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1、2022教学工作计划范文集合八篇教学工作安排 篇1一、总体要求与任务：总体要求：把握好20xx年高考动向，加大和加强学生练习；仔细备好课、提高课堂教学效率；精选学生的练习题和考试题；多关切学生，培育学生最佳的应试状态。力争以优异的成果完成总校下达的高考任务。教学任务：本学期安排完成“有机化学基础”复习，“化学试验”复习，二轮专题复习和高考模拟冲刺的练习。专题复习有“基本概念”“基本原理”“元素基化合物等五个专题。高考模拟冲刺精选练习。同时，精选各地优秀试题组卷练习。二、对学生学问现状分析：经过第一轮系统的基础学问点的复习，学生的思维实力、分析问题的实力已有了肯定的提高，基础好的同学基本概念已经
2、驾驭得比较清晰和坚固，基本规律和方法已经比较娴熟，答题规范也有所提高，化学成果也在不断的进步。但由于学生思维实力、相识水平、学习基础等发展不平衡，任有少数同学没有达到志向的复习效果。最终一学期，必需加强和规范学生的练习，把学生的状态调整到最佳去参与高考！三、教学重难点：重点：高考大纲中的全部考点：物质的量、氧化还原反应、离子反应、元素周期律、元素性质、化学反应速率、电化学、化学平衡、盐类水解、有机化学基础、化学试验等等。难点：做好各部分的学问点的总结，学问结构的梳理；总结各种题型的解题规律和解题方法、技巧；探讨高考的动向、高考的信息并对高考作出比较精确的预料。四、本学期提高教学质量的主要工作措
3、施：1、学期初集思广益，制定具体教学安排，谋划教学策略，使每个老师都对工作目标及自己的任务做到心中有数。2、关注好零界生和优秀学生，做好因材施教。3、所选专题具有针对性，综合性。4、抓基础（基本概念及规律）、练规范（思维过程及书写过程）、 求精准（语言表述及用词）。5、适当进行实战训练（单科、理综）6、针对不同层次学生采纳个别指导沟通等形式解决学生的实际问题，尤其要做好思想工作，使学生树立信念，踏实有效地应考。教学工作安排 篇2一、学生分析八年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，简单出现两极分化。所以本学期应留意抓好后进生的工作。老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱
4、好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。二、目的要求。1、依据学生的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。2、本学期要着重留意培育学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开，还要注意培育学生的自学实力，指导及激励他们多运用工具书。3、从学生实际动身，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育学生干脆用英语表达思想的实力，扩大课堂
5、容量，提高课堂效率。5、仔细钻研教材，驾驭每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的学生年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，仔细备课。三、详细措施1、在课堂和作业布置上体现学问的梯度，扩大照看面。2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。3、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现特性，发展心智和拓展视野；4、实施“一帮一”活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，
6、整合家长的力气，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高学生驾驭语言学问的实力。8、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注意培育和激发学生的主动性和自信念。四、教学中应留意的问题1、在英语教学过程，应留意教养学生综合运用英语的实力。在培育学生阅读实力的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的实力
7、。逐步具有运用英语进行交际的实力。2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。教学工作安排 篇3提高班主任工作的科学性实践性，关键在于加强班主任工作的领导，提高班主任工作的管理水平，提高对班级组织领导和科学管理。指导班主任制定好工作安排，又是加强领导和提高科学管理水平的基本的重要环节。在多年的工作实践中自己认为，指导班主任制定工作安排应当从以下五个方面入手。一、相识制定班主任工作安排的必要性。班主任工作涉及到学校的各方面，是一个困难的系统工作，只有制定好周密的工作安排，才能有步骤地把学校的教化安排
8、落实到班级，使学校培育目标详细化、阶段化，以保证学生的健康成长。制定班主任工作安排有利于对班主任工作进行检查和督促。班主任对工作进行常常性的督促和检查是提高工作质量的有效途径之一。有安排，就能正确检查自己的工作状况，同时，学校、学生也可依据安排检查、督促班主任工作。二、把握制定班主任工作安排的依据。一般包含以下三个方面：1鄙霞吨甘荆包括党和国家的教化方针、政策法规以及教化行政部门的指示和要求。2毖校要求。学校工作安排为整个学校管理规定了明确的任务，对教化目的和当前形势作出了明确的论述，它是制定班主任工作安排的干脆依据。3卑嗉妒导是榭觥嗉肚榭霭括学生人员构成”、“学习状况”、“思想状况”、“体质
9、状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。班级状况是工作安排的基础，只有依据班级状况动身，才能使班主任工作安排具有科学性、切实性。三、坚持制定班主任工作安排的原则。班主任工作安排要做到合符以下原则：1蹦康男栽则。班主任制定工作安排首先要确定目标，班主任工作安排的总目标以培育社会主义接班人为主体，有了这个总目标，安排就有了社会主义的方向性，各种安排就能做到有目的、有层次。2闭体性原则。班主任安排是学校整个工作安排的一个重要组成部分，它必需听从于使学生德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展这一教化目的。3比捍有栽则。班主任工作安排关系到全班师生安排的设想，确定目标，制定措施都必需走群众路途，整个安排制定
10、过程应广泛征求校领导、任课老师、学生家长的看法，集思广益，群策群立。4蔽榷院土榛钚栽则。班级工作要井然有序，班集体要稳定团结，安排的稳定性和连续性是基本保证。然而，客观状况的变性则又要求安排具有敏捷性，使安排适应新状况。5背前性和现实性相结合。安排的制定必定带有预料性，勾画出美妙的志向的发展前景，这就是超前性。而志向必需建立在现实的基础上，依据现实状况而制定安排，这就是现实性。超前与现实的敏捷，使安排有长时间的好用性，保证明施可行性。四、关于班主任工作安排的基本结构。班主任工作安排的基本结构应包含以下几个方面：1、卑嗉兜幕本状况分析、班级发展的水平和特点、班级学生的基本状况和特点、有利因素和不
11、利因素、存在的主要问题等。2、惫髂勘辍苣勘辍锥文勘辍鞑愦尉咛迥勘甑取3、贝胧才拧饕教化活动、组织力气与分工、时间步骤支配。4、奔觳榘旆胱芙帷五、关于班主任工作安排的类型。班主任工作安排有三种类型，一是学期安排，二是月或周工作安排，三是详细活动执行方案。学期安排是学期起先制定的安排，是全期班主任工作的总纲。这种安排由三部分构成：班级的基本状况分析，包括班级的自然状况、现实和历史状况的分析，班级的自然状况如：总人数、男女生人数、年龄、团员、队员、班干部、三好学生和差生的比例等。班级现状分析如：班级学生的思想品德状况、学习现状、学生的特点、班干部的实力素养、班级学生中的人际关系等。班级的历史状况包括
12、班风传统、形成班风的缘由、班级的优缺点等。对班级的基本状况分析是确立教化任务的基本依据。确定教化任务。这部分内容在班级基本状况分析的基础上，依据教化目的，确定教化任务的要求，明确规定本学期应达到的教化目标。确定教化任务应抓住重点，突出中心任务；同时，确定教化任务还要留意针对性，不要过份笼统。工作详细支配。这部分包括为完成任务而准备采纳哪些方法和时间支配。常见方式有两种：一是以时间依次为主线，纵向支配各种详细活动的内容、时间、地点等。另一种从德、智、体、美、劳几方面横向列表支配各方面工作。要留意的是，无论采纳哪种方法支配工作，都应考虑安排的可操作性。学月或周工作安排，是依据学期安排和某一阶段的任
13、务，在本月或周起先制定的，这种安排要定出详细的时间、内容、地点、方式、措施、执行人员等。详细活动执行方案是指为开展某种教化活动而制定的详细安排。如：组识一次主题班会，开展一次文体活动等，这种安排要定得非常详细，各种打算工作都应当作具体而详细的表述，这样开展工作才会做到心中有数，有条不紊。制定安排还要留意征求科任老师和同学的看法。安排定好后交学校领导批准后要仔细执行，若客观状况发生了改变应做出相应的修改和调整。另外，还应随时检查安排的执行状况，安排执行完后，还要仔细地总结。教学工作安排 篇4品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
14、五年级品德与社会上册教材力求突破学问单一的传统模式，注意促进学生的情感、看法、价值观、实力、学问在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。一、教材特点：教材采纳单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个显明的教化主题，本册教化内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点：1、教化性。品德与社会课担负着道德人格培育的任务。在本册教材中，主要进行以下方面内容的教化：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他
15、们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行酷爱祖国的教化，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。全部这些内容都是通过“个人人与人人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。3、参加性。为了使学生能真正体会到教材所要表达的思想、观点，就须要为学生供应自己亲自参加、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参加，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的详细事例以及对这些事例的相识与实践来提高自
16、己，完善自己。4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第四单元我们都是炎黄子孙，依据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，支配了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。二、教学策略因为教材已不是显性的道德说教，而是采纳隐性的、渗透的方式实施对学生的价值引导。因此，在教学中，老师要依据教材内容的特点，留意引导学生进行探究性学习
17、，给学生供应一些具有活动性的问题，引导学生用自己的眼睛去视察生活，用自己的感觉去进行体验。教学中可采纳对话性、活动化、体验性、开放性和价值渗透性的教学策略。1、对话教学策略。教学中，要借助老师的引领，开展学生与文本以及师生、生生之间的多元、多维式对话。老师特殊要激励学生结合自己的生活阅历提出问题，大胆质疑，掀起对话波澜。对话能否顺当推动并取得实效，关键取决于老师的反馈信息是否刚好、得当且具有较高质量。反馈既要有针对性，又要注意激励性；既要洋溢着活力，又要对师生互动有所推动，并添加进新的意义。要从关注学生生命的高度提高对话的质量。老师的反馈越精彩，就越能对学生起引领作用。2、活动化教学策略。教学
18、时，不要引导学生进入文本机械地去学习、驾驭有关科学学问、生活技能、道德观点和社会常识，而是要充分弘扬学生的主体性和创建性，敬重和凸显学生的主体地位，重在引导他们全员、全程、全身心、多感官地去参加、亲历活动。这里所说的“活动”，包括外化显形的详细操作型活动和内涵隐形的心智型活动。“全员参加”，就是让全班每一个学生都动起来，不让一个学生被排斥或游离于活动之外；“全程参加”，是指学生的参加不能是一阵子，而是要在系列主题活动的连接和滚动中自始至终地去参加；“全身心”，是指学生不仅要用身体去经验，而且要用自己的心灵去感受；“多感官”，就是要发挥多种感官的功能，让学生用耳朵听听、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻
19、子闻闻、用脑子想想，以强化对外部世界的感受。3、体验性教学策略。在传统教材中，编者对教与学所追索的意义都进行了预设。这种预设的意义或结论，具有唯一性和不行变更性。要求学生无一例外地去认同、去驾驭，由此导致教学步入硬性灌输和“齐步走”、“一锅煮”的误区。五年级品德与社会具有开放性，主要是引导学生去参加活动，在活动中去感受、体验个人与他人、个人与自然、个人与社会、个人与自我(即发展的“我”与现实的“我”)的关系，从而建构和生成课程的意义。4、开放性教学策略。五年级品德与社会教材不是不行变更的静态文本，而是包含了多元性和差异性的教学素材，为老师创建性地开发、利用本地区、本校以及家庭和学生本人的资源，
20、供应了范例和空间。老师要想借助教材胜利地引领教学，就要从传统的传授教材的角色转变为教材运用中的决策者和创建者。老师应结合本地区实际状况，联系学生的生活阅历和认知水平，对教材内容进行整合、重组，使教学呈现出动态的、富有弹性的流程。三、教学进度表(略)教学工作安排 篇51、细讲简洁为了达成目标战准备，首先就是要提高上课战做业的遵命。做为教员首先就要疏解黑，这样的目的是为了让师长老师明白、听懂，师长老师只需会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目成果编排、讲解劣化组开，而最终目的就是要培育栽种汲引实力。、.细讲：首先，看法的引进战讲解务必要浑。为此应当对重面的内容反复强调，对告急看法的引进战明白应
21、用要多举例，星散情景中止讲解。那也是课改的请求。讲解时应重视：清晰看法引进的必要性战实际凭据。只需清晰、驾驭看法的定义，实力够清晰驾驭被定义的看法。懂得看法的种类（矢量、标量、状况量、历程量、特性量、属性量，某种物理量的变更率等等），以便用斗劲法讲解。若那种看法属尾次学习，就必需着重使师长老师清晰笼统概括的方法。明白看法的定义、意义战跟有闭看法的联结取辨别。定义的措辞表达形势可以不同，但数教表达式应当相同。重视从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，限制好进度，且勿图快。迥殊正正在易面的讲解中，要限制好进度，没有随意增加易度。2.简洁：本教期的习题确定很多，如何以最下的遵命获得最好的成果是值得
22、探求的课题。迥殊出现正正在习题的练习战讲解中。做业战课堂练习题皆挨算正正在回类的根蒂上分层，做到有纵有横。回家做业保证每次皆能让师长老师仔细当真的完成，决没有盲目图多。2、刚好的回响反映本教期要正正在课上战课后皆有一个较无缺的回响反映机制。比如上课立刻中止回响反映性的练习。做业有结果的师长老师要取之互换，从中懂得结果所在，以便刚好改进。闭于学习有脆苦的师长老师要常常雷同。3、闭于学习最脆苦师长老师的详细程序肯定要让那些师长老师皆把该弄懂的根蒂学问弄懂，一支现结果即速救济他们解决。对他们正确勾引，挨消心机防碍，适当放慢速度，使他们对看法的明白战驾驭随着熟习实力的提高螺旋式上降。4、师生闭系：劣越
23、的师生闭系可以救济我上好每堂课；连结师长老师自动的学习坐场；使师长老师保持对物理教科的学习爱好。但是余要吸取以前一年的训诲，取师长老师弄好闭系决没有是取一部分师长老师紧密密切无间，而是要去关切每一个师长老师迥殊是学习有脆苦的师长老师。5、课堂讲解改革取坐同，疑息技艺的应用取整开1.课堂讲解改革取坐同“师长老师主动式互动讲解”，讲解的历程没有再是教员讲授，师长老师听讲的单一历程，而是师长老师主动获得学习经验的历程，教员以一个互换者（以致没有是引诱者）的身份出现正正在课堂上。教员以话题的形势引进讲解内容，取师长老师一起谈论，让师长老师主动支现结果，总结出结论。以致可以像讲相声一样，取一名或多名学生
24、正正在讲台前探求，也可以让师长老师自己来讲。但是结果是如何引诱师长老师的推敲从正确地思路启航，不然光阴有限，会摧残奢侈蹂躏掉落多量的光阴。2.取疑息技艺的应用取整开疑息技艺是工具，是平台。我感应正正在物理讲解中疑息技艺是很告急的。可以供应足够的讲解资料，给我们供应了一条很好的疑息获得途径。多媒体又是课堂讲解的先进手段，经由视听，可以把许多生活中的物理情景立刻的回响反映进来，一些告急的板书、表格战图片、例题很简单的就可以够正正在讲堂里面展示。经由多媒体课件又可以把执行演示的栩栩如生，物理模型也可以经由课件解析的透彻不敷。但是多媒体拆备我觉得没有是用来投影简洁的上课讲稿的。所以我上课用多媒体拆备惊
25、慌是用来展示多媒体课件战媒体资料。新的开端，新的.容颜，等待新的效果。教学工作安排 篇6一、指导思想:本学期我们语文教研组将依据区工作要求和学校的教学工作思路,以创建“小学语文学科阶段性阅读专题探讨”为特色的语文教学为核心,以新课程理念为指导,加强教研、教改力度,不断探究有效的课堂教学方法和策略,提高课堂教学效率,提高老师的专业理论水平和教学实践实力,努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,培育学生的创新意识和实践实力,使每一位学生和谐、有特性地发展,全面提高学生的语文综合素养。二、详细措施:(一)接着以课改理念为指导,以课堂教学为切入口,以提高教学质量和学生的学习成果为目的,聚焦课堂,开展各
26、项教研活动,进一步提高语文教学质量。1、细心设计和组织好教研组活动。围绕我校语文学科特色主题“小学语文学科阶段性阅读专题探讨”开展活动。本学期组织四次教研组专题研讨活动,其中一次专题沙龙研讨,一次案例剖析,两次课例研讨。就课堂教学效益和提高学生的学业成果问题,主动找寻行之有效的方法和对策,力争全面提高语文教学质量和学生的语文学习成果。2、每位老师仔细上好每一节课,并加强组内听课评课活动,相互取长补短,共同提高。3、加强教学沟通,主动组织,在组内开展好听课评课活动。(二)悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。1、强化常规管理,提高教学效率。(1) 备课:打算要充分,不管是自己备课还是运用现成
27、教案,都要在上课前做好充分的打算,心中有数,要留意对教案的修改。本学期仍强调教后反思的撰写,认仔细真地上好每一堂课,实实在在地写好教学反思。(2)上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。语文课要做到下要保底(合格),上不封顶。必需做到:激发爱好加快节奏讲究方法提高实效讲究魅力注意实践(基础学问)。(3)作业:细心设计作业,寻求最佳的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业,也可以放手让学生自主选择,把做作业的主动权交给学生。老师的批改、评讲应做到细而勤。(4)辅导:因材施教,擅长捕获学生闪光点
28、,热忱激励,补差提优,使每个学生都能充分发展。2、加强教学质量监控。备课组要做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作,进一步全面提高语文教学质量。单元试卷的编制不能照搬参考书,该删的删,该增的增。3、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,实行切实的措施常常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。(三)加强备课组长的责随意识,进一步促进备课组建设。1、仔细学习有关备课组长工作职责的规章制度,进一步促进备课组建设。2、加强集体备课力气,备课组按安排开展活动。引导老师深化钻研教材、理解教材、处理加工教材,从而提高课堂教学的效益。3、备课组长定
29、期检查老师教案修改、作业批改状况,加强随堂听课力度,落实好各项检测和质量分析,全面了解本组语文教学状况,把好质量关。4、组织本年级组开展一次语文实践活动,本学期二年级语文实践活动为“识字大比拼”,四年级“成语冲浪”,六年级“古诗乐园”。5、组织好学生参与市、区组织的各项竞赛,并加强有效指导,力争获得成果,为校争光。(四)注意课外阅读,有效开展,提高学生的语文素养1、重视课外阅读,各班要利用好亲近母女古诗文诵读等现有书籍,开展古诗文背诵大比拼活动。有安排的背诵“新课标”里小学生必背古诗,每个年级根据我们选定的必读书目进行课外阅读,同时也可以有所拓宽。2、语文老师要对学生的阅读进行有效的指导,开展
30、语文阅读指导课。可以向学生举荐优秀文学作品,也可以对学生进行读书方法的指导,还可以是读书后的感悟沟通。总之,阅读不能仅是让学生拿着书读,重要的是要读有收获。3、加强中华传统优秀文化的熏陶,推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积累等训练。充分利用校图书室和班图书角,扩高校生的阅读面,培育阅读爱好,提高阅读实力,并使学生在读中潜移默化的受到思想教化。加强平常小练笔的指导,激励学生主动投稿。今年我们区网站上开设了习作大冲浪,每月都要进行投稿,所以各班语文老师可以激励学生写作,并把学生习作举荐给教育处,信任,学生看到自己的作品肯定会更主动的去动笔的。教学工作安排 篇7一、学术条件分析1、学生八年级
31、学生刚接触物理，有些概念很抽象。从感性思维转变为抽象思维的学生，理解起来并不简单。小学自然课的学习虽然有肯定的物理学问基础，但一般来说，只学了最基础、最基础的物理学问，学的学问相对简洁。作为一门新学科，应当留意爱护学生的学习主动性，从而培育学生的学习爱好。2、老师经过五年在三中教学战线的磨砺，基本把握了中考方向，驾驭了初中物理学问体系。二、教材分析我们学校用的教材是苏科出版的义务教化课程标准试验教材。本教材面对全体学生，体现了“以人为本”的理念，以学生爱好、理解规律、探究便利为基础设计教材结构。书中包含了许多开放性的问题和实践性的话题，充分体现了STS思想，同时注意拓展学生的学问面，收集一些特
32、别有用和好玩的学问，力求形式生动活泼。它可以激发学生的学习爱好。三，教学目标1、学问和技能（1）初步了解一些基本的物理现象和规律，如简洁的机械和动力、电学、能量总和等。知道物理不仅指物理学问，还包括科学探讨方法、科学看法和科学精神。（2）具有初步的试验操作技能，能运用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。（3）记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，写出简洁的试验报告，用科学的术语和简洁的图表描述试验结果。2、流程和方法（1）通过视察物理现象的过程，可以简洁描述所视察到的物理现象的主要特征。在视察物理现象或探讨物理的过程中可以发觉一些问题。有初步的视察实力和提问实力。（2）通过参加科
33、学探究活动，具备收集和处理初步信息的实力。（3）学会从物理现象和试验中总结出简洁的科学规律，并尝试应用已知的科学规律来说明一些详细问题。有初步分析和概括实力。3、情感看法和价值观（1）对科学学问有渴求，情愿在日常生活中探究自然现象和物理原理，有志气在日常生活用品或新装置中探究物理原理，有将科学技术应用于日常生活和社会实践的意识。情愿参与视察、试验、生产、考察等科学实践活动。（2）在解决问题的过程中，他们有克服困难的信念和决心，能够体验到克服困难和解决物理问题的喜悦。（3）初步了解科学和相关技术对社会发展、自然环境和人类生活的影响，对可持续发展的相识，以及在力所能及的范围内对社会可持续发展的贡献
34、。四、详细安排和措施1、加强自身业务理论学习，仔细学习素养教化理论，加强教学科研活动，提高自身业务水平；2、仔细学习教材和教参，注意教材体系，把握重点和难点。要充分利用教材中存在的各种试验，利用好试验。3、仔细备课，依据不同的班级类型细心设计每个学习安排，让学习安排真正为课堂和学生服务，充分利用课堂45分钟来5、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”，每天让学生提问；建立“错题记录本”，以免漏掉任何错题；并引导学生预习、复习、解决问题；6、留意培育学生良好的学习习惯。课前做预习，上课做笔记，课后复习，学习习惯；杜绝学生不写作业或少写作业，禁止学生抄袭他人作业；教化学生培育独立思索
35、的实力，让每一个学生都能真正的学习，成为终身的乐趣。7、对学生要求严格，不能放松对任何细微环节的管理。但依据初中生的年龄特点，要严而有情，严而适度。凡事以事实推理为主，以劝服教化为主，而不是一味的批判指责。8、主动学习现代教化教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等协助教学手段，优化课堂教学，提高教学效率。9、开展各种课外活动，培育学生酷爱和运用科学的爱好。10、充分利用教材中的道德因素加强学生的思想政治教化。教材里有许多科学家、爱国者、唯物主义者，他们是学生学习的榜样。老师应在教学过程中引导学生进行思想道德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操、酷爱科学、酷爱祖国等优秀品质。教学工
36、作安排 篇8本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，敬重个体差异;4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodU
37、ser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。所教班级学生基本状况分析：总体来说这个班尖子生多，但是已经出现了两极分化现象。在优等生方面，成果比较突出。学生的现状不是很乐观，因此我感到自己的责任很大，但是我会克服困难，用自己的努力换得学生成果的提高。奋斗目标：钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。详细措施：首先，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼法有机的联系起来，让学生
38、学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度;抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让学生能敏捷运用所学学问，做好单元检测工作。其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，学问点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学学问，本学期注意学生语音、语调、语速的培育，争取让大部分学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的爱好，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读状况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期实行朗读竞赛。第三，做好优等生的培育工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高英语成果。在教学中，我会用自己的激情去感染学生，用热忱去激励学生，用方法去鞭策学生，用行为去指导学生，圆满完成自己的教化教学任务。课程支配及教学进度：第一周第六周：Unit4-Unit5阶段性检测第七周第十周Unitreview1-6阶段性检测第十一周ReviewUnit1-Unit6复习迎接期中考试第十二周第十五周Unit9-unit10阶段性检测第十六周第十九周ReviewUnit7-Unit12复习迎接期末考试