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1、 学段及科目 九年级 物理 授课教师 江婉 时间 课题及课时 测量小灯泡的电功率（1）教材版本 人教版 工作单位 授课地点 学情 分析 课标 要求 通过设计实验，体验测量小灯泡电功率的实验过程，培养学生想象、归纳、概括能力。贴近生活，结合实际，从生活走向物理，从物理走向社会。学习内容 1 测量小灯泡电功率的两种方法；2 额定功率和实际功率 学情 现状 1 心理特点：初三的学生好动，好奇心强，渴望能够通过实验探索知识。2 知识基础：学生已经学习了电流、电压和电阻的相关知识，在学习“测量小灯泡电功率”的时候可以直接应用。在十八章前两节中，学生已经学习过电能和电功率，知道计算电功率的公式。3 学习能
2、力：初中学生还不习惯抽象思维，直接设计实验现象的能力还不够，需要我们加强引导和锻炼。学习 目标 知识 技能 1 理解额定功率和实际功率。2 知道两种测量电功率的方法 3 通过设计实验，体验伏安法测量小灯泡电功率的实验过程。过程方法 1 通过设计实验，体验测量小灯泡电功率的实验过程，培养学生科学观察、归纳、抓住事物本质特征的能力。情感 态度 1 知道额定功率和实际功率，从生活走向物理，从物理走向社会。2 通过实验设计培养学生实事求是的科学态度，以及乐于学习和研究物理的态度。教学 策略 重点 难点 重点：掌握伏安法测量小灯泡电功率的实验过程。难点：掌握伏安法测量小灯泡电功率的实验过程。方式方法 教
3、法：问答式教学、演示法教学 学法：探究法、观察法、归纳总结法 媒体 技术 PPT 结构流程设计 教学分析与目标设计 【测评内容】1 见课后训练【评价方式】1 以习题的形式来检验学生是否掌握伏安法测量小灯泡电功率实验过程，进行形成性评价。1 多媒体展示同一小灯泡接在不同大小的电源电压的图片。2 引出灯泡发光程度与电功率有关。【设计意图】1 从显而易见的实验出发，容易引起学生的学习兴趣，也有利于学生的理解。2 从可直接推出的电压和电流改变引出电功率改变，更加符合学生的思维。【额定功率和实际功率】师：首先选择电灯泡，实验室常用的小灯泡如图所示，铭牌显示2.5V，0.75w，含义是指小灯泡在额定电压
4、2.5V 下才能正常工作，小灯泡在额定电压下消耗的功率为额定功率 0.75W。而小灯泡工作时消耗的电功率称为实际功率 师：小灯泡实际功率一定为 0.75W 吗，让我们一起动手测一测小灯泡的电功率 【测量小灯泡电功率-伏安法】1 实验原理 师：如何测量电功率？生：回忆电功率的两种计算方法。师：若采用 P=UI，需要哪些器材？生：电压表、电流表 2 实验电路图 师：如想要测量上图中同一小灯泡接在不同大小的电源电压下的电功率，我们可以分别将电流表串联进电路，将电压表并联在小灯泡两端。（展示PPT）师：请同学们思考，有无更加简单的操作方法，只需要使用一个电路就可以实现测量不同电压下小灯泡的电功率 生：
5、加滑动变阻器（同学自己动手画电路图）师：增加滑动变阻器可以方便调节小灯泡两端电压，从而求出不同电压下的电功率 师：（展示完整电路图）请同学们思考该电路图之前是否学过？生：伏安法测电阻电路图 师总结：故采用此种电路测量小灯泡电功率的方法称为伏安法测电功率。教学过程设计 情境导入 学与教的活动 评价方案设计 3 实验表格 师：可以任意调节滑动变阻器滑片吗？生：开关闭合前，滑动变阻器滑片应放在阻值最大处。师：开关闭合后，由于小灯泡只有在额定电压下才能正常工作，故调节滑动变阻器滑片使小灯泡两端电压为额定电压。师：除此以外，我们还可以调节滑动变阻器改变小灯泡两端电压，探究电功率变化情况，故可以使小灯泡两
6、端电压低于额定电压，也可以使小灯泡两端电压高于额定电压，但是考虑到电压过高，小灯泡容易发生短路，所以一般调节到 1.2U额 师：请同学们思考该实验的表格如何设计。首先要记录电流表和电压表示数，其次是计算出电功率 P，测量小灯泡的电功率后还需探究与小灯泡的发光程度关系，故也需记录小灯泡发光程度。使用滑动变阻器调节小灯泡两端电压分别低于，等于，高于额定电压，所以需要三栏数据。4 连接电路图 师：根据电路图选取器材，电源、小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、导线若干。由于小灯泡两端电压最大为 3V，故需选取三节电源电压为 1.5V 的干电池，电压表量程为 0-3V,电流表量程为 0-0.6A。师：连
7、接电路（展示 PPT）【设计意图】1 引导学生设计出伏安法测电功率的实验原理、实验电路图和实验表格，一方面可以加深学生对伏安法测电功率的理解，另一方面也可以使学生提高观察、总结能力。【电能表和停表测电功率】师：计算电功率的一个公式是P=W/t，若采用 P=W/t，需要哪些器材？生：电能表、停表 师：生活中常见的电能表必须在 220V 的电压下使用，所以不能用此方法去测量小灯泡的电功率。但可以用来测量家庭电路中用电器的电功率。师：例如选用此电能表，其参数为“360r/KWh”表示电能表转 360 转消耗 1 KWh。测量步骤为 1.关闭家中用电器，只让待测用电器工作 2.一边观察电能表转盘，一边
8、用停表记录时间 3.记录转盘转一定转数所用时间 师：例如测得数据为转盘转 2 转，用时 1min，请同学们动手计算家用电器的电功率 【设计意图】1 引导学生设计出电能表和停表测家用电器电功率的实验步骤、探究家用电器的电功率计算方法，一方面可以加深学生对两种方法测电功率的理解，另一方面也可以实现从生活走向物理，由物理走向社会。1 总结“伏安法测小灯泡电功率”整个设计流程 课堂小结【设计意图】1 帮助学生巩固新知，加深学生对测量小灯泡电功率实验的理解。1在“测量小灯泡电功率”的实验中，当用手移动变阻器滑片时，眼睛应观察（）A灯泡发光情况 B电流表的示数 C电压表的示数 D变阻器滑片的位置 2如图是小红在测量小灯泡电功率时连接实验器材的情况其中错误的是（）A电流表没有串联接入电路中 B电压表没有与灯泡并联 C滑动变阻器的接线柱的连接 D开关没有串联接入电路中 3如果测定标有“2.5V”字样的小灯泡的额定功率，那么两个电表的量程最好选用（）A电压表选“015V”，电流表选“03A”B电压表选“015V”，电流表选“00.6A”C电压表选“03V”，电流表选“03A”D电压表选“03V”，电流表选“00.6A”4.请同学们动手试试，测量家庭电路当中某一用电器的电功率 课后练习