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1、我们做朋友，而且?找朋友?这首儿歌在整堂课中都起到穿针引线 作用，在后面的课堂教学中，还有时师生共唱儿歌找朋友的游戏环节,课前的学唱也是为这一环节做铺垫。【一）？好朋友?绘本人物引入话题？1.师过渡：今天，小动物-小公鸡，她想和你们做朋友！PPT出示：绘本封 皮以及人物小公鸡）2.看到小公鸡，你有什么想了解她什么呢？比方：她叫什么名 字、喜欢做什么？生自由提问）3.小公鸡知道大家这么想了解她，她已经忍不住要和大家说说她 自己了。我们一起来听听她是怎么说的，好吗？播放语音）动画人物图片和声音生动再现，使孩子感觉亲切自然，很容易 吸引孩子得注意力，而且是和他们喜欢的卡通人物做朋友，更容易激 起学生
2、表达的欲望。这也是口语交际的初衷，就是激发孩子表达的欲 望。）.师：你们愿意和她做朋友吗？那就让我们做朋友吧！二）尝试介绍自己，了解介绍自己的 1.师过渡：你们都愿意和小公鸡咕咕做朋友，可是小鸡咕咕还不 了解你呀！你想一想怎么介绍自己，让小公鸡咕咕了解你呢？我们先 一起回忆一下，小公鸡咕咕是怎么介绍自己的？请看大屏幕出示：？做朋友？图片 出示儿歌?做朋友？：“面对面，眼神专；有礼貌，先问好；说 自己，要清楚；拉拉手，交朋友。师边读儿歌边解释：和别人交谈时注意眼睛看着对方，然后向对 方问好，这是根本的礼貌。接着说说自己名字和爱好，有哪些朋友，住在哪里等等，最后拉拉手，你就交到了一个新的朋友。同学
3、们，你 们学会介绍自己了吗？2.谁愿意第一个向咕咕介绍自己？生自由介绍，教师及时评 价 教师的及时有效的评价能够起到事半功倍的效果，教师的评价 可以是在表达准确全面时，可以是在表达偏离时，可以是表达模糊时,还可以是表述不全面时）3.这几个小朋友向咕咕介绍了自己，你还没有介绍自己，咕咕还 不认识你呀？怎么办呢？下面咱们自己对着咕咕大声地介绍自己，看 看最后咕咕会不会和我们成为朋友，好不好？生自由说话。4.大家这么热情主动的介绍自己，咕咕有话对大家说，你们想不 想听啊？播放咕咕语音）三）示范引路，做游戏一一找朋友 1.师过渡：你们真了不起!和咕咕这个不太熟悉的人都能成为朋 友。那么，你想不想在班里
4、认识一些新朋友呢？下面我们一起做个找 朋友的游戏好吗？2.我们先来看看小明和小红两个同学是怎样通过聊天成为朋友 的？PPT出示：？做朋友？图片 师：孩子们，看看这幅图里的两个小朋友在说话时眼神是什么样 的？他们是什么姿势看着别人呢？学生观察，说自己看到的内容师：你们想不想知道他们在说什么呢？播放小明和小红两个人的对话内容和语音 3.师：老师看到他们交到了新朋友，可羡慕呢！也想在班里交 到新的朋友，我看看谁最想和我成为好朋友？我可是火眼金睛，一 眼就能出看谁的眼神最真诚，我就第一个和他做朋友。师走到生身边对话，并且作动作互贴心形.4.如此循环第2-3师提醒：你喜欢谁就走到谁的旁边和他聊 一聊。）
5、5.师总结：，孩子们，喜欢这个游戏吗？下面我们一起来做这个 游戏。请同学们在歌声中走下座位，去和你最想聊天的同学说说话吧!播放找朋友音乐生自由活动一一找朋友。）（这个环节的设计承接了前边的一个人的介绍的训练，变单方介 绍为互相介绍，由开始的单边对话变成了多边对话，在这个环节有学 生之间的互动、有学生和老师这个第三者之间评价的互动，这样的设 计主要是在多边对话中对学生进行口语交际的仪态训练，比方，自然 大方、有礼貌的问答，真诚的态度，欣赏的目光、赞美的语言等。同时在互相介绍的时候也使学生之间更加了解。）四）走进大自然，真情告白 1.师过渡：孩子们，刚刚绘本里的小动物咕咕和我们成了朋友，班里的同学
6、也和我们成了朋友，那么，好朋友要怎么相处呢？小公鸡 咕咕和他的好朋友们用行动告诉我们：每天早上，公鸡咕咕要负责叫 醒农庄里的动物，小老鼠强强和小猪波波都会在一旁帮助。因为，好 朋友总是互相帮助的；当他们的船底漏水时，小老鼠强强掌舵，公鸡 咕咕张开翅膀，扬起了帆，小猪波波充当软木塞，堵住了船底的破洞。因为，好朋友总是互相帮助的；当他们肚子饿得咕噜咕噜叫时，他们 是这样一起采樱桃的，他们把采到的樱桃分着吃，因为，好朋友总是 互相帮助的。当木杆断了时，他们三个只好互道晚安，各自回到自己 的床上去。因为，有时候，好朋友也不能一直在一起 设计意图：，同时告诉孩子好朋友不是一直在一起，需要的时 候也会分开
7、的。）其实，大自然里也有许多我们的好朋友，他们没有和我们在一起。看！他们已经来了。PPT出示一组孩子熟悉的小动物图片（小松鼠、小兔子、小猫）、一组植物图片大树、花丛、小草）.师过渡：你最喜欢谁？有没有什么话想对这些朋友说呢？师示范：小松鼠，秋天到了，天气凉了，你要多准备一些食物准 备过冬啊！那你就和你喜欢的动物或是植物朋友说说心里话呢吧？2.同桌互相说一指名说 3.师过渡：可是这些动物植物朋友们也会伤心流泪的。因为有时 他们会受伤，有时会遭到破坏。边说边出示配乐图片。看到这些情景,你想说什么啊？指名说五）回忆总结 师总结都是我们的朋友，我们一定要保护他们、真诚地对待 他们，让我们和他们永远做朋友！我们做朋友 有礼貌说清楚