《部编人教版语文八年级上册2首届诺贝尔奖版发(教案).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版语文八年级上册2首届诺贝尔奖版发(教案).pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。2 首届诺贝尔奖颁发 知识与技能 1.了解二那么外国消息的内容，进一步掌握消息的文体特点。2体会二那么消息迥异的语言风格。3抓住关键词句，体会作者的感情。过程与方法 通过默读、品味、比拟等多种方法，把握二那么消息的主要内容和消息文体的特点，体会作者的感情态度。情感、态度 与价值观 感受人类精英对人类历史开展所做出的巨大奉献，激发对民族文化的热爱。1把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息文体特点。2了解伦琴等人所做出的巨大奉献，体会诺贝尔宽广的胸怀。一、导入新课 2021 年，中国药学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。什么是诺贝尔奖？首届诺贝尔奖得主
2、都有谁？这节课，让我们一起学习?首届诺贝尔奖颁发?这那么消息。二、教学新课 目标导学一：默读课文，整体感知 提问 1：默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。明确：时间：1901 年 12 月 10 日；地点：瑞典的斯德哥尔摩；人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会及诺贝尔奖的获得者；事件：首次颁发诺贝尔奖。提问 2：根据消息文体特点，勾画出标题和导语并明确主体，思考：导语讲了哪些内容？主体局部讲了哪些内容？明确：导语局部讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。主体局部讲了首届诺贝尔奖获得者及其奉献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评议权等消息背景。提问 3：你认为这那么消息的背
3、景局部可以删去吗？明确：不可以。背景局部交代了诺贝尔奖资金的来源以及诺贝尔奖评议权归属，可以显.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。示诺贝尔奖评审的公平公正。目标导学二：研读课文，体会情感 提问 4：反复研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的伟大襟怀。.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。提问 5：首届诺贝尔奖得主都有哪些人？他们在各自的领域内做出了怎样的奉献？你认为他们配得上诺贝尔奖吗？明确：前两问参看课文第二自然段。第三问让学生各抒己见，最好能够联系生活实际来谈。例如：我觉得他们完全配得上，比方伦琴，他发现了 X 射线，不仅在物理学上具有重大意义，而且在医学上也有广泛应用，促进了医学的开展。
4、至今医院里的透视、拍片还在使用 X 射线。提问 6：作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理和评议权归属等内容？明确：作者这样写，意在说明诺贝尔奖评审的公平公正，表达作者对诺贝尔的敬意，期待诺贝尔奖在人类进步中发挥重要作用。三、板书设计 首届诺贝尔奖颁发 可取之处 重视学法的指导，从抓关键语句，梳理情节到正、侧面描写的分析，从多方面培养了学生的阅读能力。缺乏之处 对于文章中描写吕伟起跳这一局部的动作描写，很多学生都从不同细节中读出了吕伟精湛的技法，但由于时间原因，未对学生的答复进展必要的评价。得主 领域 成就 伦琴 物理学 X 射线 范托夫 化学 化学动力学定律和渗透压定律 贝林 生理学或医学 血清疗法 普吕多姆 文学 诗歌创作 迪南 和平 红十字会 帕西 和平 各国议会联盟 科学 进步 和平