《2021-2022学年浙教版科学七年级上册第3节生物体的结构层次(3)同步测试卷有答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年浙教版科学七年级上册第3节生物体的结构层次(3)同步测试卷有答案.pdf（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第3节 生物体的结构层次(3)同步测试卷 知识梳理 1人们将由多种组织构成的、具有一定功能的结构称为_ _。2人体的消化系统由两部分组成：(1)消化道，包括口腔、咽、_ _、胃、_ _、_ _、肛门，它们是食物的通道；其中人体消化食物和吸收养料的主要场所是 _ _；(2)消化腺，包括口腔中分泌唾液的_ _，胃壁中分泌胃液的_ _，小肠壁中分泌肠液的_ _。另外_ _分泌胆汁，_ _分泌消化液。这些消化液能消化食物中不同的营养物质。3构成人体的八大系统是协同工作的。当你在跑步时，_运动_系统需更多的氧气。这时，在_ _系统和_ _系统的调节下，呼吸系统和循环系统的活动就会加强，使呼吸_ _，心跳
2、_ _。可见人体内的各个系统是相互联系的，这种联系使得人体形成了一个_ _，并能及时对环境做出_ _。4植物体的结构层次是：细胞_ _ _植物体；动物体的结构层次是：细胞_ _ _ _动物体。分层集训【夯实基础】1下列关于器官的叙述正确的是()A形态、结构、功能相同的细胞群 B能够完成一种或几种生理功能的多个器官，按一定的次序组合在一起的结构 C叶肉细胞构成一种器官 D不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构 2下列结构属于器官的是()A血液 B脂肪 C胃 D口腔上皮 3一株绿色植物的生殖器官包括()A根、茎和叶 B果实和种子 C花、果实和种子 D种子 4我们吃的胡萝卜、甘蔗是
3、植物的()A生殖器官 B基本组织 C营养器官 D果实 5下列对生物“系统”的概念叙述，正确的是()A身体某一部分上的器官的总和 B体内功能上有联系的器官的总和 C能共同完成一种生理功能的多个器官的总和 D能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的总和 6下列结构中可以称为系统的是()72015连云港桃树植物体的结构层次中，不具有的结构层次是()A细胞 B组织 C器官 D系统 8细胞是构成生物体的基本单位。以下对人体结构的层次关系表述科学的是()A细胞组织器官系统人体 B细胞器官组织人体系统 C组织细胞器官系统 D细胞器官组织系统人体 9几个同学一起到菜场买一个猪心进行解剖，发现猪心主要由_ _肌
4、构成，它属于_ _组织；心脏内有血液，它属于_ _组织；心脏中还有一些神经分布，控制心脏的跳动，它属于_ _组织；心脏的内、外表面覆盖着_ _组织。根据这些观察，你认为心脏属于动物体结构层次中的_ _，属于_ _系统的结构。10如图 2-3-12 所示是人体消化系统的结构层次示意图，根据所学知识，回答下列问题：图 2-3-12(1)细胞_ _产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态结构_相似_，功能_ _的细胞联合在一起形成的。(2)图中代表组织的是_ _，代表器官的是_ _。(填字母)(3)人和动物的细胞经过细胞分裂、分化，形成上皮组织、_ _、_ _、肌肉组织等基本组织。(4)整个动物
5、体由多种不同的系统构成，高等动物和人体除了有消化系统外，还有_ _、_ _、_ _、_ _、_ _、_ _、_ _。这些系统是在_ _和_ _的调节下使人体成为一个统一的整体的。【能力提升】11下列依次属于系统、器官、组织、细胞的一组是()A神经系统、心脏、血液、受精卵 B运动系统、果实、花、甘薯 C呼吸系统、种子、茎、叶片 D消化系统、肝脏、萝卜、香菇 12图 2-3-13 中所示的器官分别属于什么系统？()图 2-3-13 A呼吸系统、神经系统、消化系统、循环系统 B循环系统、消化系统、神经系统、呼吸系统 C循环系统、神经系统、消化系统、呼吸系统 D消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统
6、13消化系统中各器官协同工作，共同完成的工作是()A消化食物 B吸收营养物质 C把食物残渣排出体外 D以上三项都是 14下列关于一株小麦和一只猫的叙述，不正确的是()A细胞是它们的结构和功能单位 B它们的发育起点都是受精卵 C它们结构层次都是细胞组织器官系统 D小麦的花、猫的心脏都属于器官 15下列关于人体器官和系统的叙述中，不正确的是()A器官一般由四种基本组织构成，并以某种组织为主 B肝脏、心脏、胃、大脑都是器官 C系统由多个组织构成，能完成一种或几种生理功能 D器官的结构特点是与它的生理功能相适应的 16如图 2-3-14 所示是一棵完整的番茄植株，根据所学知识回答有关问题。图 2-3-
7、14(1)写出的结构名称：_；_；_ _；_ _；_ _；_ _。(2)番茄果实的表皮属于_ _ 组织，表皮以内的部分主要是_ _组织，除此之外还有_ _组织等，番茄果实在结构层次中属于_ _。17阅读短文，回答问题。姗姗小朋友吃苹果时，不小心将苹果的种子咽了下去。这粒苹果种子先遇到像轧钢机似的上下坚硬的怪物，差点儿将它压得粉身碎骨；刚躲过一劫，又遇到“酸雨”；后来它钻进了一条又长又窄的迷宫，它在这里走了很久，周边的许多物质都神秘地消失了；走出迷宫，它又差点儿钻进死胡同，幸亏及时改变方向，最后，它在姗姗上厕所时，和很臭的东西混成一起离开了姗姗。请你帮这粒苹果种子分析一下：(1)它在哪里遇到像轧
8、钢机似的怪物？_ _。(2)它在哪里遇到“酸雨”？_ _。(3)又长又窄的“迷宫”是什么部位？_ _。为什么许多物质在这里会神秘地消失？_ _。(4)它在什么地方与很臭的东西混在了一起？_ _。【拓展创新】18甲、乙两人在争论：甲说：“人体各器官系统是独立工作，互不干扰的。我吃饭时消化系统在工作，跑步时运动系统在工作，而吸进氧气、呼出二氧化碳是呼吸系统完成的。它们分工明确，各司其职，互不影响。”乙说：“我认为人体各系统是协同工作、互相联系的，人体应该是一个统一的整体。”你认为谁说的有道理？你有证据支持他的观点吗？请与同学讨论。第4节 生物体的结构层次(3)同步测试卷答案 知识梳理 1人们将由多
9、种组织构成的、具有一定功能的结构称为_器官_。2人体的消化系统由两部分组成：(1)消化道，包括口腔、咽、_食道_、胃、_小肠_、_大肠_、肛门，它们是食物的通道；其中人体消化食物和吸收养料的主要场所是 _小肠_；(2)消化腺，包括口腔中分泌唾液的_唾液腺_，胃壁中分泌胃液的_胃腺_，小肠壁中分泌肠液的_肠腺_。另外_肝脏_分泌胆汁，_胰腺_分泌消化液。这些消化液能消化食物中不同的营养物质。3构成人体的八大系统是协同工作的。当你在跑步时，_运动_系统需更多的氧气。这时，在_神经_系统和_内分泌_系统的调节下，呼吸系统和循环系统的活动就会加强，使呼吸_变急_，心跳_加快并加强_。可见人体内的各个系
10、统是相互联系的，这种联系使得人体形成了一个_整体_，并能及时对环境做出_反应_。4植物体的结构层次是：细胞_组织_器官_植物体；动物体的结构层次是：细胞_组织_器官_系统_动物体。分层集训【夯实基础】1下列关于器官的叙述正确的是(D)A形态、结构、功能相同的细胞群 B能够完成一种或几种生理功能的多个器官，按一定的次序组合在一起的结构 C叶肉细胞构成一种器官 D不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构 2下列结构属于器官的是(C)A血液 B脂肪 C胃 D口腔上皮 3一株绿色植物的生殖器官包括(C)A根、茎和叶 B果实和种子 C花、果实和种子 D种子 4我们吃的胡萝卜、甘蔗是植物的
11、(C)A生殖器官 B基本组织 C营养器官 D果实 5下列对生物“系统”的概念叙述，正确的是(D)A身体某一部分上的器官的总和 B体内功能上有联系的器官的总和 C能共同完成一种生理功能的多个器官的总和 D能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的总和 6下列结构中可以称为系统的是(D)72015连云港桃树植物体的结构层次中，不具有的结构层次是(D)A细胞 B组织 C器官 D系统 8细胞是构成生物体的基本单位。以下对人体结构的层次关系表述科学的是(A)A细胞组织器官系统人体 B细胞器官组织人体系统 C组织细胞器官系统 D细胞器官组织系统人体 9几个同学一起到菜场买一个猪心进行解剖，发现猪心主要由_心
12、_肌构成，它属于_肌肉_组织；心脏内有血液，它属于_结缔_组织；心脏中还有一些神经分布，控制心脏的跳动，它属于_神经_组织；心脏的内、外表面覆盖着_上皮_组织。根据这些观察，你认为心脏属于动物体结构层次中的_器官_，属于_循环_系统的结构。10如图 2-3-12 所示是人体消化系统的结构层次示意图，根据所学知识，回答下列问题：图 2-3-12(1)细胞_分化_产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态结构_相似_，功能_相同_的细胞联合在一起形成的。(2)图中代表组织的是_A_，代表器官的是_B_。(填字母)(3)人和动物的细胞经过细胞分裂、分化，形成上皮组织、_结缔组织_、_神经组织_、肌
13、肉组织等基本组织。(4)整个动物体由多种不同的系统构成，高等动物和人体除了有消化系统外，还有_生殖系统_、_呼吸系统_、_神经系统_、_泌尿系统_、_内分泌系统_、_循环系统_、_运动系统_。这些系统是在_神经系统_和_内分泌系统_的调节下使人体成为一个统一的整体的。【能力提升】11下列依次属于系统、器官、组织、细胞的一组是(A)A神经系统、心脏、血液、受精卵 B运动系统、果实、花、甘薯 C呼吸系统、种子、茎、叶片 D消化系统、肝脏、萝卜、香菇 12图 2-3-13 中所示的器官分别属于什么系统？(B)图 2-3-13 A呼吸系统、神经系统、消化系统、循环系统 B循环系统、消化系统、神经系统、
14、呼吸系统 C循环系统、神经系统、消化系统、呼吸系统 D消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统 13消化系统中各器官协同工作，共同完成的工作是(D)A消化食物 B吸收营养物质 C把食物残渣排出体外 D以上三项都是 14下列关于一株小麦和一只猫的叙述，不正确的是(C)A细胞是它们的结构和功能单位 B它们的发育起点都是受精卵 C它们结构层次都是细胞组织器官系统 D小麦的花、猫的心脏都属于器官 15下列关于人体器官和系统的叙述中，不正确的是(C)A器官一般由四种基本组织构成，并以某种组织为主 B肝脏、心脏、胃、大脑都是器官 C系统由多个组织构成，能完成一种或几种生理功能 D器官的结构特点是与它的生理功
15、能相适应的 16如图 2-3-14 所示是一棵完整的番茄植株，根据所学知识回答有关问题。图 2-3-14(1)写出的结构名称：_花_；_叶_；_果实_；_种子_；_茎_；_根_。(2)番茄果实的表皮属于_保护_组织，表皮以内的部分主要是_营养_组织，除此之外还有_输导_组织等，番茄果实在结构层次中属于_器官_。17阅读短文，回答问题。姗姗小朋友吃苹果时，不小心将苹果的种子咽了下去。这粒苹果种子先遇到像轧钢机似的上下坚硬的怪物，差点儿将它压得粉身碎骨；刚躲过一劫，又遇到“酸雨”；后来它钻进了一条又长又窄的迷宫，它在这里走了很久，周边的许多物质都神秘地消失了；走出迷宫，它又差点儿钻进死胡同，幸亏及
16、时改变方向，最后，它在姗姗上厕所时，和很臭的东西混成一起离开了姗姗。请你帮这粒苹果种子分析一下：(1)它在哪里遇到像轧钢机似的怪物？_口腔_。(2)它在哪里遇到“酸雨”？_胃_。(3)又长又窄的“迷宫”是什么部位？_小肠_。为什么许多物质在这里会神秘地消失？_因为在这里许多物质被消化吸收了_。(4)它在什么地方与很臭的东西混在了一起？_大肠_。【拓展创新】18甲、乙两人在争论：甲说：“人体各器官系统是独立工作，互不干扰的。我吃饭时消化系统在工作，跑步时运动系统在工作，而吸进氧气、呼出二氧化碳是呼吸系统完成的。它们分工明确，各司其职，互不影响。”乙说：“我认为人体各系统是协同工作、互相联系的，人体应该是一个统一的整体。”你认为谁说的有道理？你有证据支持他的观点吗？请与同学讨论。【答案】乙说的有道理，人体由许多器官组成，虽然各个器官功能不同，但它们之间有密切的联系，分工协作，共同构成一个统一的整体，比如当你在跑步时，运动系统需更多的氧气。这时，在神经系统和内分泌系统的调节下，呼吸系统和循环系统的活动就会加强，使呼吸变急、心跳加快并加强。所以甲的说法是错误的。