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1、心理健康教育个人工作计划参考范本工作安排的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的状况或问题设置应对预案。下面是小编为大家整理的;心理健康教化个人工作安排参考范本;，以供大家参考借鉴！心理健康教化个人工作安排参考范本【一】?仔细贯彻学校心理健康教化的有关精神，依据小学教化的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径接着仔细开展多样的心理健康教化活动和指导，加强心理健康教化辅导和学校心理询问室的建设与应用，培育学生良好的心理品质，促进学生人格的健康发展。一、心理健康教化工作目标1、帮助学生树立心理健康意识，普及心理健康常识，努力提高全体学生的心理
2、素养，培育学生健全人格，激发个体潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发展。2、对老师进行心理健康的指导，进而转变老师的教学理念，改进教化教学方法，提高德育工作的实效性。3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，以良好的心态欢乐学习、生活。二、本学年详细工作安排1、加强对心理健康教化的领导和管理由心理健康工作组共同协作完成学校心理健康教化工作。仔细执行，仔细完成上海市心理达标校复评工作，为学校心理工作的进一步发展奠定基础。2、学校心理健康教化队伍建设加强心理健康教化队伍的建设，对老师进行心理健康的指导，进而转变老
3、师的教学理念，改进教化教学方法，提高德育工作的实效性，为全体学生的心理健康保驾护航。（1）组织老师学习有关切理教化的书籍、报刊，不断充溢自己，提高心理健康教化理论水平；（2）支持心理辅导老师参与专业培训学习，提高心理健康辅导老师的专业素养和品性修养；（3）加强对班主任心理健康教化区级及校本培训；3、课程的设置（1）主动发挥课堂主渠道作用，在四年级开设心理课程，运用和区华蜜课程进行心理健康教化。（2）全校各位班主任老师，本学期至少组织一次以心理健康教化为主题的班团队会，有安排，有活动，有记录。（3）心理小报制作拓展活动课4、心理询问详细的方式有：（1）个别面询心理辅导老师在心灵小屋负责接待学生个
4、别询问。同时为班主任供应有消极倾向学生的心理发展动态，亲密关注，刚好干预，防患于未然。学校心理询问室开放时间：每周星期一至周五中午12：20-13：00，下午15:30——16:30（2）信箱询问开设;心灵之约信箱;，引导学生学写心理日记、画心理漫画，刚好收集学生的心理困惑和心理问题，刚好反馈答复，帮助学生有效解除各种心理障碍。5、心理社团活动每班推选一名心理课代表，组成学生心理同伴辅导员。成立心理社团，组织进行团队的心理辅导工作。6、老师心理团体活动（1）开展老师心理成长乐园活动，如团队心理嬉戏活动。（2）定期召开班主任及心理辅导员会议，组织全体老师学习有关切理辅导的
5、学问、方法，沟通辅导心得。7、家庭教化指导工作接着开展好家庭心理健康教化指导工作，利用课堂开放日、校内网上的心理专栏等渠道做好家长心理健康学问的教化普及、方法指导，家校形成合力，共同促进学生的心理健康。8、校内宣扬工作。（1）每月组织一次全校性的心理健康广播。（2）校内网开设心灵小屋论坛，解决学生日常遇到的问题，宣扬心理学问。（3）全校层面开展一次心理健康主题教化宣扬活动。9、建立学生档案运专心理测试系统为四、五年级学生建立学生档案。进一步完善学生心理询问个案档案，面对全体学生，关注个别差异，做好心理辅导、个案辅导以及登记工作。10、完善心灵小屋各个区域的布置工作。运用多种方式开展嬉戏辅导，发
6、觉问题，刚好调整。心理健康教化个人工作安排参考范本【二】为了更好地促进学生健康成长，推动素养教化，贯彻教化部颁发的，本学期我校心理健康教化工作安排如下：一、指导思想提高学生的心理素养，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教化作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教化和辅导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。二、主要工作目标1、坚持以人为本，依据学生的心理特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地发展。2、立足教化，重在指
7、导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。三、详细做法1、学校心理健康教化队伍建设我校有国家二级心理询问老师一名，有经过教化局培训的国家心理健康辅导老师一名负责学校的心理健康教化工作，但是学校心理健康教化不是心理健康老师一个人的事，是全部学校教化工作者的事，所以学校成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其
8、他老师为基础的学生心理健康教化战线，为全体学生的心理健康保驾护航。2、学校心理健康教化的开展（1）心理课辅导。本学期由心理健康老师不定期为各年级学生进行团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为学生供应全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。（2）心理询问室。开设;知心小屋;，接受以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理询问室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。（3）办好;知心信箱;，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问。（4）以;点
9、;带;面;，利用学校宣扬阵地本学期开展了心理健康主题手抄报设计竞赛，在学生中大力宣扬心理健康的重要性。（5）指导家庭进行心理健康教化小学生的心理健康教化仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教化主要依靠家庭教化，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学生的心理健康教化，我们的老师坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教化。（6）指导小学生进行自我心理健康教化指导小学生学习简洁有效的自我心理健康教化的方法：A、学会放松。要使小学生知道惊慌是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、
10、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心隐私被他人知道，要学会坦然地对人与对己。本着;成长比成果重要，成人比成才重要;的理念，我们全体教化工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教化，利用一切资源开
11、展小学生心理健康教化，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。心理健康教化个人工作安排参考范本【三】一、指导思想：仔细实行中共中心关于和教化部的有关精神，敬重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，依据学生成长过程的须要，在学校的全教化过程中为学生供应心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和特性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。二、工作目标：1.加强心理小辅导员的管理，利用;心理减压站;社团，使我校的心辅工作上一个台阶。2.在学校网站开设版块，供应心辅的空中平台，对少数有心理困扰或心理障
12、碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加自我教化实力。同时接受学生家长的询问。3.加大宣扬力度，提高;你心我知;心理广播的质量。4.加强师资培训，主动参与上级部门举办的各类培训班，提高老师的心辅水平。5.接着开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德教化。6.开设团体辅导观摩课，加强探讨，提高实效。7.撰写个案、论文，注意资料的积累。三、详细工作：队伍：建立以校长为核心，以德育教育为分管领导的心理健康教化领导小组，和全校的老师（特殊是班主任）组成强大的师资队伍。目前我校已有1名老师通过了新区心理询问的培训，并获得了相关证书。本学期我
13、校将加大老师的培训面，主动组织老师参与区心理辅导中心举办的各类辅导班，提高师资水平。我们将请心理健康教化专家到我校作专题讲座，争取使我校的心理健康教化工作早日上台阶。团辅：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的基础上，今年的3年级开设此课，每周每班开设一节，期末上交教案。组织校内的探讨课，并组织参与片里的观摩课。常常汲取反馈，提高心理辅导活动课的实效性。个辅：接着建立对学生个别心理辅导的接待制度，在每周一到周五中午的11：5012：50为个别心理辅导开放时间。作好状况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进行心理辅导的沟通与分析，不断提高业务水平。宣扬：今年为了加大我校的心理健康教化的宣扬力度，增
14、加了三块宣扬阵地。一块是利用每周二的谈话课时间开设;你心我知;的专题广播，到时将播送学生学习上、生活上、人际交往等方面的心理问题，案例分析等。其次块宣扬阵地是辅导站与工会结合，利用工会的板报进行这方面的宣扬。利用家长会和家长学校对家进步行有关方面的宣扬。第三块是通过学校网站不定期地供应心理辅导方面的信息，接受学生、家长等的询问。常规：班主任作好每学期1位学生的个案分析，撰写心理健康教学论文，每学期至少一篇，期末上交。主动组织老师参与区举办的相关论文竞赛。注意资料的积累，在校学生进行心理素养测验，建立心理健康档案。四、各月行事：时间工作备注二月1.做好发放、补订心理健康教化活动手册的工作。2.完
15、善心理辅导室;心语小屋;，营造轻松、温馨的环境，加强个别辅导制度化、科学化。3.召快乐辅老师的会议，沟通辅导心得。三月1.心理小信息员手册考评。2.开展学校团辅课的教研。四月1.开展;心理辅导活动课;研讨活动。2.心理健康教化优秀论文评比活动。3.组织老师学习心辅资料。五月1.组织开展的心辅研讨活动。2.邀请心辅专家来校作报告。六月1.做好工作沟通与总结，整理资料。2.班主任开展心辅征文活动。心理健康教化个人工作安排参考范本【四】一、指导思想：学校心理健康教化是发展性、预防性的教化，教化的重点在于培育学生健康的心理素养。小学生肩负着培育跨世纪人才的重任，少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期
16、，不仅要重视培育少年思想文化道德素养，还要关注他们的心理健康，心理健康教化是小学素养教化的一项重要内容，也是现代基础教化的一个显著特点。从小培育学生良好的心理素养，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提中学华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。通过心理健康教化，不断转变老师的教学理念，改进教化、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校进行新课程改革营造良好的气氛。二、详细目标1、心理辅导，做好学生心理询问工作。2、家长学校的心理健康学问讲座。3、充分利用班队会加强对学生的心理健康教化。（每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会）。三
17、、主要工作加强队伍建设，提高自身素养1、学习有关切理健康教化资料，进一步提高相识，充溢自我，驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法，不断丰富自己的教学策略，提高教化教学水平。2、通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教化的有关内容，使家长逐步相识到对学生开展心理健康教化的重要性，不地提高家长对学生进行心理健康教化的素养。仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。1、心理询问室的常规建设，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。2、设立心理询问信箱，做好学生的心理询问和心理训练工作。3、办好心理健康园黑板报。4、邀请专家对全
18、校学生进行心理辅导学问讲座。5、在家教指导活动中，实行专题讲座，让心理健康教化走进千家万户，使家校教化形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。6、主动发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用晨会、班会进行心理健康教化。四、详细工作九月份：制订并探讨学期心理辅导工作安排。做好心理健康教化的宣扬和氛围建设工作。做好班级男女心理健康委员的培训工作。十月份：出好心理健康教化专题黑板报。十一月份：接着指导心理健康委员在班中开展谈心角活动。利用家长会向家长宣扬家庭心理指导的有关内容。十二月份：实行学校心理健康教化优质课评比。实行心理健康教化课件展评活动。实行心理健康教化论文评比。元月份做好学期总结及
19、资料积累和个案分析、心理档案建立工作。心理健康教化个人工作安排参考范本【五】一、指导思想：本期，我校将以xx大报告中指出的;加强人文关怀、注意心理疏导;为指导，紧紧围绕县教化局提出的;内涵提升年;的工作要求，按和要求，切实加强青少年的思想道德建设，进一步推动我校心理健康教化工作稳步深化发展，深化推动我校师生的心理健康并逐步提高我校心理健康教化工作水平，特制定本期安排如下：二、主要工作目标1、坚持以人为本，立足教化，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。2、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心
20、理品质，促进学生人格的健康发展。3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化本领。4.重视心理询问室的常规建设。5.重（20*年纪检工作安排）视老师的心理辅导，有效提高教化教学水平，心理辅导水平。三、详细做法：1、学校心理健康教化队伍建设进一步完善我校心理健康教化管理领导小组和心理健康教化教研组，仔细开展校内外教研工作，定期开展心理健康教化教研活动。大部分班主任已完成c级培训，本期送文丽老师参与b级培训，确保学校学校心理健康教化工作的顺当进行。2、我校心理健康教化的方式（1）充分利用地方教材，开齐上好心理健康教化活动课
21、，每周不少于0.5课时（单周为心理健康课），并排入课表。（2）接着完善与维护心理询问室。对师生绽开心理询问辅导工作，坚持做到每周向师生开放时间为10小时。理解以学生个体或小组为对象的询问。进取运用在心理询问室内设立的;心理询问信箱;，以便个别学生羞于启齿，能够利用写信的方式进行询问。（3）充分利用班团活动，板报，广播，宣扬栏等最学生进行心理健康教化。每周四朝会课主题是心理健康教化资料，主要收听广播。（4）开展一些丰富趣味的拓展活动，增加学校生活的情趣。（5）接着完善学校心理危机预警与干预体系。充分利用班主任对学生问题做到早发觉、早预防、早干预。3、指导家庭进行心理健康教化经过家长会，家访等形式
22、帮忙学生家长驾驭正确有效地心理健康教化学问，培育孩子健康进取的心理品质。坚持不懈向家长提出各种提议，指导家长开展中小学生家庭心理健康教化。做到刚好的爱护和干预。4、指导学生进行自我心理健康教化指导小学生学习简洁有效的自我心理健康教化的方法：比如与人谈心。要使小学生明白有问题要学会求助，在学校能够找老师、心理辅导老师谈心；在家里能够找长辈、亲友谈心；或者学习写日记，学生要学习用笔与自我谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮忙。老师和家长要敬重孩子的保密，学生要学会坦然地应对。四、详细月工作支配二月份：1、制定本学期心理健康教化工作安排。2、做好心理询问室的布置和开放。3、参与
23、县中心组会议，感受教化动态。三月份：1、接着进取做好心理询问工作。（ wWw.GjkNj.cOm转载请注明 ）。2、进一步完善;心灵鸡汤;栏目的广播，培训主持人。3、迎接县级心理健康教化教研活动。心理健康活动课观摩（本校担当）。四月份：1、区点教研工作，开展班级小团体辅导活动。2、抓好班级;心理委员;的培训工作。五月份：1、做好常规工作，督查心理健康课的上课情景，做好小结。2、对全校班主任开展心理健康教化培训。六月份：1、反馈上课情景，加大心理健康教化的重视力度。2、做好资料的收集和总结。心理健康教化个人工作安排参考范本【六】一、指导思想坚持立德树人，以学生发展为本，关注学生心理和人格的健全发
24、展，从我校的实际情景动身，开展学生的心理辅导工作，帮忙学生正确地相识自我、有目的、有安排地培育学生良好的心理素养，进而促进学生的身心健康、和谐地发展。二、详细资料和时间支配（一）大型心理辅导讲座1.面对学生高一新生适应团体心理辅导（9月）。高二年级的学习本领提升和异性交往心理辅导（10月3月）。高三年级的科学用时、科学用脑、考前减压、考后调试的心理辅导（8月、2月、6月）。2.做好班主任的心理辅导培训工作，加强班主任老师队伍建设班主任是担当着对学生进行管理、教化指导、帮忙爱惜的一支特别队伍，他们要擅长沟通和协调任课老师之间，老师与学生之间的关系。班主任具有开展心理辅导工作不行缺少的力气。为此，
25、要加强班主任队伍的培训与建设。所以本学期对老师进行有关的心理辅导讲座。3.面对家长家长在孩子的成长中起着至关重要的作用，本学年准备面对家长开展和讲座。（二）心理询问室常规工作1.高一新生的心理健康问卷和档案（9月）。2.10月10日世界精神卫生日的宣扬活动（10月）。3.心理询问室开放时间：每一天中午12：30——1：30周二午时3:：30——4：30每周一、三、五为个别询问时间二、四为小组团体辅导时间4.本学期小组团体辅导主题（公布主题公开招募组员）。与胜利有约之自信训练主题小组主要资料：拥有一个激烈人心的幻想（定目标）。坚信自我能够胜利的信念
26、（自我激励）。问题是最好的礼物（进取看待问题）。后退是为了更好的前进（进取看待问题）。想象胜利，回忆胜利（意向激励技术）。对自我说，我必需能示意增加技术看到自我的优点的（正向思维技术）。与胜利有约之转变学习心态主要资料：狂补弱科；维持高效复习立即进入学习状态；解除考前糟糕心理策略；考前放松技术；学习本领提升主题小组主要资料：提高记忆效果的策略和技术，集中留意的策略和技术；学问系统化和网络化策略与技术人际交往与沟通本领提升小组主要资料：人际关系的察觉本领人际关系的管理本领（三）开展同伴心理辅导——心理社团的活动1.心理社团新团员招募（9月）。2.18课时的新团员培训课程；
27、（9月—12月）。自我相识与管理、人际关系觉察与管理。同伴心理辅导理论的应用3.学校文化节的的大型心理健康学问精神，和学校心理剧大赛的策划组织和实施；（11月）。4.修改部修改心理社团团刊；心理健康宣扬小报2份（12月3月）。5.心理剧表演部打算参与心理剧大赛和中小学文艺展演（12月5月）。6.信息部每月更新一次心理社团博客7.宣扬部打算每周一次的心理午间广播8.大手牵小手sos儿童村同伴心理辅导公益活动（7月）。四、心理健康教化的科研工作本学期接着推广课题的探讨成果，接着课题的探讨。五、心理健康校本活动课我校目前在高一年级开设的校本课程有等三门课程，每学期18学时。心理健康教化个
28、人工作安排参考范本【七】为推动素养教化，贯彻教化部的，我校将心理健康教化作为中小学德育的重要组成部分，通过多种方式对学生进行心理健康教化和辅导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。本学期我校心理健康教化工作安排如下：一、指导思想以敬重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，依据学生成长过程的须要，在学校的教化过程中为学生供应心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和特性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。培育健全的人格和良好的特性心理品质。二、工作重点1、通过心理健康教化，引导学生相识自己，增加
29、调控自我，承受挫折，适应环境的实力，培育健全的人格和良好的特性心理品质。2、通过心理健康教化，培育学生乐观自信，友善待人，学会沟通，诚恳守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。3、通过心理健康教化，使学生擅长限制调整自己，解除心理困扰和行为偏差，树立人生志向，并具备个人发展实力。培育学校、家庭、社会适应实力和人际交往实力。4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，赐予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调整自我，增加自我发展实力。三、工作安排1。加强心理健康教化的组织管理，建立以班主任和团委、及政治老师为主体，以兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参加心理健康教化工作体制。2。加强对老师的学习和培训
30、，以班主任、兼职心理辅导老师为主，重点学习和等心理理论学问。3。开展心理健康教化的教科研，探讨落实心理健康教化的方法和途径。4。设立心理询问信箱，刚好广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。5。开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，驾驭学生心理状况及动态。6。每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。7。开展心理健康活动课。结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误会等课题开展活动，做到有安排，有教案。8。追踪调查在校学生中接受过询问学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的改变，刚好总结阅历教训。四、详细工作支配9月1、上好心理健康第一课&其次课；2、
31、启动_级学生心理健康普查工作；3、制定心理社团招新以及新学期工作安排；4、做好日常心理辅导，并做好记录；5、出高三年级第1期心理月刊；6、家校通：家庭教化学问宣扬。10月1、高一年级室外心理活动+室内课程；2、高三年级心理讲座：；3、做好日常心理辅导，并做好记录；4、心理社团活动；5、完善高一新生心理普查工作，建立心理档案；6、高三心理月报第2期。11月1、高一年级心理课程；2、心理橱窗宣扬；3、做好日常心理辅导，并做好记录；4、生活老师心理沙龙；5、高三心理月报第3期；6、心理社团活动。12月1、高一年级心理课程；2、做好日常心理辅导，并做好记录；3、高二年级心理讲座；4、高三心理月报第4期
32、；5、心理社团活动。1月1、高一年级心理课程；2、做好日常心理辅导，并做好记录；3、高三心理月报第5期；4、心理社团活动&总结。2月1、高三月报第6期；2、学期末工作总结 。心理健康教化个人工作安排参考范本【八】一、指导思想心理健康包括四个层面的含义:生理机能健全、心神和谐统一、心理功能于社会行为良好、主动发展的心理状态。_年教化部引发以后，_年又引发了。这进一步指导、规划全国中小学心理健康教化的重要文件，也是指导我校开展心理健康教化的重要文件。为了更好的推动我们学校心理健康教化的蓬勃发展，促进学生身心健康发展，对学校的心理健康教化工作做必要的规划。二、主要工作目标1.坚持以人为本。依
33、据学生心理，生理的特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的发展。2.立足教化，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性。面对全体学生，关注个体差异，以学生为本、敬重学生、理解学生。3.提高全体学生的心理素养，充分发掘他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4.对有心理困惑、心理障碍的学生开展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍、走出阴霾，提高心理健康水平，增加自我教化实力。三、心理健康教化的基本内容1.心理健康的维护2.学生心理行为问题矫正四、心理健康教化的开展1.学
34、校心理健康教化（1）团体辅导。通过心理健康活动课、专题讲座、主题班会等形式，为学生供应全面的辅导。主要塑造班集体良好的氛围和班集体的良好行为，激发群体主动向上的精神面貌。联系班主任，依据本班的实际和团体辅导安排进行心理健康教化。（2）个案分析。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题学生为探讨对象。以告之和不告之两种方式进行探讨。采纳跟踪探讨，合作探讨的方式进行。（3）心理信箱。学生书面提出的各种心理健康问题，均可投入心理信箱，由心理辅导老师作出说明或个别辅导，帮助学生健康心理的形成。（4）校报宣扬。利用校报的形式，介绍心理健康教化的内容和方法，解答同学们提出的各种心理健康教化的内容和方法。同时为展示我校师生风采供应一个平台。2.指导家庭心理健康教化的开展中学生的心理健康教化仅仅由学校开展是不够的，中学生的心理健康教化更要依靠家庭教化。因为家庭才是学生的来源与归属，中学生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视中学生的心理健康教化。我们利用家长学校、家长开放日、家长座谈会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种看法，指导家长开展中学生家庭心理健康教化。3.指导中学生进行自我心理调整总之，我们要尽我们的最大努力，利用一切可利用的资源开展心理健康教化，促进全体学生身心健康发展。