑体单词的卡片，让学生进行逐一拼读，然后说出词义。C.复习交际用语：将本册课本出现的交际用语如 Good m
2、orning.Whats your name?How do you do?等全部复习一遍。方法是教师出示卡片如：“早上好；你叫什么名字？你好”等，让学生说英文。(2)Say and recite A.前两幅图教师可以采用自问自答的方式导入，教师先充当 Eve 说 Hi,Dad!Whats in the box?教师接着充当 Dad 说 Its a cat.Its for you.教师用同样的方式导入第二幅图的对话。B.后两幅图教师用简笔画情景教学法导入奇奇与猫小姐、熊先生的对话：用两幅简笔画配合，一幅画奇奇向猫小姐问好，另一幅画奇奇和猫小姐遇到熊先生并向他问好。教师先介绍说 Look!This
3、 is Qiqi.This is Miss Cat.This is Mr Bear.Now please listen.接着边表演边导入,教师先充当奇奇向猫小姐问好，说 Hello,Miss Cat!How are you?再充当猫小姐回答 Im fine,thank you,and you?然后又充当奇奇回答 Im fine,too.接着说下一段 Hi,Mr Bear!This is Qiqi.How do you do?和 How do you do?C.让学生多听几遍录音，逐句跟说。(3)操练 A.先逐图操练。教师边指第一幅图的人物边放录音，让学生逐句跟说几遍后，再让他们用半分钟时间自己
4、说几遍，然后让同桌的同学进行对话，最后叫若干对同桌的同学站起来对话。用同样方法分别进行第二、第三、第四幅图的操练。B.逐图操练后，再将前两段连起来操练。先边看图边听这两段录音，逐句跟说两遍后，将全班分成两队，进行集体问答，一队充当 Dad，一队充当 Eve，说几遍后再换过来，然后给学生 12 分钟时间先自己复述几遍，再在同桌间问答，最后叫若干对同桌的同学站起来对话。同样可以用此方法操练第三和第四幅图。(4)Ask and answer A.教师用图片引导学生分别复习图片中的单词。B.教师采用自问自答的方式导入会话，教师先充当奇奇摇色子，然后问 Whats that?接着伊芙回答 Its an
5、egg.教师多说几遍，然后让同桌同学间互相练习。C.让若干组同桌同学站起来到前面表演。(5)练习 做练习册上的相关练习。第二课时 Lets act 中的前两个情景 (1)复习检查 A.复习拼读：教师出示一些含 a,e,i,o,u 等 5 个字母的闭音节单词，让学生拼读。B.复习单词：教师出示本册书词汇表中 4 6 课的黑体单词的卡片，让学生进行逐一拼读，然后说出词义。C.三分钟自由对话：说以前所学的交际用语及对话。(2)学习 Lets act 前两个情景及操练 A.学习单词 can,find,sad,big,monkey 和 sorry，教师在黑板上写这几个单词及其词义，然后举这几个单词的卡片
6、，让学生拼读，先拼读英文，再说出中文意思。B.导入第一个情景对话及操练：教师出示第一幅简笔画，上面画母鸡在找小鸡，表情忧愁。教师先表演这个情景，即教师把钢笔放在前排某一个学生的桌子上，然后做找钢笔的动作，在自己口袋里找、在桌上到处找，边找边说 I cant find my pen.Im sad.找呀找呀，最后终于在学生书桌上找到了，便高兴地说 Oh,its here.表演完后问学生 I cant find my pen.是什么意思，学生说出来后，教师说 Good.Now please look.This is Mrs Hen.She cant find her baby chick.She i
7、s sad.教师先充当母鸡说 Im Mrs Hen.I cant find my baby chick.Im sad.边说边写关键词 Im,cant find 和 sad。说几遍后让学生听录音，逐句跟说几遍后，先全班复述，再给学生半分钟时间自己复述，最后叫一些同学站起来复述。教师出示第二幅简笔画，上面画鸡夫人和猫先生在对话，旁边有一只小鸡。教师先介绍说 Look!This is Mr Cat.This is Mrs Hen.Now please listen.接着充当 Hen 和 Cat 表演这段对话，边说边写上关键词 Cat,Hen,cant find,big,No,your 和 No。说几
8、遍后让学生听录音，逐句跟说几遍后，将全班分成 A、B 组，A 组充当 Hen，B 组充当 Cat，先听一句复述一句，再连起来对话，说几遍后交换角色，再让学生用一分钟自己试着复述，然后同桌同学间互相问答，最后叫若干对同桌学生站起来对话。C.导入第二个情景对话及操练：教师出示第三幅简笔画，上面画鸡夫人与猴先生对话，旁边有一只小鸡。再按 上面的方法，教师先作介绍，然后充当两个角色表演对话，边说边写上每句话的 关键词 Monkey,Hen,cant find,fat,Yes,your,No,sorry,OK,Goodbye,Bye 教师说到 Thats OK 时，解释一下意思：“好的”或“不用谢”。说
9、几遍后让学生听录音，再按前面的方法，通过逐句跟说、全班分 A、B 组说、同桌同学间互问互答等，达到较熟练地说这个情景对话。(3)操练前两个情景 将第一、第二两个情景连起来复述。先从头到尾听一两遍，再让学生用两分钟时间在同桌同学间复述，最后让同桌同学站起来复述，可以让每一对复述一个情景，将两个情景的对话从头到尾复述几遍。(4)练习 做练习册上的相关练习。第三课时 Lets act 的剩余部分和 Listen and number (1)复习检查 A.复习拼读：教师出示一些含 a,e,i,o,u 等 5 个字母的闭音节单词，让学生拼读。B.让同桌的同学站起来，说上一课时所学的对话。C.复习单词：教
10、师出示本册书词汇表中 7 9 课的黑体单词的卡片，让学生逐一拼读，然后说出词义。(2)学习 Lets act 的剩余部分 A.导入鸡夫人遇到鸟夫人时的对话：教师出示简笔画，上面画鸡夫人和鸟夫人对话，旁边有一只小鸡。教师先作介绍说 Look!This is Mrs Bird.This is Mrs Hen.Mrs Hen cant find her Baby Chick.然后分别充当 Hen 和 Bird 表演这段对话，边说边写上关键词 Bird,cant find,colour,yellow,your,yes,Thank。B.导入鸡夫人找到小鸡时的对话：教师出示简笔画，上面画鸡夫人找到了小鸡，
11、小鸡扑向母鸡怀里。教师先充当母鸡，再充当小鸡，边指图边表演，并写上关键词 baby,your,Mum。C.操练：说几遍后让学生听录音，逐句跟说几遍后，让全班逐句复述，再分 A、B 组分别充当不同角色复述。然后让学生用一两分钟自己复述，最后同桌同学间互问互答并叫若干对同桌的学生站起来对话。(3)操练整个 Lets act 先从头到尾听一两遍，再让学生用五分钟时间在同桌学生间复述，然后叫若干对学生站起来复述。最后将全班学生分成 5 个人一小组，分别担任鸡妈妈、小鸡、猫先生、猴先生和鸟夫人，学生们课后进行练习和编排，学生可以加入自己的设计，比如将歌曲、以前的交际用语等融入其中，在下节课进行表演。(4
12、)Listen and number A.本课的 Listen and number 主要训练学生的听力，教师先复习图片中的五个单词 bag,cap,chick,cat 和 frog。B.让学生听几遍录音，标正确的序号。C.给予评价，由教师或学生将奖励贴片贴到 Marks（得分）栏中。(5)练习 做练习册上的相关练习。第四课时 表演 Lets act,Look and write 和 Lets sing (1)复习检查 A.复习拼读：教师出示一些含 a,e,i,o,u 等 5 个字母的闭音节单词，让学生拼读，先集体拼读，再个别拼读。B.复习字母：唱字母歌，举字母卡片，让学生读。C.三分钟自由对
13、话：说以前所学的交际用语及对话。D.复习单词：教师出示本册书词汇表中 10 12 课的黑体单词的卡片，让学生逐一拼读，然后说出词义。(2)表演整个 Lets act A.先从头到尾让学生听一两遍录音，然后让学生集体复述整段内容或者将全班分成五个部分，每一部分分别担任一个角色复述。B.教师按照上一课时分的小组，各组轮流到讲台前表演，表演的学生可以化妆，也可以戴自己做的头饰、假面具等。教师鼓励学生创新，鼓励学生在课本提供语言材料的基础上修改和创造，编入他们的语言，或把歌曲编入进行表演。C.各组表演完后，教师可评出最佳小组和最佳演员奖。(3)Look and write A.本课的 Look and
14、 write 主要练习 yellow,red,white,blue,bag,box,cap,hat 这些四会单词。教师先出示盒子、书包、便帽和礼帽的图片或实物，边举边自问自答 Whats this?Its a bag.What colour is the bag?Its red.等，重点练习有关颜色和物品的单词，教师用同样的方法练习其他单词。B.教师给学生几分钟时间让学生填写所缺单词的首字母，然后教师说首字母，让学生给出后面的字母。C.教师让学生大声朗读四个句子并逐句翻译。(4)Lets sing A.本课 Lets sing 中的歌曲是 Happy New Year，在教唱这首歌时，教师先示范唱，然后学生跟着教师一句一句唱。B.教师唱歌谱，学生配上歌词集体试唱。C.给学生几分钟时间练习，待熟练后，可以进行各种形式的演唱。(5)练习 做练习册上的相关练习。