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1、精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1/5 练习7教学设计 练习 7教学设计 一、教材分析 本次练习共有 6 道题。1、2 题是词语的训练，目的 在于训练学生通过把成语补充完整，理解成语的意思，从而 积累成语；给两个表示色彩的词后面上三个表示事物名称的 词组成词组，从增加词语的积累。3、4 题是句的训练，目的 在于训练学生通过填表格把感叹句的意思补充得具体明白；在理解前后分名意义联系的基础上，选取有关关联词填空，画龙点睛确地表情达意。第 5、6 题是阅读训练，目的在于 训练学生按日出的过程给文分层，列背诵提纲，并在熟读的 基础上，按提纲背诵，给短文分段、写段
2、意，概括全文内容。二、教学目标 1.会把指定的成语补充完整，并理解它的意思；会给“金灿灿”一表地色彩的词后面填上合适的词组成词语。2.能把感叹句意思补充具体明白，能选择关联词语填 空。3.能给短文列出提纲，在熟读短文以后能根据提纲背 诵。4.能给短文划分段意，写出段落大意，概括短文主要 内容。三、教学重点与难点 教学重点：能给短文列提纲，在熟读短文后能根据提纲 背精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2/5 诵。教学难点：用段意归并的方法，概括短文主要内容。四、教学准备 小卡片、成语词组 五、教学时间：2 课时 第 1 课时(一)教学目标 指导并完成第 1-4
3、 题。(二)教学过程 1.指导练习第 1 题。(1)读题、审题。明确题目(答题步骤)：填上合 适的字，把成语补充完整；解所填字的意思说说整句成 语的意思。(2)完成作业。这些成语来自课文，是学生比较熟悉 的，难点在于解释点字及整个成语的意思，学生有困难可查 成语词库。(3)交流。帮助作业中有错误的学生改正错误，重点 是所填字的意思，出示答案。澜：大波浪鸟语：鸟的叫声乐:愉快危：高千：形容数量多。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 3/5 2.指导练习第 2 题。（1）读题、审题、明确题目已知条件是表示色彩的词；要填的词是表示事的名称的词语（什么）。（2）完成
4、作业。先让学生想想哪些事物是金灿灿的，红彤彤然后做书面作业。（3）交流。小黑板出示答案：金灿灿的谷子红彤彤 晚霞 桔子 太阳 油菜花 炉火 3、指导练习第 3 题。（1）说说要求。这道题是要把句子写得具体。明确要 求后，可让学生读读桂林山水一文，想想如何写得具体 的方法。（有的补充“程度”有的补充打个比方）（2）独立作业，纠正 4、指导练习第 4 题。（1）读题、审题。明确完成作业的关键前后两个分句 意义上的关系，然后选用相应的关联词语填入空格。（2）尝试练习（1）题，读题后辨明前后句意义上的 关系：漓江的水很静“因为你感觉不到它在流动，是果，应 选“因为”“所以”。（3）完成作业，交流出示答
5、题：（1）（因为）（所精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 4/5 以）（2）（不是）（而是）（3）（虽然）（但是）（4）（一）（就）（5）（不但）（而且）（6）（只有）（才）第 2 课时（一）教学目标 指导并完成第 5、6 题。（二）教学过程 1、指导练习第 5 题。（1）读日出看看有几句话。（2）想一想这四句话分几层意思。（三层：第 1 句/第 2 句、3 句/第 4 句）（3）讨论：为三层意思列提纲。（提出一个问题，帮 助思考：太阳么样了？）太阳露出小半边脸。太阳使劲向上升，跳出海面。太阳放出夺目的光彩。（4）进行背诵：学生试背。2、指导练习（1）细细地
6、自由读课文。同桌间可以轻声议论。然后 完成作业第 1 题。教师指导作业有困难的学生。正确答案是：BAA（2）再读课文，完成练习（2）。教师巡视时，重点指 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 5/5 导第三段大意的语言组织。有一次富尔去做什么？发生了什 么情况？受到了什么诏发？第 2 题答案：第一段落（第 1 自然段）：富尔顿是美国工程师、发明 家。第二段落（第 2 自然段）：富尔顿小时只爱画画，不爱 读书。第三段落（第 3、4 自然段）有一次富尔顿去钓鱼，小 船遇到大风，他从实践中领悟到要学好科学知识。第四段（第 5 自然段）：富乐尔顿奋发读书，后来发明 了世界上第一艘蒸汽机船厂。第 3 题答案：富尔顿是美国的工程师、发明家。他小时 候爱画画，不爱读书。一次去钓鱼，小船遇上大风，从实践 中领司到要学好科学知识，从此奋发读书，后来发现世界上 第一艘蒸汽机船。（3）三读课文，把各段大意归并起来，完成练习（3），概括短文的主要内容。把各段大意归并成主要内容时，既要 做到表达的完整，又要注意文字的简练。如段意中每段都要 提富尔顿这个名字，在连接主要内容时只要提一个，有时可 用代词“他”替代，有时可省略。（4）交流反馈，纠正错误。