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1、游动的牙签 一、设计意图 在日常生活中，我们经常能看到池塘或者一些水面上有一些动物的活动，这些动物好像有轻功一样，能漂在水面上，它们真的有轻功吗？。本项目让我们一起来认识这些动物轻功背后神奇的力量，本项目能激发学生对于科学的兴趣，培养学生的观察能力与动手实践能力。二、课程领域 艺术、工程、技术、科学 三、课程目标 1、了解水的表面张力的概念；2、知道洗洁精会破坏这种表面张力 四、课程重难点 让学生了解表面张力的概念 解决措施：老师通过角色扮演的方式让同学们更加理解什么是表面张力 五、教学准备 教师用 学生用/每组 备注 器材 洗瓶 盘子，牙签，棉签，广口烧杯，硬币，滴管 试剂 水 洗洁精 注：
2、试剂和器材多备 2 组 六、教学过程（一）引入，照片引入：播放水黾等动物在水面上的照片 通过照片，让学生猜想是什么原因让这些动物能够在水面活动，是因为这些动物很轻吗？。我们今天的任务，就是来探索像水黾这类动物能在水面活动的原因，是什么神奇的力量让他们能在水面活动。（二）任务一：表面张力大解密 水是我们每天都会接触到的，接下来，我们用水来做个实验。【水滴硬币实验】往硬币上滴水，慢慢滴，一滴一滴地滴，可以看到水在硬币上呈现一个拱形。老师解释，这是因为水与水之间在表面像用手相互拉着一样，于是就能团结在一起，这种拉着的力就是表面张力。接下来，在拱形水珠上滴一滴洗洁精，观察实验现象。可以发现，水立刻就会流出硬币，这是因为洗洁精能破坏水与水之间的这个力量。（三）任务二：游动的牙签实验 准备一个盘子，里面装适量的水，在水面放一根牙签，牙签会漂在水面上，然后用棉签沾一滴洗洁精在水面上，观察实验现象，可以发现，牙签在游动。这是因为洗洁精发水与水之间拉着的力破坏了。（四）任务三：角色扮演 老师请部分同学来扮演水，同学们手拉着手，用力拉着，请一位同学来扮演洗洁精，洗洁精碰到哪里的水，那里的同学就要把拉着的手松开，同学们就会在松手的那个地方向两边移动，这就解释了为什么牙签会游动。七、项目拓展：水的表面张力比较抽象，同学们回去可以了解一下水的浮力。