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1、-1-八年级上册凸透镜成像规律教案 一、教学目标：1.知识与技能 (1)理解凸透镜成像的规律。2.过程与方法 （1）能在探究活动中，初步获得猜想与假设的能力。（2）通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。（3）学习从物理现象中归纳科学规律的方法。3.情感态度与价值观 （1）培养学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。-2-（2）乐于参与观察、实验、制作等科学实践活动。二、教学重点：凸透镜成像规律的探究过程。三、教学难点：如何引导学生设计实验，分析数据，归纳总结，得出规律。四、教学准备：多媒体、光具座、凸透镜、蜡烛、光屏、火柴。五、教学过程：（一）引入新课 师：同学们
2、请注意观察老师手中拿的是什么？生：凸透镜。-3-师：凸透镜是我们初中物理中常见的光学元件，那么同学们桌子上也有凸透镜，现在请同学们拿出你的凸透镜近距离的观察一下书上的字，你会发现什么呢？请认真观察。（学生利用凸透镜观察物理课本上的字，学生实验后，请一位同学说出观察到的现象）师：哪位同学来说一下你观察到了什么现象？生：我发现物理课本“物”字放大了，并且是正立的。师：接下来请继续观察，当你把凸透镜远离书本上的字时，你又会发现什么呢？生：老师我发现课本上的字变小了，而且是倒立的。师：他观察到书上的字变小了，而且是倒立的。除了这个之外，你们还观察到什么了呢？生：我观察到书上的字是倒立的，而且是放大的。
3、-4-师：通过我们刚才的观察，我们是不是会产生这样一种困惑：同样是凸透镜，为什么会产生这样不同的像呢？那么下面你想探究什么样的问题呢？生：我要探究凸透镜所成的像什么时候是正立的，什么时候是倒立的？生：我要探究凸透镜何时成放大的像，何时成缩小的像？生：我要探究凸透镜何时成实像，何时成虚像？师：现在老师把同学们所要探究的问题归纳总结一下，看是不是分为以下几个方面：像的大小、正倒、虚实是否与物体到凸透镜的距离有关呢？这就是我们本节课需要共同探究的内容：题目 探究凸透镜的成像 （二）进行新课 师：下面我们来看一下我们本节课的学习目标：-5-1、理解凸透镜的成像规律；2、学习从物理现象中归纳科学规律的方
4、法。（学生齐读学习目标）师:这就是我们本节课的学习目标，根据我们刚才提出想要探究的问题，现在同学们就大胆猜想一下吧！你觉得他们之间有什么样的关系呢？生：我猜想凸透镜离物体较近的时候，可能成正立、放大的像。生：我猜想凸透镜距离物体一定距离时，什么像也不成。生：我猜想凸透镜离物体较远的时候，可能成倒立、缩小的像。生：我猜想凸透镜所成像的虚实正倒大小可能都和物体有关。-6-师：同学们老师把你们的猜想整理一下，你们看是不是分为以下几个方面：1、当物体距离凸透镜较远时，在光屏上成一个较小的像；2、当物体距离凸透镜较近时，在光屏上成一个较大的像；3、如果物体离凸透镜很近时，则成一个正立放大的像，此时光屏上
5、找不到像；4、成像的大小、虚实、正倒与物距有关。师：在进行研究之前，我们先来认识几个名词：物体到凸透镜的距离叫物距（u）像到凸透镜的距离叫“像距”(v)。师：请同学们认真观察，下面老师请一位同学计算一下图中的物距是多少？-7-生：u=S2-S1=30cm-1cm=29cm.师：像距是多少呢？生：u=S3-S2=54cm-30cm=24cm。师：请同学们拿出学案，认真阅读学案指导，结合课本上的内容设计实验。师：设计好自己的实验了吗？下面我们就要开始动手进行实验探究了，在探究之前老师要做一点说明，我们所使用的凸透镜是我们上一节课测量的焦距为 10cm 的凸透镜。现在同学们开始动手实验。（学生结合学
6、案中的实验探究一，动手实验）板书：【猜想】可能跟物距有关；可能跟凸透镜的焦距有关。-8-师：同学们的猜想都非常好，我们今天用实验只研究一下凸透镜所成的像跟物距的关系。板书：【设计实验】师：我们现在要用实验研究凸透镜成像的大小、虚实、正倒跟物距的关系，需要哪些器材？生：需要凸透镜、蜡烛、光屏、刻度尺；师：实验时你要刻度尺测量什么？生：测量物距、像距。师：还要观察什么？生：观察像的大小、虚实、正倒。师：要研究凸透镜成像的大小、虚实、正倒跟物距的关系，需要控制什么因素不变？改变什么？生：控制凸透镜的焦距不变，改变物距的大小。-9-师：下面请各小组同学之间相互讨论一下，你们小组准备设计一个怎样的实验方
7、案来探究？（学生讨论，请一位代表回答。）师：同学们设计的方案非常好！注意，实验时要想在光屏中央得实像，应将烛焰、凸透镜、光屏的中心放在同一条直线上；要先确定物距，再来回移动光屏进行观察，至光屏上获得清晰的像为止。师：请各小组成员共同设计一个实验记录表格。（学生讨论、设计实验表格，并投影展示，教师指导学生修改、补充。)凸透镜焦距 f=10（A 组）序号 物距与 焦距的关系 物距 -10-u/cm 像的性质 像距 v/cm 虚实 大小 正倒 u2f u2f 2fuf 2fuf uf uf 凸透镜焦距 f=5（B 组）序号 物距与 -11-焦距的关系 物距 u/cm 像的性质 像距 v/cm 虚实
8、大小 正倒 u2f u2f 2fuf 2fuf uf uf 师：这个实验探究的目的是：凸透镜所成的像跟物距大小的关系。各小组的组长负责分工：选两位同学进行实验操-12-作；选一位同学填写实验表格（先将“物距”这一列按从大到小的顺序设计好具体数值，再根据观察到的现象进行记录）；同时所有同学观察实验现象，并分析成像规律。（学生根据实验表格依次完成 6 次实验，教师巡回指导。）（学生展示实验结果，并根据实验结果，分析、讨论凸透镜所成的像跟物距的关系。）板书：【分析和结论】：凸透镜成像的规律：、像的大小：当 u2f 时，成倒立、缩小的实像；当 2fuf 时，成倒立、放大的实像。、像的虚实：当 uf 时，成实像；当 uf 时，成虚像。-13-、凸透镜所成的实像都是倒立的，虚像都是正立的。、凸透镜成实像时，物距减小，像距增大，像变大。师：你的猜想正确吗？生：正确。（教师展示凸透镜成像现象。）（三）巩固练习：下列三幅动画在生活中分别有什么应用？（课件展示）摄影师用焦距不变的照相机给一位同学照了一张全身像，再想给他照一张半身像，照相机和这位同学间的距离应怎样变化？（四）归纳小结：请同学们谈谈这节课你有哪些收获？-14-（五）布置作业：请同学们在课余时间用实验探究一下“凸透镜成像的虚实、大小、整倒跟焦距有什么关系