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1、教科版小学科学三年级下册第一单元 6.开花了，结果了【教学目标】知识与技能：1.在植物生长过程中，花要经历花开花谢的过程，花凋谢后结果。2.花包括花兽、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分。3.果实是由花的一部分发育而成。果实中有种子。过程和方法：1.根据观察到的现象进行预测，用适宜的方式整理收集到的信息。2.理解花朵和果实在不同阶段的不同形态。3.能简要的画出花朵的各个结构组成，萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。情感、态度与价值观：提高学生对探究植物组织和生长的热情，激发对生命现象的研究和探索。【重点难点】重点：凤仙花开花结果的过程描述，认识花朵的不同结构。难点：凤仙花开花结果的过程描述，认识花朵的不同结构。课时安
2、排 为每位学生准备:一朵风仙花，一个成熟的风仙花果实。为每组学生准备:不同生长阶段的风仙花各一朵，一株风仙花。学生准备:用于交流的观察记录单。【教学过程】（一）活动引人:我们的风仙花已经是鲜花盛开，并且开始结果了，先来交流一下这一段时间我们观察到的现象吧!活动指导:(1)组织学生交流过去几周的观察记录，引导学生重点关注花和果实的生长变化现象。教师要善于根据学生的发现，提出一些问题启发学生思考，培养学生善于思考的习惯。如当学生发现花谢结果，果实生长在风仙花枯萎的花瓣中的时候，教师可以问学生，看到这个现象你有什么想法?等等。(2)指导学生画风仙花从花蕾到结果的生长变化过程，一定要强调基于前期的观察
3、，呈现的过程应该是学生真实的认识水平。这样，我们就要允许学生展示出不完整的过程。每个学生都画出开花结果的过程后，教师要组织学生通过展示进行交流，在交流中引发学生看法上的冲突，激发学生进一步观察的欲望。（二）学习新课：研究花变果实的过程。1.活动引人:从刚才交流的情况看，我们对花变成果实的现象观察的还不够仔细。看我们的风仙花植株，上面的花样子都不相同，仔细观察后，选择几朵具有代表性的花，将它们采摘下来，按照它们生长变化的顺序进行排列。2.活动指导:(1)观察活动最好在学生具有内在需要的情景中展开。采摘前，教师要提醒学生首先要认真观察，先在植株上找好日标并得到小组成员一致同意后再采摘，要告诉学生我
4、们是为了研究问题才采摘花朵的，不能盲日乱摘，防止造成一节课后植株花果全无的局面。(2)要引导学生将已经枯萎了的风仙花花瓣轻轻的去掉，观察里面花蕊的变化，尤其要注意雌蕊的下部发生了什么变化。要组织学生将各生长阶段的花放在一起，进行观察比较，最好能引领他们发现，果实是由雌蕊发育来的。(3)解剖风仙花时，要指导学生学习使用镊子，指导学生细心地从外到内撕下花的各部分。提醒学生使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏。解剖下来的花的各部分要分类摆放，教师直接告诉学生每一部分的名称。（三）学习新课：观察凤仙花的果实 1.活动引人:我们刚才重点研究了花变果的过程。那么，风仙花的果实又是什么样的呢?它在生长
5、的过程中又会发生什么变化呢?2.活动指导:(1)组织学生观察成熟了的风仙花果实和尚未成熟的风仙花果实，引导学生利用各种感官对两种果实进行比较观察;要引导学生清楚地描述观察结果，提升学生交流与表达的能力;要引导学生关注果实中的种子，观察不成熟的果实与成熟的果实里面有什么不同。(2)引导学生关注那些完全成熟的果实，观察它们是否有开裂的现象，如果开裂了，里面的种子会发生了什么事情，启发学生思考这对植物有什么意义?盆栽的风仙花因为天天浇水，大部分种子成熟了并不开裂，可以启发学生课后观察花池中的风仙花果实开裂情况。（四）总结评价，拓展延伸 1.讨论：经过今天这一节课的学习，你们都掌握到了什么？学生发言 2.教师小结。3.布置作业：坚持测量并记录凤仙花植株的高度，继续观察植株的生长变化。【板书设计】6.开花了 结果了 萼片 花瓣 花朵的结构 雌蕊 雄蕊 果实：纺锤体 绿色黄褐色 种子：米粒状 棕色