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1、 第 3 节：生物体的结构层次（3）一、学习目标 1.说出器官、系统的概念，能结合具体例子区分组织与器官；2.说出植物的六大器官和构成人体的八大系统；3.写出细胞分化后形成不同的组织，进一步形成器官和系统。二、重点、难点 生物体的结构层次，生物体不同的系统是相互联系，协同工作的。三、课前自习 1.人们将这种由多种 构成的、具有一定功能的结构称为 。2.被子植物的六大器官分别是 、和 ；它们都由 组织、组织、组织和 组织等构成。3.花、果实和种子与植物的生殖有关，称为 器官。根、茎和叶则与植物制造自身营养物质和生长有关，称为 器官。4.眼、耳、鼻是 器官；胃、肠、肝和胰是 器官；肺或鳃是 器官；
2、心脏和血管是 器官；睾丸和卵巢是 器官；肾和膀胱是 器官。5.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的顺序排列在一起构成 。6.人体内与摄食、消化有关的器官有口腔、咽、食道、大肠、肛门以及唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等，这些消化器官 工作，共同完成对食物的 和对营养物质的 ，所有这些消化器官的总和称为 系统 7.人体的八大系统：系统、系统、系统、系统、系统、系统、系统、系统等八大系统。8.构成人体的八大系统是 工作的。如当你在跑步时，运动系统需要更多的氧气。这时，在 系统和 系统的调节下，呼吸系统和循环系统的活动就会加强，使呼吸变急、心跳加快并加强。可见人体内的各个系统是相互 的，这种联系使得人体形成了一个 ，并能及时对环境做出反应。9.生物体结构层次性：植物：细胞 植物体 动物：细胞 动物体 四、拓展提升 1.细胞分化后，形成各种不同形态和不同功能的细胞，相同形态与功能的细胞集合在一起形成什么？请你写出器官是由什么构成的？系统是由什么构成的？2.皮肤是一种组织、一种器官，还是一个系统？说说理由。3.消化系统由哪些器官组成？举出消化系统具有的功能。4.举例说明人体是一个有机的整体。