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1、.附件 1 小学一年级语文零起点教学标准 上册 教材单元 教学要求 教学用时 我上学了 1.观察图画,听读句子,知道中国是我们的祖国,初步了解我国是一个多民族的国家.感受作为中国人的自豪,激发爱国之情.2.观察图画,听读儿歌,感受成为小学生的喜悦,认识教师、同学,熟悉教室,参观校园,体会小学生活与家庭生活、幼儿园生活的不同.初步了解做一名小学生的根本要求,逐步培养树立小学生的角色意识.3.观察图画,依据画面提示,了解语文学习的根本内容和意义,学会正确的读书、写字姿势和执笔方法.4.通过听故事、讲故事,感受语文学习的快乐.5 课时 第一单元 1.认识本单元 40 个生字,会写 17 个字和 10
2、 个笔画.2.利用已有的生活经验,借助韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法识字,产生主动识字的愿望.了解汉字从上到下先横后竖的笔顺规如此,注意笔画在田字格中的位置,培养学生写字时坐端正、握好笔等良好习惯.3.朗读课文,引导学生读正确、读连贯,培养良好读书习惯.4.在游戏中体验大声说,让别人听得见；注意听别人说话；对交流有兴趣,感受交流的快乐.5.背诵课文金木水火土对韵歌和古诗咏鹅.6.用听读、唱读的方式和大人一起读小兔子乖乖,能正确朗读.初步了解和爸爸妈妈一起读、和同伴读、自己读等课外阅读的方式以与去书店、图书馆、阅览室阅读的根本途径,体会课外阅读的乐趣.乐于和大家分享课外
3、阅读成果.14 课时 第二单元 1.正确认读 6 个单韵母,23 个声母,10 个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法,正确拼读声母和单韵母组成的音节.借助情境图学习拼音、编故事,激发学习拼音的兴趣.2.认识四线格,正确书写 6 个单韵母、23 个声母.练习正确的写字姿势,培养良好的书写习惯.3.认识 21 个生字.会拼读 13 个音节词.4.借助拼音和教师的示 X,在大人的帮助下,正确朗读儿歌.22 课时 .5.正确区分形近字母,记住声母表的顺序.6.和大人一起读剪窗花.运用学到的课外阅读方式和途径,主动进展课外阅读.第三单元 1.正确认读 8 个复韵母,1 个特殊韵母,5 个前鼻
4、韵母,4 个后鼻韵母,6个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法,正确拼读声母和复韵母组成的音节.继续借助情境图学习拼音.能区分声母、韵母、整体认读音节.2.在四线格中正确书写 5 个音节词.3.认识 16 个生字.会拼读 15 个音节词.将识字和拼音的学习融为一体,体会拼音学习的价值.4.借助拼音和教师的示 X,在大人的帮助下,正确朗读儿歌.5.熟记字母表.积累有规律的词语,初步感知词语间的一样和不同,进展初步的逻辑训练.6.和大人一起读小鸟念书,感受和大人一起阅读的乐趣.运用学到的课外阅读方式和途径,主动进展课外阅读.16 课时 第四单元 1.认识 44 个生字、9 个偏旁和 1
5、个多音字；会写 16 个字和 6个笔画.初步建立反义词的概念.2.渗透借助拼音、熟字加一加、扩展词汇等多种识字方法,鼓励学生自主识记字形.练习正确的执笔、写字姿势,培养良好的书写习惯.3.正确、流利朗读课文.进展朗读根本功的训练,注意读准字音,读连贯.4.能向他人做自我介绍,并能引起话题.知道与人交谈时,看着对方眼睛的根本交际原如此和交际礼仪.5.背诵小小的船江南四季.感受四季之美,激发对大自然的喜爱之情.仿照课文说说自己喜欢的季节.认识自然段.仿照例子,积累和拓展的字短语；积累有关惜时的名言,懂得要珍惜时间.6.和大人一起读小松鼠找花生,了解花生的果实长在地下这一生活常识.运用学到的课外阅读
6、方式和途径,主动进展课外阅读,交流与推广好的阅读方法.12 课时 第五单元 1.认识 65 个生字和 10 个偏旁,会写 23 个字和 2 个笔画.2.利用已有的生活经验,借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种识字方法进展识字,发现草字头和木字旁所代表的的13 课时.意思,进一步了解汉字偏旁表义的构字规律,激发学生的识字热情.了解汉字从左到右先撇后捺的笔顺规如此,在田字格中正确书写,培养学生良好的书写习惯.3.正确朗读课文,把课文读正确、读连贯.4.感受古诗描绘的景色；培养学生爱惜文具的好习惯；懂得团结协作力量大的道理；受到初步的爱国主义教育.5.背诵课文画大小多少升国旗和古诗悯农.6.积
7、累和时间有关的有规律的词语,尝试运用有关词语.7.运用学到的课外阅读方式和途径,主动进展课外阅读.和大人一起读故事拔萝卜,了解故事内容,初步尝试续编故事.第六单元 1.认识 43 个生字、10 个偏旁和 2 个多音字；会写 17 个字和 3个笔画.2.运用多种识字方法进展识字,交流在生活中自主识字的成果,培养自主识字的习惯.知道汉字有上下结构和左右结构,学习把字按结构进展归类.练习正确的执笔、写字姿势,培养良好的书写习惯.3.朗读课文,把课文读正确、读通顺,根据标点读好停顿.读好疑问句和陈述句；分角色朗读课文,读好人物说话的语气.4.借助拼音读通儿歌,继续巩固前、后、左、右4 个方位词,了解方
8、位词东、南、西、北.学会用前、后、左、右4 个方位词说话.5.背诵比尾巴和古诗古朗月行.认识逗号和句号,学会数句子,初步建立句子的概念.积累一问一答的语言表达,积累由生字拓展的新词.6.能根据场合,用适宜的音量与他人交流.7.运用学到的课外阅读方式和途径,主动进展课外阅读.和大人一起读谁会飞,感受儿歌的生动有趣,了解动物都有自己不同的活动方式.11 课时 第七单元 1.认识 38 个生字和 5 个偏旁；会写 11 个字.2.运用多种识字方法进展识字,发现日字旁和女字旁所代表的的意思,进一步了解汉字偏旁表义的构字规律,培养自主识字的习惯.练习正确的执笔、写字姿势,培养良好的书写习惯.能区分形状相
9、近的笔画,并正确书写.3.正确、流利朗读课文；初步尝试找出课文中一些明显信息.9 课时.阅读中,联系生活实际,理解课文内容.4.朗读、背诵、积累成语,了解成语蕴含的道理.学习的字词语的合理搭配并积累有关词语.学习表示亲属称谓的词语.5.看图写词语,能根据图意说一两句话.6.运用学到的课外阅读方式和途径,主动进展课外阅读.和大人一起分角色读故事猴子捞月亮,感受故事的趣味.第八单元 1.认识 44 个生字和 2 个偏旁；会写 18 个字和 1 个笔画.2.运用多种识字方法进展识字,进一步了解汉字偏旁表义的构字规律,培养自主识字的习惯.了解汉字先中间后两边先外后内的笔顺规如此,在田字格中正确书写.练
10、习正确执笔、写字姿势,培养良好的书写习惯.3.正确、流利朗读课文.借助图画,自主阅读不全文注音的课文.阅读中,引导学生借助圈圈画画从课文中提取信息.通过学习课文,了解一些自然常识,激发学生观察自然、观察生活的兴趣.4.与人交流,能大胆说出自己的想法.5.背诵雪地里的小画家和古诗风.积累由熟字构成的新词.6.学习写新年贺卡.7.运用学到的课外阅读方式和途径,主动进展课外阅读.和大人一起读春节童谣,并尝试读给大人听,分享过年的乐趣.10 课时 下册 教材单元 教学要求 教学用时 第一单元 1.通过归类练习,复习前后鼻音的读音.认识 51 个生字和 8个偏旁；了解形声字的构字规律,感受形声字音形义之
11、间的联系.会写 28个字和 1个笔画.了解全包围结构的字先外后内再封口的笔顺书写规如此,在田字格中正确书写.学习音序表,为学习音序查字法打好根底.利用已有的生活经验与插图、字迹、形声字规律等识字.2.朗读课文,感受大自然四季的美好,培养保护环境的意识.背诵姓氏歌；了解传统姓氏文化,激发对中华传统文化的喜爱之情.读诗歌祖国多么广阔,感受同一季节祖国南北方的不同景色,从中感受祖国大好河山,地域广阔.3.学习表示天气的词语.朗读积累描写春天的词语.12 课时.4.和大人一起读谁和谁好,和大人合作朗读,感受与小伙伴友好相处的美好情感.5.能认真听故事,听明白故事内容.能借助图片讲故事,做到声音响亮.第
12、二单元 1.认识 57 个生字和 6 个偏旁,读准 1 个多音字；通过独体字日、寸加上部件成为新字的练习,巩固已学生字.会写 27个字和 3 个笔画.复习巩固字母表,能将大小写字母一一对应.2.正确朗读课文,读准字音,能读好带有感叹句的句子.3.感受儿童的美好愿望,了解革命传统故事,激发对革命领袖的敬爱之情.4.学习一组数量词短语；积累词语,鼓励学生将学到的词语运用于表达中.朗读积累古诗春晓.5.和大人一起读短文阳光,感受阳光的价值.6.读懂课文,能提取明显信息.乐于和小伙伴交流自己的阅读感受.7.展示从其他学科中学到的汉字,激发学生自主识字的积极性.11 课时 第三单元 1.认识 33 个生
13、字,3 个偏旁和 4 个多音字.会写 20 个字,初步掌握左窄右宽字的书写特点.学习独立识字,养成在学习中勤查字典的习惯.2.知道孤单、快乐、独自、有劲等词语的意思；初步体会偷偷地、飞快地等词语的用法.学习联系上下文了解词语意思的方法.3.正确、流利地朗读课文,读好不的变调.读好对话,读出不同角色说话的语气；朗读儿童诗,初步体会诗歌的,读出自己的感受.4.积累意思相对的词语和表示游戏活动的词语.借助拼音正确朗读古诗赠汪伦,大致了解古诗的意思；背诵古诗.5.和大人一起读胖乎乎的小手,知道要帮助大人做力所能与的事.6.懂得自己遇到困难时可以寻求别人的帮助.在不同情境下会使用适宜的礼貌用语.能大致讲
14、清楚自己的要求.7.学习正确使用字典的方法,学会用音序查字法查字典.9 课时.第四单元 1.认识 46 个生字、4 个偏旁.会写 28 个字；学写主、门、书、我4 个带点的字,了解点的位置不同,书写先后也不同的笔顺特点.2.正确流利地朗读课文,读好长句子与问句,注意停顿,读懂句子所表达的意思.3.理解勇敢等词语的意思,初步感受端午节的传统文化,体会浓浓的亲情.用扩词的方法积累一些常用词语,归类积累X 来X 去,尝试说这样的词语.4.积累与身体部位有关的词,归类识记带有月字旁的字；读好带有轻声的词语并积累.朗读静夜思,借助拼音正确朗读古诗寻隐者不遇并背诵积累.5.借助拼音和大人一起读妞妞赶牛,读
15、正确、读流利,边读边想象画面,感受绕口令的.6.初步感受端午节所表现的传统文化,体会浓浓的亲情.11 课时 第五单元 1.认识 65 个生字和 1 个偏旁；会读蜻蜓展翅、和风细雨等词语.会写 28 个字；能在语境中辨析形近字和同音字.继续了解形声字的构字规律,并学习运用这一规律自主识字.感受形声字音、形、义之间的关系.2.正确、流利地朗读课文；学习用不同的节奏诵读儿歌、对子等不同形式的韵语；阅读包部字族文.3.了解身边小动物的习性和四季气候、景物的变化,保持探索自然的好奇心.4.背诵古对今人之初.积累歇后语,了解歇后语的特点,初步感受歇后语短小、通俗、形象的特点.5.和大人一起读寓言故事狐狸和
16、乌鸦,了解爱听奉承话,容易上当的道理.6.知道打的一般步骤,初步学会独立打和接.打时能用礼貌用语,把话说清楚；听时,能听清楚主要内容.7.运用音序查字法查生字；查字典有一定速度.12 课时 第六单元 1.认识 45 个生字和 1 个偏旁,读准 1 个多音字.会写 21 个字.2.能运用练习生活、结合图片等方式理解摇篮、潮湿等词语的意思；学习荷叶绿绿的,圆圆的这类句子的多样表达；能正确抄写句子.学习与夏天相关的词串.9 课时.3能正确朗读课文,读准字音,读好带有呢、呀、吧的问句和感叹句.读出古诗的节奏和儿童诗的韵味；分角色读好文中对话；背诵课文.4.积累课文中的比喻句；朗读积累气象谚语.5.和大
17、人一起读夏夜多美,感受阅读的乐趣,体会夏夜的美好和同伴互助的温暖.6.通过食品包装识字.识字方法乐于与同学分享.通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体.能正确使用逗号、句号、问号、感叹号.尝试依据课文句式相近,段落反复的结构特点背诵课文的方法.第七单元 1.认识 59 个生字和 2 个偏旁；掌握加一加、减一减的识字方法.学习分辨形近字.会写 27 个生字,学习左上包围和右上包围的字先外后内的笔顺书写规如此,并能在田字格中正确书写.2.联系上下文和生活经验理解平平安安、后悔等词语的意思；会用掰、扛、扔等动词说话.运用组词的方法继续积累词语；朗读积累关于学习的名言.3.正确、流利地朗读课文；分角色
18、朗读课文,读好对话.借助插图、故事情节反复的特点读懂长课文.借助文本情节,了解告知一件事情时,需要说清楚时间、地点等要素.能根据课文信息作简单判断；能根据问题提取、整合信息,推断事情的原因、结果.4.和大人一起读孙悟空打妖怪,巩固学过的汉字,读出韵文的节奏,感受共读的乐趣.5.展开想象,能选择几个词语说几句话.6.在活动情境中明白游戏规如此.在交际互动中初步学些条理表达.初步养成乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯.13 课时 第八单元 1.认识 45 个生字和 3 个偏旁；发现反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的含义.会写21个生字,继续巩固掌握半包围结构字的书写笔顺规如此.继续复习巩固形声字偏旁表意的规律；能借助图画、形声字特点、生活经验去猜字、识字.2.联系上下文和生活经验理解可恶、盼望、热闹等词语的意思.积累碧绿碧绿的雪白雪白的这类结构的短语；在生活情境中积累 11 个词语.9 课时.3.正确、流利地朗读课文；体验角色读好对话,学习读出祈使句的语气.朗读、背诵古诗画鸡.4.借助连环画理解课文内容,说说故事的主要情节；能带着问题边读边思考.继续训练根据信息作简单推断的阅读能力.5.和大人一起读童话小熊住山洞,并能说说自己的想法.6.结合生活情境,体会四种不同心情,并进展说话写话的训练.