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1、近代科学与文化 作业设计课题 部编版世界历史九年级下册第二单元第 7 课近代科学与文化 作业设计目标 1.掌握本课三个知识点，科学家，文学巨匠，音乐美术大师，梳理知识线索。2.掌握本课近代著名人物的相关知识。3.通过选择题，材料题检测学生知识掌握程度，培养学生独立思考和应试能力。4.通过课后活动，让学生认识到近代著名代表人物能够取得辉煌成就的重要原因。实施过程与策略 作业展示 目标 1：整理笔记 设计意图：记历史课堂笔记可以帮助学生理清听课的思路，但在听课过程中，笔记会出现缺漏，通过整理笔记这种作业形式可以查漏补缺。学生的历史笔记：实施过程与策略 作业展示 目标 2：填写表格 设计意图：本节课
2、内容条理比较清晰，知识点比较繁杂，可以利用表格帮助学生归纳知识点，激发学生学习兴趣，自主完成作业。学生的表格作业：实施过程与策略 目标 3：习题检测 1.马克思说：“只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”牛顿的巨大成就包括（）微积分学 进化论光学分析万有引力定律 A.B.C.D.答案：A 设计意图 ：知道牛顿在科学领域作出了巨大贡献。2.世界近代史上一位著名人士曾说：“我阅读大量的农艺和园艺方面的书，从未停止过搜集事实。我几乎确信物种并不是永远 不 变 的。”这 位 著 名 人 士 应 该 是（）A.牛顿 B.达尔文 C.伏尔泰 D.爱因斯坦 答案：B 设计意图：知道达尔
3、文在科学领域作出了巨大贡献。3.下列文化成果属于被誉为“俄国革命的镜子”的文化巨匠的是（）战争与和平复活英雄交响曲安娜.卡列尼娜 A.B.C.D.答案：B 设计意图:托尔斯泰在文学领域写出了反映当时社会图景的作品。4.贝多芬第一部明确反映重大社会题材的交响乐作品是 （）A .义勇军进行曲 B.田园交响曲C.黄河大合唱 D .英雄交响曲 答案：D 设计意图：知道贝多芬在艺术领域创作出不朽的音乐篇章。5.材料一，生物母体生出的众多后代，为攫取生活的必需条件而斗争，其中优秀的物种在生存竞争中取胜了，其他被淘汰了。这则材料反映了达尔文的什么学说？其核心内容是什么？答案：学说：生物进化论。核心内容：物竞
4、天择、适者生存，优胜劣汰。设计意图：达尔文在科学领域作出了巨大贡献，推动了社会的进步。实施过程与策略 目标 4：课后活动 设计意图：学生根据不同爱好，分别以巴尔扎克，贝多芬和梵高三人的某一作品为对象搜集资料，说说自己的体会，理解世 作业展示 界近代文学艺术成就是世界近代社会生活的反映。学生搜集的历史资料 效果分析 学生整理笔记，对学习内容进行提纲式的，逻辑性的排列，有条理性，这个作业让学生掌握了本课主要知识脉络，效果很好。历史表格能够把内容繁杂的知识点用较少的篇幅记录下来，具有眉目清晰，形式美观等特点，这个作业培养了学生归纳知识的能力。自主检测巩固了学生所学知识，训练了学生解题能力，拓展了解题思路。学生通过课后活动搜集，整理资料培养了历史思维能力，提高了历史核心素养。案例反思 通过本次作业，学生对近代科学与文化的知识有所收获，学生对近代科学，文学，艺术领域的代表人物有了更深刻的了解和认识。本次作业充分调动了学生的积极性，增强了学生对基础知识和基本技能的掌握。通过本次作业设计，我认识到历史作业可以充分运用教材，对教材中的材料研读，课后活动，习题等内容进行选编，可以参照练习册。历史作业要以学生为主体，根据学情，体现分层教学，合理规划不同类型的作业形式，选择不同类型的习题。既要做到减轻学生过重的课业负担，又要提高教学质量。