《初中音乐模块一二三四测试答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中音乐模块一二三四测试答案.pdf（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、-音乐专业模块一答案 1美育这一概念的提出，始于德国启蒙运动时期的美学家 。选择一项：a.康德 b.蒙台梭利 c.黑格尔 d.席勒 题目 2 新课程学习方式变革强调学生的 和自主探究。选择一项：a.创造能力 b.亲身体验 c.审美体验 d.表现能力 3 是人类最本能的音乐表现手段，亦是表达感情的良好方式 选择一项：a.鼓掌 b.唱歌 c.跑跳 d.语言 题目 4 音乐与美术、舞蹈、戏剧、影视等各类艺术都可以有机结合，构成以 为本、以音乐为主题的音乐教学课题.选择一项：a.综合 b.音乐 c.表现 d.鉴赏 题目 5-音乐课学习过程和方法论具有重要的 选择一项：a.实践价值 b.教育价值 c.教
2、学价值 d.应用价值 6 音乐是表现人类情感的艺术，有多少种 就有多少种音乐.选择一项：a.表达 b.乐器 c.激情 d.歌曲 7 根底教育中的任何课程，只要是一门学科，必然会有系统的 选择一项：a.知识传授体系 b.课程教育体系 c.知识技能体系 d.课程目标体系 8 在新课程中，是感受与鉴赏领域的重要学习容，它对于学生掌握音乐的表现手段，提高音乐感受能力和音乐表现能力具有重要意义.选择一项：a.歌唱与表演 b.欣赏与想象 c.音乐表现要素 d.知识与技能 9 审美体验包括联想、想象、情感。选择一项：a.技术 -b.思辨 c.知识 d.创造 10 音乐是 艺术，是一切音乐实践活动赖以进展的根
3、底.选择一项：a.听觉 b.肢体 c.表现 d.语言 11 声乐和器乐是构成音乐艺术的两大门类，从音乐教学实践来看，是人们表现音乐的重要手段。选择一项：a.小品表演 b.舞蹈表演 c.演奏乐器 d.演唱歌曲 12 普遍运用于音乐教学，始于新一轮根底教育课程改革。选择一项：a.欣赏教学 b.歌唱教学 c.综合教学 d.情境教学 13 新一轮根底教育课程改革明确提出了加强课程容与 联系的目标。选择一项：a.民族文化 b.家乡文化 c.学生生活 -d.知识技能 14 传统的学习观注重的是以知识和课本为中心的认识活动，把学习的本质视为一种 选择一项：a.教学过程 b.认知过程 c.学习过程 d.认识过
4、程 15 音乐表现要素是指构成音乐的各种 选择一项：a.根本元素 b.根本元素 c.音符 d.曲式构造 16 中小学音乐教育根本目标，应是 教育.选择一项：a.专业 b.职业 c.育才 d.育人 17 音乐教育这不是培养音乐家，这首先是培养人。是哪位音乐家或名人所说 选择一项：a.里姆斯基科萨科夫 b.霍姆林斯基 c.马克思 d.冼星海 18 可以增强对音乐构造的了解和风格流派的把握，对认识音乐的 整体是非常重要的。-选择一项：a.了解音乐风格 b.了解创作背景 c.认识体裁形式 d.了解作者 19 音乐课是一种音乐文化素质的培养，因此，音乐新课程在传统音乐课程根底上设计了一个新的教学领域 选
5、择一项：a.音乐与民俗活动 b.音乐与姊妹艺术 c.音乐与相关文化 d.音乐与社会生活 20 音乐课是实施美育的主要途径之一，其核心价值是 选择一项：a.情感 b.音乐 c.审美 d.动感 音乐模块二答案 中小学音乐学习策略教学的目的是使学生再次 。选择一项：a.提高审美能力 b.感知音乐的魅力 c.提高欣赏水平 d.领悟音乐的美 2 音乐教学方法强调从 ，以情动人，以美感人，重视教育的潜效应.选择一项：-a.知识目标入手 b.兴趣入手 c.感性人手 d.学生实际出发 3 可以增强对音乐构造的了解和风格流派的把握，对认识音乐的整体是非常重要的。选择一项：a.认识体裁形式 b.认识音乐曲谱 c.
6、了解音乐风格 d.了解作家写作背景 4 新的教育理念并不是否认音乐本体性知识与音乐技能的教学，而是要从音乐的 入手，使学生在不知不觉中承受新的知识和技能，实现音乐教育的价值。选择一项：a.学习兴趣 b.情绪表现 c.审美体验 d.情境表现 5 是属于音乐的根本知识，必须贯穿与学生音乐学习的整个阶段。选择一项：a.音乐审美能力 b.音乐表现要素 c.音乐听赏能力 d.音乐根本要素 6 是学习音乐的必备工具 选择一项：a.学会歌唱 b.音乐知识 -c.学会鉴赏 d.识谱能力 7 音乐是不可理解的，但音乐也是不得不解的。这句话是谁说的.选择一项：a.傅雷 b.席勒 c.黑格尔 d.蒙台梭利 8 可以
7、帮助我们解决较难把握的旋律、初学的节奏、音乐欣赏中的情绪、乐曲的速度等.选择一项：a.情景表演 b.画旋律线 c.图谱策略 d.画图策略 9 是帮助学生有效学习音乐的重要手段，对提高学生的音乐感和培养学生的审美情趣有着重要的作用。选择一项：a.比较策略 b.音乐情景表现 c.音乐听赏 d.肢体参与策略 10 音乐教学是音乐艺术的实践过程，所有的音乐教学领域都应该强调学生的 ，它也是感受与欣赏学习的重要特点.选择一项：a.兴趣培养 b.审美体验 c.反复倾听 -d.参与体验 11 能培养学生良好的性格。选择一项：a.情景表演教学 b.情感体验教学 c.音乐听赏教学 d.音乐情境教学 12说，要散
8、布在别人心里，先得自己心里有。这句话是谁说的.选择一项：a.奥尔夫 b.康德 c.康德 d.罗曼罗兰 13 音乐是一门独立的学科，音乐本体性知识与技能的学习是音乐教学的根本任务，是各教学领域共同的目标。选择一项：a.艺术综合 b.提高修养 c.审美体验 d.情感体验 14 审美主体对于音乐的各种 能力节奏感、音高感、旋律感、和声感、构造感、形象感等等是审美能力的根底。选择一项：a.想象创造 b.身体感知 c.音乐鉴赏 d.听觉感受 -15 音乐知识与技能的学习只是为到达音乐教育目的所采取的一种手段，而非音乐教育的最终目的，它真正的目的在于培养人，培养具有一定 、审美情操的人.选择一项：a.审美
9、能力 b.创造能力 c.歌唱能力 d.表现能力 16 是通过观察、分析，找出研究对象的一样点和不同点，它是认识事物的一种根本方法。选择一项：a.分析策略 b.观察策略 c.比照策略 d.比较策略 17 在现实教学中，已成为很多教师根深蒂固的教学理念及重要的教学手法，其最终目的是培养孩子对音乐的感悟能力。选择一项：a.激趣 b.参与 c.探究 d.合作 18 领域是所有音乐学习领域的根底。选择一项：a.感受与欣赏 b.音乐技能 c.音乐知识 d.情绪与情感 19 音乐艺术的主要特征是它的 ，即它能带给人审美的愉悦，情感的共鸣.-选择一项：a.立意美 b.音韵美 c.情境美 d.审美性 20 是审
10、美教育的根本特征之一，它们普遍存在于感受、鉴赏、表现、创造等审美活动之中。选择一项：a.情绪与情感 b.感知与认知 c.表演与创作 d.听赏与想象 21()是一种根本的音乐素质，我们要想把一首歌曲唱好，它是最根本，也是最根底的容。选择一项：a.歌唱 b.音准 c.识谱 d.节奏 22 音乐是听觉的艺术，但它又不仅仅是听觉的艺术，它还是多觉归于心觉的艺术，其实就是审美心理中所说的 选择一项：a.通感 b.感应 c.感觉 d.感悟 23 歌唱技能训练学习策略教学的任务是培养学生具有唱歌的 ，并通过歌曲的艺术形象感染和教育学生。选择一项：-a.兴趣和爱好 b.技巧和方法 c.根本知识和能力 d.根本
11、素质和技能 24 音乐是一种 ，不同的国家、民族和地区的音乐会表现的是迥然不同的风格。选择一项：a.享受 b.手段 c.语言 d.民族文化 25 音乐根本表现要素专业且抽象，当音乐概念过于抽象而影响到学生的 时，我们需要为他们搭建平台，创设承受中介。选择一项：a.感知 b.表现能力 c.理解能力 d.认知 26 音乐课程的综合，是以 的综合。这就是说，音乐课应突出的是音乐学科的特点，要注重学生对音乐的感受、体验，从而学会表现、表达音乐。选择一项：a.音乐为本 b.各种学科 c.音乐审美 d.各类艺术 27 是指通过身体各局部能为人所见的活动来进展表达和交流，也可称之为体态语或无声语言。选择一项
12、：a.体态韵律策略 -b.身体律动策略 c.肢体参与策略 d.声势律动策略 28 是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的根底，是培养学生音乐审美能力的有效途径。选择一项：a.歌唱教学 b.音乐审美 c.感受与欣赏 d.音乐知识与技能 29 审美训练主要包括对审美观、审美能力、的训练.选择一项：a.审美价值 b.审美心理活动 c.审美人格 d.审美体验 30 是音乐审美活动的核心。选择一项：a.音乐情境教学 b.音乐听赏教学 c.情感体验教学 d.情景表演教学 音乐模块三答案 1 歌唱前的发声练习,目的是帮助学生调整()。选择一项：a.演唱姿势 b.心理状态 -c.歌唱状态 d.演唱状态 2
13、音乐课程标准(2021 版)指出:教学中应培养学生自信的演唱、演奏能力,()能力,以及在开展音乐听觉根底上的读谱能力.选择一项：a.表演能力 b.综合性艺术表演 c.视唱能力 d.模仿能力 3 音乐的民族风格是指一个民族千百年来所形成的音乐传统中的 和容两方面所具有的民族特色。选择一项：a.音乐形式 b.音乐体系 c.音乐构造 d.音乐语言 4 自然、自信、有感情地歌唱学习是演唱学习的().选择一项：a.主要目标 b.主要手段 c.根本 d.首要任务 5 在一首歌曲的歌唱教学活动中,可以同时采用多种教学手段启发、引导学生的想象力与()。选择一项：a.潜能 b.创造力 c.表演欲望 -d.表现力
14、 6 自主学习策略包括观察、模仿、自我控制和()四个方面。选择一项：a.自主创造 b.自主创作 c.独立思考 d.自主调整 7演唱的主要学习目标应该表达在学生演唱表现能力的培养和()选择一项：a.提升 b.达成 c.提高 d.兴趣 8 音乐表现要素是指构成音乐的各种 。选择一项：a.根本元素 b.节奏组成 c.音符 d.曲式构造 9 学习音乐风格与流派，感受风格流派，主要靠 来体验.选择一项：a.学习音乐构造 b.聆听音乐 c.了解音乐文化 d.了解音乐风格 10 音乐创作是一种创造性活动,是()的根底。选择一项：-a.音乐创造 b.音乐实践 c.即兴创作 d.音乐表现 11 在音乐课程容的构
15、造框架中,识读乐谱专题属于()选择一项：a.演唱领域 b.音乐与相关文化领域 c.表现领域 d.创造领域 12 音乐教学必须强调音乐的 。选择一项：a.情感体验 b.审美体验 c.知识学习 d.理性讲述 13()是旋律的骨架,是构成音乐的一个重要因素。选择一项：a.音符 b.旋律 c.节拍 d.节奏 14 音乐教学大纲中指出,教师在指导学生的课外音乐活动时,应充分发挥学生的积极性和()。选择一项：a.创造性 b.能动性 -c.创造力 d.主动性 15 在音乐课堂教学中,我们可以结合教材容进展重组或()。选择一项：a.再度创作 b.二度创作 c.歌曲创编 d.容整合 16 在聆听的学习策略中,(
16、)的要一切的根底所在。选择一项：a.伤心演奏 b.模仿演奏 c.观察演奏 d.聆听演奏 17 歌唱是人类原始的、本能的音乐()选择一项：a.表演方式 b.代表方式 c.表现形式 d.表达方式 18 在识读乐谱的根本策略中,随曲学谱的策略就是随着乐句的前行、展开,在()的过程中顺势进展识谱教学。选择一项：a.欣赏和模仿 b.鉴赏和模唱 c.聆听和模唱 d.听和模仿 -19 是音乐课程的理论根底，对音乐课程目标确实定、音乐课程容的选择和音乐课程教学的实施具有重要指导意义。选择一项：a.音乐课程根本概念 b.音乐课程目标根本概念 c.音乐教育根本概念 d.音乐教学根本概念 20 在音乐欣赏过程中,经
17、常让学生尝试吹奏乐曲中的主题或片断,可以加深学生对作品的理解和()。选择一项：a.感悟 b.记忆 c.认知 d.印象 21演奏学习策略可以从聆听、模仿、()等方面入手。选择一项：a.合作学习 b.小组学习 c.互相学习 d.单独练习 22 音乐实践活动是培养学生表现能力和()的重要途径。选择一项：a.审美体验 b.审美愉悦 c.审美能力 d.审美感知 23 演唱技能的学习包含正确的演唱姿势、正确的呼吸方法、有效的 ()等等。-选择一项：a.歌曲学习 b.发声方法练习 c.发音练习 d.发声练习 24 创设与音乐识谱学习相符的教学情境,有助于学生理解().提高学习兴趣。选择一项：a.音乐旋律 b
18、.音乐情绪 c.音乐表现 d.乐曲容 25音乐课程标准中指出,可以通过多种艺术手段激发学生学习的积极性,给学生一种()。选择一项：a.感官体验 b.艺术气氛 c.审美体验 d.情感体验 26 是密切相关又相互区别的两种心理形式。选择一项：a.向与外向 b.情绪与情感 c.速度与力度 d.开心与烦心 27 识读乐谱涉及许多能力的开展,但重点还是节奏和()。选择一项：a.音准 -b.音程感 c.旋律 d.听觉 28 合唱是一种具有丰富表现力的(),是音乐教学中的重要组 成局部。选择一项：a.演唱形式 b.音乐形式 c.演出形式 d.表演形式 29 聆听音乐、观察谱面、哼唱旋律、培养()是识谱教学的
19、几个关键点。选择一项：a.节奏感 b.比照区分能力 c.唱名音程感 d.音位的感知 30 音乐的流派风格是指*个时代、*一群体作曲家或表演家所共同追求的音乐创作技术或 特征。选择一项：a.音乐表演 b.民族风格 c.音乐构造 d.地方风格 31 物体规则振动发出的声音称为()。选择一项：a.噪音 b.音程 -c.和弦 d.乐音 32 策略知识应该渗透在各种音乐活动中,让学生通过感受音乐、表现音乐的活动()地掌握。选择一项：a.潜移默化 b.循序渐进 c.逐渐 d.由浅入深 33 音乐风格与流派能够为学生提供 ，冶情操，启迪智慧，传承民族音乐文化，增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解，促
20、进人际交往、情感沟通及和谐社会的构建.选择一项：a.情感体验 b.音乐文化 c.审美体验 d.民族文化 34 在综合性艺术表演学习策略中,自主学习策略是以()为学习的主体.选择一项：a.学生个体 b.学生 c.教师 d.师生互动 35 在识读乐谱的根本策略中,分解学习策略就是把识谱分为两大关键,一是节奏的认读,二是()。选择一项：a.音准的感知 b.音高的感知 c.音位的认知 -d.拍子的识别 36 音乐作为情感的载体，最无语义性却是最生动的 。选择一项：a.心理暗示 b.实践表演 c.表演活动 d.心灵语言 37 歌唱是人类感情表达情最自然、()的方式。选择一项：a.最间接 b.最生动 c.
21、最有趣 d.最直接 38 多元智能理论认为,人的智能是多元的,包括音乐智能、动觉智能、语音智能、人际智能和()智能等。选择一项：a.自我认知 b.美术智能 c.自我感知 d.理解智能 39 任何一种音乐都首先是 的产物，离开了它，音乐本身也就没有了意义。选择一项：a.地方文化 b.特定历史 c.民族风情 d.特定文化 40.器乐教学不仅扮演着美育教育方式之一的角色,也是德育和智育的 。-选择一项：a.重要补充 b.重要组成局部 c.主要局部 d.重要学习形式 音乐模块四答案 1 音乐学科综合必须以()为主线.使音乐与相关学科有机、自然地综合。选择一项：a.教材容 b.教学重点 c.学科综合容
22、d.音乐教学 2 音乐作为审美教育的重要组成局部,在()中具有其他学科无法比较的作用。选择一项：a.审美教育 b.素质教育 c.教育教学 d.音乐教育 3 中小学音乐教学中要把握相关文化容()。选择一项：a.融合与理解 -b.适宜的度 c.相互间的联系 d.补充与运用 4 音乐教育可以提高人的(),这是长期实践经历的科学总结。选择一项：a.素质 b.修养 c.素养 d.欣赏能力 5 在学习音乐的过程中,结合相关文化的学习,增强学生的文化修养必定有助于()。选择一项：a.表现能力的增强 b.感受力的提高 c.音乐修养的提高 d.创造力的培养 6 课程标准把音乐与艺术之外的其他学科当做()学习领域
23、中的容之一。选择一项：a.音乐与美术 b.音乐与相关文化 c.音乐与戏剧 d.音乐与舞蹈 -7 在教学中充分发挥与运用各种艺术门类不同的表现手段,构成以音乐为本、以音乐为主体的()的音乐教学方式。选择一项：a.全方位 b.综合性 c.学科综合 d.全面性 8 音乐与艺术之外的其他学科,也有着()的联系。选择一项：a.千丝万缕 b.在的 c.本质的 d.根本的 9音乐与相关文化是音乐课()属性的集中表达。选择一项：a.人文理念 b.综合学科 c.音乐文化 d.人文学科 10 音乐课程标准中指出，在音乐教学中，处处都有发挥学生 的时机。选择一项：-a.创造性 b.想象性 c.表演欲望 d.创造力