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1、 19*外国诗二首 基础知识达标 1.给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。忧郁()瞬息()sh()足 伫立()路 jng()yn()绵 2.下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是()A.现在却常是忧郁(忧郁:忧伤愁闷)B.一切都是瞬息,一切都将会过去(瞬息:一眨眼一呼吸的短时间)C.我在那路口久久伫立(伫立:长时间地站着)D.它荒草萋萋,十分幽寂(萋萋:形容冷落萧条)3.下列诗句中,朗读节奏划分有误的一项是()A.假如生活欺骗了你 B.忧郁的日子里须要镇静 C.黄色的树林里分出两条路 D.我将轻声叹息将往事回顾 4.“一片树林里分出两条路/而我选择了人迹更少的一条”中破折号的作用是()A.
2、声音延长 B.解释说明 C.意思递进 D.语意转折 5.下列有关课文内容的理解和分析,不恰当的一项是()A.假如生活欺骗了你的作者是俄国诗人普希金,他的代表作有自由颂 致大海等。B.假如生活欺骗了你直抒胸臆,以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活,相信未来。C.未选择的路的作者是美国诗人弗罗斯特,这是一首具有象征意味的政治抒情诗。D.未选择的路中,诗人抓住林中岔道这一具体形象,寄寓了如何选择人生道路的生活哲理。6.(乐山中考)依次填入下面这段文字横线处的语句,使上下文衔接最恰当的一项是()你怎样对待生活,生活就怎样对待你。,。,只不过你我未处局中,不知其中滋味而已。迎难而退、明哲保身固然是一
3、种智慧与生活态度 人生在世,总会遇到这样或者那样的困难与挫折 知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学 很多人从表面看来你可能很羡慕他,但人人都有自己的苦恼 美学大师蒋勤在 蒋勤劝美 中曾写道:“人生五味,酸甜苦辣咸都要经历才够完美。”某种程度上说,人活着就是一种态度 A.B.C.D.7.仿照假如生活欺骗了你一诗,续写下面的诗句,表达自己对光明的向往。假如生活欺骗了你,不要 ,不要 !:相信吧,。8.某班级开展以“微笑面对生活”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(1)有同学为出本主题的黑板报准备了几句名言,其中有一句不合适,请你帮他找出来。并补写一个关于能够微笑着面对失败,
4、最终走向成功的名人故事。A.忧郁的日子里须要镇静:/相信吧,快乐的日子将会来临。(普希金)B.天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。(爱迪生)C.生活是一面镜子,你对它笑,它就对你笑;你对它哭,它就对你哭。(拉伯雷)D.“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳,别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲,别人嘴角的微笑当作我的快乐。(海伦凯勒)(2)你的一位同学的成绩一直不理想,虽然很努力,但进步不大。他的父母十分着急,经常责怪他不争气。他感到前途渺茫,觉得生活没意思,甚至有轻生的念头。假如在本次活动中,你打算去劝他,该怎样说?(3)某同学为主题班会写了一段结束语,其中有几处问题
5、,请你读后完成后面的问题。微笑,像阳光,拨开重重阴霾,让人看见希望的光芒;微笑,像雨露,滋润枯萎受伤的心灵,A 微笑,能把如山的困难推倒;微笑,能把忧郁的情绪冲散;B C 那就请你微笑着面对生活吧!A处画线句用词不当,应把“”改为“”。B处画线句标点有误,请提出修改意见:。C处画线句表意不准确,应改为:阅读学习探究 (一)阅读假如生活欺骗了你,回答下面的问题。9.“生活欺骗了你”指的是什么?10.为什么被“生活欺骗”了,还“不要悲伤,不要心急”?11.诗人为什么说“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”?(二)阅读未选择的路,回答下面的问题。12.本诗主要运用了什么表现手法?13.本诗的思路非常清
6、晰,请分别用四个词语把四节内容概括出来。14.最后一节诗表达了诗人怎样的思想感情?阅读下面的文字,完成后面的问题。风 暴(俄)普希金 你可看过岩石上的少女 穿着白衣裙,立于波涛上,当海水在混乱的幽暗里 和岸石游戏,澎湃和轰响,当电闪以它紫红的光线 不断地闪出了她的形象,而海风在冲激和飞旋,扬起了她的轻飘的云裳?美丽的是这海,狂暴、阴郁,闪烁的天空没一块蔚蓝;但相信吧:岩石上的少女 比波浪、天空、风暴更美观。15.诗的题目为风暴,自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物,仔细阅读,说说作者是怎样描摹“风暴”的。16.诗人是从哪几个方面来描写少女的?着力刻画了她怎样的形象?17.诗中所写的风暴对表现少女的
7、形象有什么作用?18.诗中“风暴”和“少女”各象征着什么?表达了诗人怎样的感情?19*外国诗二首 答案 基础知识达标 1.给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。忧郁(y)瞬息(shn)sh(涉)足 伫立(zh)路 jng(径)yn(延)绵 2.下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是(D)A.现在却常是忧郁(忧郁:忧伤愁闷)B.一切都是瞬息,一切都将会过去(瞬息:一眨眼一呼吸的短时间)C.我在那路口久久伫立(伫立:长时间地站着)D.它荒草萋萋,十分幽寂(萋萋:形容冷落萧条)【解析】D 项,“萋萋”,形容草长得茂盛的样子。3.下列诗句中,朗读节奏划分有误的一项是(D)A.假如生活欺骗了你 B.忧
8、郁的日子里须要镇静 C.黄色的树林里分出两条路 D.我将轻声叹息将往事回顾【解析】D 项,正确的划分应为“我将轻声叹息将往事回顾”。4.“一片树林里分出两条路/而我选择了人迹更少的一条”中破折号的作用是(B)A.声音延长 B.解释说明 C.意思递进 D.语意转折 5.下列有关课文内容的理解和分析,不恰当的一项是(C)A.假如生活欺骗了你的作者是俄国诗人普希金,他的代表作有自由颂 致大海等。B.假如生活欺骗了你直抒胸臆,以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活,相信未来。C.未选择的路的作者是美国诗人弗罗斯特,这是一首具有象征意味的政治抒情诗。D.未选择的路中,诗人抓住林中岔道这一具体形象,寄寓
9、了如何选择人生道路的生活哲理。【解析】C 项,这首诗借自然界的路表达对人生之路的思考,不是政治抒情诗。6.(乐山中考)依次填入下面这段文字横线处的语句,使上下文衔接最恰当的一项是(A)你怎样对待生活,生活就怎样对待你。,。,只不过你我未处局中,不知其中滋味而已。迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度 人生在世,总会遇到这样或者那样的困难与挫折 知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学 很多人从表面看来你可能很羡慕他,但人人都有自己的苦恼 美学大师蒋勤在 蒋勤劝美 中曾写道:“人生五味,酸甜苦辣咸都要经历才够完美。”某种程度上说,人活着就是一种态度 A.B.C.D.7.仿照假如生活欺骗了你一
10、诗,续写下面的诗句,表达自己对光明的向往。假如生活欺骗了你,不要 气馁,不要 灰心!艰难的日子里需要勇气:相信吧,成功的大门将为你开启。8.某班级开展以“微笑面对生活”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(1)有同学为出本主题的黑板报准备了几句名言,其中有一句不合适,请你帮他找出来。并补写一个关于能够微笑着面对失败,最终走向成功的名人故事。A.忧郁的日子里须要镇静:/相信吧,快乐的日子将会来临。(普希金)B.天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。(爱迪生)C.生活是一面镜子,你对它笑,它就对你笑;你对它哭,它就对你哭。(拉伯雷)D.“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看
11、见的光明当作我的太阳,别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲,别人嘴角的微笑当作我的快乐。(海伦凯勒)不合适的一句名言是 B。故事:略(事例要包含挫折、努力、成果几部分)(2)你的一位同学的成绩一直不理想,虽然很努力,但进步不大。他的父母十分着急,经常责怪他不争气。他感到前途渺茫,觉得生活没意思,甚至有轻生的念头。假如在本次活动中,你打算去劝他,该怎样说?略(从乐观、坚强和理解父母等方面作答,意思对即可)(3)某同学为主题班会写了一段结束语,其中有几处问题,请你读后完成后面的问题。微笑,像阳光,拨开重重阴霾,让人看见希望的光芒;微笑,像雨露,滋润枯萎受伤的心灵,A让人重新散布青春的光彩。微笑,能把如
12、山的困难推倒;微笑,能把忧郁的情绪冲散;B微笑,能让美好的生活重现。C谁能否认,人生不需要微笑呢?那就请你微笑着面对生活吧!A处画线句用词不当,应把“散布”改为“散发(焕发)”。B处画线句标点有误,请提出修改意见:去掉省略号后面的句号。C处画线句表意不准确,应改为:谁能否认,人生需要微笑呢?(或:谁都不能否认,人生需要微笑。或:谁都得承认,人生需要微笑)阅读学习探究 (一)阅读假如生活欺骗了你,回答下面的问题。9.“生活欺骗了你”指的是什么?“生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。10.为什么被“生活欺骗”了,还“不要悲伤,不要心急”?因为生活中的不幸、失意是暂时的,我们
13、不要因为眼前的困难挫折就对未来失去了信心。11.诗人为什么说“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”?一切都会过去,这是客观规律,包括不幸、失败、挫折、忧郁、痛苦,当不幸过去之后,即人从现实的痛苦困境中解脱出来之后,当年的不幸反而会成为值得你回味、回忆的人生阅历。(二)阅读未选择的路,回答下面的问题。12.本诗主要运用了什么表现手法?主要运用了象征的表现手法。13.本诗的思路非常清晰,请分别用四个词语把四节内容概括出来。驻足徘徊,做出选择,义无反顾,回顾往事。14.最后一节诗表达了诗人怎样的思想感情?人生的道路,结果谁也预料不到,带有宿命的意味和一丝惆怅。阅读下面的文字,完成后面的问题。风 暴(俄
14、)普希金 你可看过岩石上的少女 穿着白衣裙,立于波涛上,当海水在混乱的幽暗里 和岸石游戏,澎湃和轰响,当电闪以它紫红的光线 不断地闪出了她的形象,而海风在冲激和飞旋,扬起了她的轻飘的云裳?美丽的是这海,狂暴、阴郁,闪烁的天空没一块蔚蓝;但相信吧:岩石上的少女 比波浪、天空、风暴更美观。15.诗的题目为风暴,自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物,仔细阅读,说说作者是怎样描摹“风暴”的。抓住了风暴中的三个典型形象:在幽暗时和岸石游戏、澎湃、轰响的海水;紫红的闪电;冲激和飞旋的海风。16.诗人是从哪几个方面来描写少女的?着力刻画了她怎样的形象?从她的穿着、站姿、背景等方面来描写的,着力刻画了她静穆、素洁、勇敢的形象。17.诗中所写的风暴对表现少女的形象有什么作用?以疯狂的风暴来衬托少女柔韧而有力的美。18.诗中“风暴”和“少女”各象征着什么?表达了诗人怎样的感情?“风暴”象征革命浪潮,“少女”象征革命者,表达了诗人对革命者坚定的信念、英勇的气概的赞扬之情。