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1、 第九册第一单元复习练习卷 一、把下列词语补充完整 悲欢（）（）（）（）大雨（)()有味 毫不（）（）（）林好汉 不言而()滚（）烂（）（)()挂肚 ()（）吞枣 浮想()（）如()似()()然神伤 二、先补充词语，再照样子积累词语。饥肠（）（）_ _ _（）（）不舍 _ _ _ 如（）如（）_ _ _ 三、按要求改写句子。1、缩句。1）我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。_ 2）观众的目光一齐注视着舞台上的精彩表演。_ 3）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。_ 4）万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里出来的敞口船。_ 2、根据要求变动提示语的位置。季羡林爷爷笑着说：“21
2、世纪的青年，要做一个中西贯通、古今贯通的人。我看有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。”1）把提示语放在中间：_ 2）把提示语放在句末：_ 四、按课文内容填空。1、窃读记写出了“我”对读书的_和对知识的_。小苗和大树的对话使我们得到 _ 和 _的启示。走遍天下书为侣教育我们要热爱_和反复读书的 _。我的“长生果”告诉了我们作者_的历程和读书与作文的_。因此，这些课文都值得我们好好阅读。2、急忙打开书,一页,两页,我像_，_读着。我很 _，也很_ 这种窃读的滋味！3、“记住，你们是_长大的，也是_长大的！”句子中的两个“长大”，第一个是指 _，第二个是指 _。4、一本你喜爱的书就是 _，也是
3、一处你_。5、像_飞过_，像_，我每忆及_，就不禁涌起_。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活_，也似_。6、莎士比亚说：“_。”像我这样对阅读_的少年，它的功用更是_。7、作文，要写_；作文练习，开始离不开_和 _，但是真正打动人心的东西，应该是自己_ 的创造。8、（1）一日无书,_。(2）读书有_，_，_，_。（3）书犹_，_。(4）_，白首方悔读书迟。（5）_，下笔如有神。五、快乐阅读。（一）窃读记（节选）我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。1、细读上面的句子，圈出描写作者动作的词。2、从这些动作中你体会到了什么？_ 3、读完这些句子，你也能连续用上几个动词模仿着写一小段话吗？_ _ （二）神奇的书 没有一艘非凡的战舰，即令你一贫如洗，能像一册书，也没有任何栅栏能阻挡 把我们带到浩瀚的天地。你在书的王国遨游的步履。没有一匹神奇的骏马，多么质朴无华的车骑！能像一首诗，可是它装载了 带我们领略人世的真谛。人类灵魂的全部美丽！1、流利地读这首诗，并试着背诵下来。2、书的神奇表现在：_，_，_。3、全诗多处运用了比喻的方法，分别把书比作是_、_、_，生动形象地写出了书的神奇。4、你还可以把书比作什么呢？请发挥想象，也学着写一节诗吧！没有_，能像_，