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1、课堂教学的感悟：1、针对学生基础较差这个实际情况，在整个学期甚至一学年的教学安排上，采取由易到难的做法。比方一开始对他们的课堂提问或课后作业，以出一些比较简单的题目。这样做既照顾到了学生的实际情况，又摆脱了一味迁就学生的尴尬局面。2、在教学过程中教会学生一些学习方法，而且让他们掌握这些方法的方式也是多种多样的。比方老师先做示范，学生再模仿：有一次在讲到相遇问题时我先给大家分析了我根据已知条件如何分析的，从哪里得到了有用的已知条件，从哪里入手，接着又换了一道类似的题也让他们按照刚刚的思路走了一遍，这样学生对于解决这样的问题就学会了方法。有时还能够将一些思维方法融于你的板书和授课过程中，那么学生听
2、多了你的课后，在不知不觉中就形成了这样思路，也就掌握了这种思维方法。3、在课堂上，要多留意学生的反应，假如能够发现那些能回答出你问题的学生，并把他们叫起来回答下列问题，那么受到注重的喜悦感和答对问题的成功感，将会对学生产生巨大的鼓舞作用。我觉得这也算是一种和学生实行交流的方法。4、我觉得一个老师要讲好一堂课除了认真备课外，还应该多阅读，以扩大自己的知识面，进而提升课堂上自由发挥的水平。在教学过程中，我有这样的经历，就是很多在备课时设想到的内容，在讲课的过程中突然想到了，并且讲出来后对整节课具有要求自己去扩大知识面，以提升自己临场发挥的水平。5、要大胆尝试：新老师因为经验缺乏，对很多事情该不该做，该怎么做，没有十足的把握，在这种情况下，我觉得除了多问别人请教以外，还应大胆尝试，不应该因为害怕失败而裹足不前。6、一个人在做任何事情的过程中，都会形成各种各样的思维定势，教学也不例外。对一个老师来说，当他想出了一个教学的好方法，并且实施起来非常有效后，他就有可能一直采用这个方法。我个人认为任何方法都是有利又有弊的，因为经验缺乏，所想出的方法不一定就时时有效，经常打破自己的思维定势，多想新方法。