公共空间设计教案专题.pdf

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1、 教 案 二一五二一六学年第二学期 科 目：公共空间设计 班 级：14 环艺班 任课教师：教 案 首 页 授课时间 第一周 课次 1 时数 理论（4）课型 理论+实践 类别 核心专业课 实践（0）标题（章节、标号和本课的题目）公共空间设计概论 本次课程所属的项目：大项目：公共空间设计基础 本单元内容是完成公共空间设计项目所需掌握的专业技能之一，主要开展设计任务的必要知识储备。教 学 目 标 能力（技能）目标 知识目标 通过本次课，让学生掌握满足工装设计师岗位要求的基本专业技能，1、使学生了解公共空间设计的思维与特征。2、初步掌握公共空间设计的方法。3、公共空间设计的流程。1、公共空间设计的方法

2、和设计流程。2、掌握公共空间项目设计基本构成要素，学习公共空间组织方式与原则。能 力 训 练 任 务 及 案 例 要求学生自主参观湖北省博物馆、武汉市美术馆、武汉市新科技馆等公共建筑。思考两个问题：家装和工装的主要区别在哪里不同种类的工装设计依据大致有哪些 课前准备 相关案例图片（由学生搜集，包括不同功能定位的公共空间实景分析）参考资料 公共空间设计-主编、室内设计资料集、公共空间设计-侯林主编 教 案 内 容 步骤 教学内容 教师 活动 学生 活动 时间 分配 步骤一 引入公共空间的设计理念，确定公共空间的定位，让学生与上一学期的居室设计相对照，方便与本学期的课程学习。图片展示设问 引导 个

3、别 回答 10 分钟 步骤二 思维拓展练习：“我参观的公共空间设计作品”。让学生准备拍摄的图片，向全体师生讲述该设计的主题、对象人群、空间特征、材料和色彩运用特点。布置 题目，适当 引导 个别 回答 30 分钟 步骤三 设计的第一步 为谁造就空间 机构职能是什么 委托方有何意向表达机构运行的基本要求 客观条件建筑空间基本条件（尺度、结构、采光、通风、视野、设备）、时间、地点、资金 问题抛出，案例引入 学生谈论、同步练习 60 分钟 步骤四 教师给出经典熟悉的知名公共建筑平面图，在实际案例中逐一为学生讲解公共空间设计原则、空间分隔特点、交通组织方式、消防安全法则、通风采光暖通要求、装饰材料运用分

4、析等。讲解 学生倾听、记录。60 分钟 步骤五 总结本次课程要点，建议适合学生的学习方法，预先布置下次课程的专题，以及作业所需材料，让学生做好准备。学生记录、准备 20 分钟 后记 30 分钟 特色餐厅设计任务书 一、目的 本项目旨在训练学生设计要素把握的能力。重点学习公共空间中的餐饮空间设计，训练对空间的感知和空间设计的能力，在空间设计的基础上进行界面设计、家具与陈设布置、光与色的设计，创造符合实际需求的餐饮环境。同时了解餐厅家具与人体尺度的关系。二、设计要求 进行空间界面和建筑装饰细部的设计，空间的划分应满足餐厅空间要求；和工作人员的行动需求，同时按所构思的餐厅主题、环境气氛和风格进行陈设

5、与装饰设计，营造有个性的餐饮环境。着重考虑和解决以下问题：1 本案周围是密集的住宅区，且店面不临街。要在比较局促的地段，解决好方案的总体布局(如店面设计、人流的组织等)。2设计重点为室内的餐饮空间，提倡以工作流程和用餐习惯来推敲和构思方案，并初步确定要营造的室内环境气氛与建筑风格。3满足功能使用和结构合理性要求。如：餐桌椅摆放是否满足人体工程学，用餐区分隔是否充分利用空间优势。空间路线是否能够按照工作流程顺畅的安置。三、功能划分 功能分区 空间名称 功能要求 家具及设备 对外部分 门厅 要组织好交通线路。接待前台和点餐区、等位区 前台、休息座椅少量 大堂 应有良好的室内空间环境，空间既要有所分

6、隔，又要相互流通。与门厅临近或融合 环境温馨，与服务人员和顾客均有直接联系 桌椅、餐柜 大包厢 相对私密 桌椅、餐柜 小包厢 相对私密 桌椅、餐柜 卫生间 男厕、女厕各 1 间 厕所入口既要隐蔽，又便于顾客寻找 各设厕位，男厕应有小便斗 各设带台面板的洗手台 对内部分 厨房 非开敞式厨房 水槽区、备餐区、烹饪区功能明确 红案白案各有专门区域 满足 3-5 人同时工作 工作台、水槽、灶台、抽油烟机、蒸箱等 经理 办公室 相对私密，有一定接待功能 桌椅等办公设备 储藏室 满足储存冷藏食材的需求 冷藏柜、食品柜 布草间 较隐蔽处 设更衣柜、置物架 四、任务内容及要求 1、单独完成：1 人 1 组。2

7、、确立餐厅主题。3、除手绘小稿外，所有图纸均为A3 幅。4、每人完成：（1）区域划分图 1 张；比例 1：100；（手绘泡泡图），上彩铅。（2）平面布置图 1 张；比例 1：100；（CAD）。（3）天花布置图 1 张；比例 1：100；（CAD）。（4）手绘大堂效果图 1 张，彩稿。5、所有图纸需要严格按照时间节点上交，按照时间节点和作业质量综合评定作业成绩。教 案 首 页 授课时间 第一周 课次 2-3 时数 理论（4）课型 理论+实践 类别 核心专业课 实践（4）标题（章节、标号和本课的题目）餐饮空间功能分区及设计思路解析 本次课程所属的项目：大项目：特色餐厅设计 小项目 1、餐厅整体空

8、间区域划分 2、餐厅设计构思流程及方法 本单元内容是完成餐饮空间设计项目所需掌握的专业技能之一，主要完成餐饮空间的平面功能布局设计。教 学 目 标 能力（技能）目标 知识目标 通过本次课，让学生掌握满足工装设计师（餐饮空间设计方向）岗位要求的基本专业技能，能够熟练完成餐饮空间的平面功能布局设计。熟练运用绘图工具及计算机辅助软件完成平面图设计。让学生掌握常见的餐饮空间类型及其功能布局特点。让学生对工装设计的设计方法要有初步的了解，并能够明确设计的风格定位。能 力 训 练 任 务 及 案 例 要求学生完成300m2的特色餐厅空间的平面布局设计，要求功能齐全，动线布局合理，比例尺寸准确。教学案例选用

9、实际项目工程“武汉味界私房菜空间方案设计”。课前准备 相关案例图片（包括不同风格定位的餐饮空间实景分析）参考资料 公共空间设计-主编、室内设计资料集、公共空间设计-侯林主编 教 案 内 容 步骤 教学内容 教师 活动 学生 活动 时间 分配 步骤一 引入公共空间的设计理念，确定公共空间的定位，让学生与上一学期的居室设计相对照，方便与本学期的课程学习。图片展示设问 引导 个别 回答 10 分钟 步骤二 餐饮空间的功能布局设计，包括功能区，动线布局，功能位置关系。举例分析几种不同规格餐饮空间的设计特点，家具尺寸等，让学生找出区别，理解使用功能以及用餐流程对餐饮空间设计的重要意义。讲述 设问 个别

10、回答 30 分钟 步骤三 思维拓展练习：“给我留下深刻印象的餐饮空间”。让学生准备拍摄的图片，向全体师生讲述该设计为什么给自己留下良好的用餐体验，激发学生的学习兴趣。更好的深入创意与主题，帮助学生拓展思路。布置 题目，适当 引导 全部由学生自主调研选材 25 分钟 步骤四 设计的第一步 为谁造就空间 机构职能是什么 委托方有何意向表达机构运行的基本要求 客观条件建筑空间基本条件（尺度、结构、采光、通风、视野、设备）、时间、地点、资金 问题抛出，案例引入 学生谈论、同步练习 60 分钟 步骤五 抛出原始建筑平面图，根据所理解的知识技能，为餐厅设定主题，完成餐厅的平面布局设计，要求功能布局合理，动

11、线清晰，尺寸准确，体现餐饮空间的特点。项目实训、重点讲解个别辅导 学生谈论、同步练习 130分钟 步骤六 学生作品演示并以此为切入点，讲解设计要点和注意事项。餐饮空间的设计在装饰装修层面要求形式与内涵呼应，设计好坏的直接标准是是否能满足基本的用餐要求，顾客在用餐过程中是否能感觉舒适。功能，色彩，造型，装饰，材料都是为上诉目标服务的。讲解 学生倾听、记录。30 分钟 教 案 首 页 授课时间 第二周 课次 4-5 时数 理论（4）课型 理论+实践 类别 核心专业课 实践（4）标题（章节、标号和本课的题目）餐饮空间方案落实 本次课程所属的项目：大项目：特色餐厅设计 小项目：餐厅平面布置；餐厅布置；

12、餐厅细部效果图设计 本单元内容是完成餐饮空间设计项目所需掌握的专业技能之一，主要完成餐饮空间的平面和天花设计。为餐厅整体装饰提供基础设计。教 学 目 标 能力（技能）目标 知识目标 通过本次课，让学生掌握满足工装设计师（餐饮空间设计方向）岗位要求的基本专业技能，能够熟练完成餐饮空间的平面和天花设计，让学生掌握餐饮空间中细节设计要求。让学生掌握常见的餐饮空间类型及其功能布局特点。让学生掌握餐厅的内部细节装饰以及气氛营造的手法。能 力 训 练 任 务 及 案 例 要求学生完成300m2的餐饮空间的平面与天花设计，要求功能齐全，动线布局合理，比例尺寸准确；完成包厢的手绘效果图初稿。教学案例选用实际项

13、目工程“武汉味界私房菜空间方案设计”。课前准备 相关案例图片（包括不同风格定位的餐饮间以及餐厅实景分析）参考资料 公共空间设计-主编、室内设计资料集、公共空间设计-侯林主编 教 案 内 容 步骤 教学内容 教师 活动 学生 活动 时间 分配 步骤一 课前 5 分钟 倾听 一人讲述，其余倾听 5分钟 步骤二 回顾上次课内容 讲述 提问 回答 思考 5分钟 步骤三 餐厅的基本布置形式分析 按不同组团形式分配房间大小及人数；门厅 大堂：半围合空间 开敞空间 包厢：隐蔽空间 功能用房：以人流动线和工作需求为中心 通风、隔音、消防安全等设计基本要求 图片展示设问 引导 个别 回答 15 分钟 步骤四 空

14、间处理手法 按对空间限定的程度分:有绝对分隔、局布分隔、相对分隔和弹性分隔四种。其中弹性分隔按分隔要素与地面的关系，还可以分为垂直分隔与水平分隔两大类 界面处理手法 空间分隔的依据 顾客用餐需求、工作人员工作需求 讲述 设问 倾听 个别 回答 15 分钟 步骤五 餐饮空间的天花及立面设计，包括天花造型，照明方式，物理环境设施配置，立面装饰材料，特殊环境墙面的防火，防潮，吸声处理。图片展示设问 引导 个别 回答 15 分钟 步骤六 以学校食堂为例，根据老师指定的照明额定功率计算食堂照明灯具是否符合日常照度需要。以餐厅案例为例，分析特殊性质房间的照明以及天花造型设计要点。问题抛出，案例引入 学生讨

15、论、同步练习 30 分钟 步骤七 餐饮空间的天花设计，已在原有造型基础上增加了对照明，物理环境设计的要求，具体包括了，空调系统，排风系统等，将造型，照明，物理环境设施完整的整合在一起才是真正可行的天花图设计。立面图设计在已掌握的造型基础上，充分考虑材料本身的规格及特点，在施工图的绘制上更多的要深入设计考虑施工细节，同时对施工规范要有清楚的了解，这样的立面图设计才更具可执行性。项目实训、重点讲解个别辅导 学生谈论、同步练习 120分钟 步骤八 大堂布局特点，通过图片展示。项目实训、重点讲解个别辅导 学生同步练习 100分钟 步骤九 包厢布局特点，通过图片等展示。项目实训、重点讲解个别辅导 学生同

16、步练习 100分钟 步骤九 整理总结本周课程重点，并布置作业：1、平面布置图 2、天花布置图 3、包厢任选一角度绘制效果图 后记 教 案 首 页 授课时间 第三周 课次 6-7 时数 理论（4）课型 理论+实践 类别 核心专业课 实践（4）标题（章节、标号和本课的题目）餐饮空间效果表现 本次课程所属的项目：大项目：特色餐厅设计 小项目：1、餐厅前台装饰设计 2、餐厅大堂装饰设计 本单元内容是餐饮空间设计这一大项目中的亮点部分，在一般的餐饮空间装饰中，学生必须要掌握这几个典型空间的装饰要点。完成项目：完成餐厅和餐厅大堂的布置以及装饰效果图 教 学 目 标 能力（技能）目标 知识目标 通过本次课，

17、让学生掌握满足工装设计师（餐饮空间设计方向）岗位要求的基本专业技能。能够独立的，熟练的完成餐厅前台和餐厅大堂装饰设计。让学生掌握几种常见的餐厅类型及其功能布局特点，包括内部需要安置的家具（餐桌椅）等。让学生掌握几种常用的大堂类型及其功能布局特点。能 力 训 练 任 务 及 案 例 要求学生完成 300m2的特色餐厅的前台和大堂装饰设计，要求功能齐全，动线布局合理，比例尺寸准确，装饰细节设计美观具有特色。教学案例选用实际项目工程“武汉味界私房菜空间方案设计”。课前准备 相关案例图片（包括不同风格定位的餐饮空间以及餐厅实景分析）参考资料 公共空间设计-主编、室内设计资料集、公共空间设计-侯林主编

18、教 案 内 容 步骤 教学内容 教师 活动 学生 活动 时间 分配 步骤一 课前 5 分钟 倾听 一人讲述，其余倾听 5分钟 步骤二 回顾上次课内容 讲述 提问 回答 思考 5分钟 步骤三 让学生展示准备好的图片和文字资料，并抛出问题：1、前台形象特点和设计方式 2、前台的主要功能和其向对应的设备 3、大堂设计需要注意的参数问题 引发出讨论议题：通过功能和预计客流分析，本次方案的前台和大堂需要的面积，桌椅数量以及设备。图片展示，问题抛出 个别 回答 集体讨论 25 分钟 步骤四 并依据这些基础数据把空间内细节布置完毕。注意：1、前台的家具数量。2、大堂的布局如何兼顾高容率和舒适性。3、大堂家具

19、的参数。4、大堂空间对声音设计的要求，在墙面造型和材质的选择上要注意吸引处理，防止光污染。5、大堂对光线以及照明的要求 6、设计特色、主题的体现与功能的结合 讲述 设问 倾听 个别 回答 40 分钟 步骤五 练习绘制本案的前台，45 分钟后展示练习成果 辅 导练习，并总结 练习，展示练习成果 60 分钟 步骤六 让学生展示准备好的图片和文字资料，并抛出问题：1、前台的多重功能体现在哪些方面 2、大堂的客流动线和工作动线是否顺畅 3、大堂的设计特点 引发出讨论议题：通过功能和预计客流分析，本次方案的大堂需要的面积，桌椅数量以及设备。图片展示，问题抛出 个别 回答 集体讨论 30 分钟 步骤七 并

20、依据这些基础数据把空间内细节布置完毕。注意：1、前台家具符合布置原则 2、大堂设计符合设计原则 3、消防安全问题要考虑到位 4、设计特色、主题的体现与功能的结合。由于是对外场所，整体要美观得体 讲述 设问 倾听 个别 回答 30 分钟 步骤八 练习绘制本案的大堂，45 分钟后展示练习成果 辅 导练习，并总结 练习，展示练习成果 60 分钟 步骤九 整理本周课程重点：1、前台设计原则 具有综合功能的前台区 联络、接待、点餐、协调 2、餐厅设计原则（1）餐厅的面积一般以座计算，指标过小会造成拥挤，指标过宽，易增加工作人员的劳动时间和精力。（2）顾客就餐活动路线和供应路线应避免交叉。传菜和收碗碟出入

21、也宜分开。（3）应有足够的绿化柔化布置空间，空间大小应多样化，并有利于保持不同餐区、餐位之间的不受干扰和私密性。（4）室内色彩应明净典雅，使人处于从容舒适的状态，增进食欲。（5）选择耐污、耐磨、防滑和易于清洁的材料。（6）室内空间应有宜人的尺度，良好的通风、采光，并考虑吸声的需求。3、前台和大堂相融合的设计案例中要注意装饰风格的整体统一和协调 讲述 记录 思考 35 分钟 步骤十 总结学生联系中优秀的作业和不足 评述 思考 记录 30 分钟 步骤十一 布置作业：1、前台效果图 2、大堂效果图 3、大堂装饰节点详图一张 后记 售楼处设计任务书 一、目的 本项目旨在训练学生方案构思与创意的能力。重

22、点学习公共空间中的办公空间设计，训练对空间的感知和空间设计的能力，在空间设计的基础上进行界面设计、家具与陈设布置、光与色的设计，创造富于个性与特色的工作环境与氛围。同时了解家具与人体尺度的关系，了解人的行为心理。二、设计要求 进行空间界面和建筑装饰细部的设计，空间的划分应满足售楼处办公的空间要求；和工作人员的行为心理需求，同时按所构思的楼盘主题、环境气氛和风格进行陈设与装饰设计，营造有个性的办公环境。着重考虑和解决以下问题：1 本案对面是城东较大的城市公园入口，如何在比较局促的地段，解决好方案的总体布局(如主入口位置、人流的组织等)，解决好采光与通风问题。2设计重点为室内的办公空间，提倡以工作

23、模式及流程来推敲和构思方案，并初步确定要营造的室内环境气氛与建筑风格。3本案是销售住宅楼盘的售楼处，与商业出租的售楼处不同，设计时要有区别。4满足功能使用和结构合理性要求。如：桌椅摆放是否满足人体工程学。空间路线是否能够按照销售流程顺畅的安置。三、功能划分 功能分区 空间名称 功能要求 家具及设备 对外部分 接待大厅 要组织好交通线路。接待前台和售楼沙盘展台。设置问询台。休息座椅少量；展品及展架若干；等 洽谈区 应有良好的室内空间环境，空间既要有所分隔，又要相互流通。与接待大厅临近或融合 提供咖啡等饮料及食品 环境温馨，较安静，与服务人员和顾客均有直接联系 桌椅 部分展品 签约区 相对私密，安

24、静处 桌椅；打印、复印设备 财务室 相对私密，安静处 桌椅 卫生间 男厕、女厕各 1 间 厕所入口既要隐蔽，又便于顾客寻找 各设厕位，男厕应有小便斗 各设带台面板的洗手台 对内部分 公共 办公区 内部员工办公以及联系外事 可为开敞或半开敞式 设立单独的饮水区等服务区域 满足 15-20 人办公 桌、椅；饮水机；打印机；复印设备等 经理 办公室 相对私密，临近内部财务室 桌椅等办公设备 会议室 满足 20 人会议要求 桌椅、投影仪等 财务室 较私密处 冷藏柜、食品柜 辅助部分 更衣 男、女更衣各一间 设更衣柜、洗手池 卫生间 男、女各一间 厕位、男小便斗、洗手盆 四、任务内容及要求 1、分组完成

25、：2-3 人 1 组。2、确立售楼处主题。3、除手绘小稿外，所有图纸均为A3 幅。4、每人完成：（1）手绘创意思路草稿过程图 2-3 张。（2）区域划分图 1 张；比例 1：100；（手绘泡泡图），上彩铅。（3）平面布置图 1 张；比例 1：100；（CAD）。（4）天花布置图 1 张；比例 1：100；（CAD）。（5）接待大厅效果图 1 张；（3D+PS）。（6）电脑绘制会议室效果图 1 张。5、所有图纸需要严格按照时间节点上交，按照时间节点和作业质量综合评定月作业成绩。教 案 首 页 授课时间 第四周 课次 8-9 时数 理论（4）课型 理论+实践 类别 核心专业课 实践（4）标题（章节

26、、标号和本课的题目）办公空间功能分区及设计思路解析 本次课程所属的项目：所属大项目小项目名称、关系及其作用，应依据教学大纲填写并与进度表保持一致 小项目 1、售楼处整个空间区域划分 2、售楼处设计构思流程及方法 本单元内容是完成办公空间设计项目所需掌握的专业技能之一，主要完成办公空间的平面功能布局设计。是满足工装设计师（办公空间设计方向）岗位要求的基本专业技能。教 学 目 标 能力（技能）目标 知识目标 通过本次课，让学生掌握满足工装设计师（办公空间设计方向）岗位要求的基本专业技能，能够熟练完成办公空间的平面功能布局设计。熟练运用绘图工具及计算机辅助软件完成平面图设计。让学生掌握常见的办公空间

27、类型及其功能布局特点。让学生对工装设计的设计方法要有初步的了解，并能够明确设计的风格定位。能 力 训 练 任 务 及 案 例 要求学生完成300m2的售楼处办公空间的平面布局设计，要求功能齐全，动线布局合理，比例尺寸准确。教学案例选用实际项目工程“汤湖国际售楼处办公空间方案设计”。课前准备 相关案例图片（包括不同风格定位的办公空间以及售楼处实景分析）参考资料 公共空间设计-主编、室内设计资料集、公共空间设计-侯林主编 教 案 内 容 步骤 教学内容 教师 活动 学生 活动 时间 分配 步骤一 引入公共空间的设计理念，确定公共空间的定位，让学生与上一学期的居室设计相对照，方便与本学期的课程学习。

28、图片展示设问 引导 个别 回答 10 分钟 步骤二 办公空间的功能布局设计，包括功能区，动线布局，功能位置关系。举例分析几种不同功能办公空间的设计特点，办公家具尺寸等，让学生找出区别，理解使用功能以及办事流程对办公空间设计的重要意义。讲述 设问 个别 回答 30 分钟 步骤三 思维拓展练习：“没有遮蔽的遮蔽物”，为学生准备纸张。让学生按照要求做好之后，选 3 名同学展示，激发学生的学习兴趣。更好的深入创意与主题，帮助学生拓展思路。布置 题目，适当 引导 全部动手制作，选部分作品展示 25 分钟 步骤四 设计的第一步 为谁造就空间 机构职能是什么 委托方有何意向表达机构运行的基本要求 客观条件建

29、筑空间基本条件（尺度、结构、采光、通风、视野、设备）、时间、地点、资金 问题抛出，案例引入 学生谈论、同步练习 70 分钟 步骤五 抛出原始建筑平面图，根据所理解的知识技能，为售楼处设定主题，完成售楼处办公室的平面布局设计，要求功能布局合理，动线清晰，尺寸准确，体现售楼处办公的特点。项目实训、重点讲解个别辅导 学生谈论、同步练习 120分钟 步骤六 学生作品演示并以此为切入点，讲解设计要点和注意事项。办公空间的设计在装饰装修层面无过多的要求，办公空间的设计重点在于对人的服务，设计好坏的直接标准是是否能满足基本的办公要求，人在使用过程中是否能提高工作效率，能更好的为企业带来效益，这是衡量一个办公

30、空间设计合理的根本条件。功能，色彩，造型，装饰，材料完全都是为上诉目标服务的。讲解 学生倾听、记录。30 分钟 步骤七 详细推敲内部细节尺寸 以一个单人用办公桌为例分析其尺寸制定依据，并以此方法推算单独一块功能区的尺寸要求，在此基础上分析人员组成数量，行走动线规律，制定合理的人流动线，（注意对于防火的要求），采光通风隔音的分析，物理环境的分析等。工作组组合形式 项目实训、重点讲解个别辅导 学生同步练习 80 分钟 步骤八 作业布置：1、完成整个空间区域划分 2、完成手绘泡泡图 3、初步完成构思流程图 4、布置下一周课前5 分钟的内容安排 后记 教 案 首 页 授课时间 第五周 课次 10-11

31、 时数 理论（4）课型 理论+实践 类别 核心专业课 实践（4）标题（章节、标号和本课的题目）办公空间方案落实 本次课程所属的项目：所属大项目小项目名称、关系及其作用，应依据教学大纲填写并与进度表保持一致 小项目 1、售楼处平面布置；售楼处天花布置；售楼处细部效果图设计 本单元内容是完成办公空间设计项目所需掌握的专业技能之一，主要完成办公空间的平面和天花设计。为售楼处整体装饰提供基础设计。教 学 目 标 能力（技能）目标 知识目标 通过本次课，让学生掌握满足工装设计师（办公空间设计方向）岗位要求的基本专业技能，能够熟练完成办公空间的平面和天花设计，让学生掌握办公空间中接待室和会议室的设计要求。

32、让学生掌握常见的办公空间类型及其功能布局特点。让学生掌握售楼处的内部细节装饰以及气氛营造的手法。能 力 训 练 任 务 及 案 例 要求学生完成300m2的售楼处办公空间的平面与天花设计，要求功能齐全，动线布局合理，比例尺寸准确；完成接待室或者会议室的手绘效果图初稿。教学案例选用实际项目工程“汤湖国际售楼处办公空间方案设计”。课前准备 相关案例图片（包括不同风格定位的办公空间以及售楼处实景分析）参考资料 公共空间设计-主编、室内设计资料集、公共空间设计-侯林主编 教 案 内 容 步骤 教学内容 教师 活动 学生 活动 时间 分配 步骤一 课前 5 分钟 倾听 一人讲述，其余倾听 5分钟 步骤二

33、 回顾上次课内容 讲述 提问 回答 思考 5分钟 步骤三 办公室的基本布置形式 按不同职位、业务分配房间大小及人数；高级办公室（总裁、经理）：大套间（包括秘书间、接待、私人 会议、办公、休息室）中接待与会议结合，或另设小型会议桌 小简设接待席 一般办公室：对面式宜于成组性或联系密切的工作，但互有干扰 同向式以左侧采光 不规则式以工作交往关系确定相应工作位置，多用于景观办公室 图片展示设问 引导 个别 回答 15 分钟 步骤四 空间处理手法 按对空间限定的程度分:有绝对分隔、局布分隔、相对分隔和弹性分隔四种。其中弹性分隔按分隔要素与地面的关系，还可以分为垂直分隔与水平分隔两大类 界面处理手法 讲

34、述 设问 倾听 个别 回答 15 分钟 步骤五 办公空间的天花及立面设计，包括天花造型，照明方式，物理环境设施配置，立面装饰材料，特殊环境墙面的防火，防潮，吸声处理。图片展示设问 引导 个别 回答 15 分钟 步骤六 以教室为例，根据老师指定的照明额定功率计算教室照明灯具是否符合日常照度需要。以售楼处案例为例，分析特殊性质房间的照明以及天花造型设计要点。问题抛出，案例引入 学生讨论、同步练习 40 分钟 步骤七 办公空间的天花设计，已在原有造型基础上增加了对照明，物理环境设计的要求，具体包括了，空调系统，烟感喷淋系统，排风系统等，将造型，照明，物理环境设施完整的整合在一起才是真正可行的天花图设

35、计。立面图设计在已掌握的造型基础上，充分考虑材料本身的规格及特点，在施工图的绘制上更多的药深入设计考虑施工细节，同时对施工规范要有清楚的了解，这样的立面图设计才更具可执行性。项目实训、重点讲解个别辅导 学生谈论、同步练习 120分钟 步骤八 会 议 室 布 局 特 点，通 过 图 片 展 示 项目实训、重点讲解个别辅导 学生同步练习 90 分钟 步骤九 接 待 室 布 局 特 点，通 过 图 片 等 展 示。项目实训、重点讲解个别辅导 学生同步练习 100分钟 步骤九 整理总结本周课程重点，并布置作业：1、平面布置图 2、天花布置图 3、接待室、会议室任选其一绘制效果图 后记 教 案 首 页

36、授课时间 第六周 课次 12-13 时数 理论（4）课型 理论+实践 类别 核心专业课 实践（4）标题（章节、标号和本课的题目）办公空间效果表现 本次课程所属的项目：所属大项目小项目名称、关系及其作用，应依据教学大纲填写并与进度表保持一致 小项目 1、售楼处接待室装饰设计 2、售楼处会议室装饰设计 本单元内容是办公空间设计这一大项目中的亮点部分，在一般的办公空间装饰中，学生必须要掌握这几个空间的装饰要点。完成项目：完成售楼处内接待室和会议室的布置以及装饰效果图 教 学 目 标 能力（技能）目标 知识目标 通过本次课，让学生掌握满足工装设计师（办公空间设计方向）岗位要求的基本专业技能。能够独立的

37、，熟练的完成办公空间内会议室和接待室设计。让学生掌握几种常见的会议室类型及其功能布局特点，包括内部需要安置的会议必须设备（投影仪、备品柜）等。让学生掌握几种常用的接待室类型及其功能布局特点。能 力 训 练 任 务 及 案 例 要求学生完成300m2的售楼处办公空间的平面与天花设计，要求功能齐全，动线布局合理，比例尺寸准确；完成接待室或者会议室装饰细节设计。教学案例选用实际项目工程“汤湖国际售楼处办公空间方案设计”。课前准备 相关案例图片（包括不同风格定位的办公空间以及售楼处实景分析）参考资料 公共空间设计-主编、室内设计资料集、公共空间设计-侯林主编 教 案 内 容 步骤 教学内容 教师 活动

38、 学生 活动 时间 分配 步骤一 课前 5 分钟 倾听 一人讲述，其余倾听 5分钟 步骤二 回顾上次课内容 讲述 提问 回答 思考 5分钟 步骤三 让学生展示准备好的图片和文字资料，并抛出问题：1、办公空间的会议室分类 2、不同功能会议室包括的设备 3、会议室特点 引发出讨论议题：通过功能和使用人数分析，本次方案的会议室需要的面积，桌椅数量以及设备。图片展示，问题抛出 个别 回答 集体讨论 30 分钟 步骤四 并依据这些基础数据把空间内细节布置完毕。注意：7、会议室的桌椅数量 8、会议室投影幕大小以及与最近处座椅的距离。9、备品柜位置摆放和空间占用 10、会议室对声音设计的要求：在墙面造型和材

39、质的选择上要注意吸引处理。11、会议室对光线以及照明的要求 12、设计特色、主题的体现与功能的结合 讲述 设问 倾听 个别 回答 45 分钟 步骤五 练习绘制本案的会议室，45 分钟后展示练习成果 辅 导练习，并总结 练习，展示练习成果 60 分钟 步骤六 让学生展示准备好的图片和文字资料，并抛出问题：1、办公空间的接待室分类 2、不同功能接待室包括的设备 3、接待室的设计特点 引发出讨论议题：通过功能和使用人数分析，本次方案的接待室需要的面积，桌椅数量以及设备。图片展示，问题抛出 个别 回答 集体讨论 30 分钟 步骤七 并依据这些基础数据把空间内细节布置完毕。注意：1、接待室的桌椅数量及布

40、置原则 2、接待室的茶水台 3、会议室对光线以及照明的要求 4、设计特色、主题的体现与功能的结合。由于是对外场所，整体要简约得体 讲述 设问 倾听 个别 回答 45 分钟 步骤八 练习绘制本案的会议室，45 分钟后展示练习成果 辅 导练习，并总结 练习，展示练习成果 60 分钟 步骤九 整理本周课程重点：1、会议室大小 会议室的大小通常可分为大、中、小型三种。大型会议室：会议室的面积在 100M2 以上 中型会议室：会议室的面积在 80M2 左右 小型会议室：会议室的面积在 50M2 左右 电视会议室面积请根据各地会议室的具体情况决定，建议主会场设大型会议室，其他各分会场设中型会议室或小型会议

41、室。建议按平均每人 平方米计算会议室面积。2、会议室的环境 会议室应设置在远离外界嘈杂、喧哗的位置。从安全角度考虑，应有宽敞的入口与出口及紧急疏散通道，并应有配套的防火、防烟报警装置及消防器材。会议室的设置应符合防止泄密，便于使用和尽量减少外来噪声干扰的要求。3、接待室设计 注意室内环境的私密性 注意气氛的营造，在售楼处设计中可以延伸到洽谈室的设计里。注意装饰风格的整体统一和协调 讲述 记录 思考 45 分钟 步骤十 总结学生联系中优秀的作业和不足 评述 思考 记录 30 分钟 步骤十一 布置作业：1、平面布置图 2、天花布置图 3、接待室、会议室任选其一绘制效果图 后记 教 案 首 页 授课

42、时间 第七周 课次 14-15 时数 理论（4）课型 理论+实践 类别 核心专业课 实践（4）标题（章节、标号和本课的题目）办公空间功能分区及设计思路解析 本次课程所属的项目：所属大项目小项目名称、关系及其作用，应依据教学大纲填写并与进度表保持一致 小项目 1、总经理办公室效果图设计 2、接待大厅或者会议室效果图设计 本单元内容是完成办公空间设计项目所需掌握的专业技能之一，主要完成效果图的设计，通过效果图的不断调整让学生能够整体把握办公室的设计要素。是满足工装设计师（办公空间设计方向）岗位要求的基本专业技能。教 学 目 标 能力（技能）目标 知识目标 通过本次课，让学生掌握满足工装设计师（办公

43、空间设计方向）岗位要求的基本专业技能，能够熟练完成经理办公室和会议室的西效果图设计。熟练运用绘图工具及计算机辅助软件完成平面图设计。让学生掌握常见的经理办公室和会议室的设计特点。让学生对工装设计的设计方法要有初步的了解，并能够明确设计的风格定位。能 力 训 练 任 务 及 案 例 要求学生完成1000m2的太湖国际售楼处经理办公室和会议室效果图设计，要求色调适合、风格明显、主题突出、比例尺寸准确。教学案例选用实际项目工程“汤湖国际售楼处办公空间方案设计”。课前准备 相关案例图片（包括不同风格定位的办公空间以及售楼处实景分析）参考资料 公共空间设计-主编、室内设计资料集、公共空间设计-侯林主编

44、教 案 内 容 步骤 教学内容 教师 活动 学生 活动 时间 分配 步骤一 回顾上一次的内容 提问 个别 回答 5分钟 步骤二 第二项目小组开始讲课，内容是办公空间的色彩 学生讲述 倾听、记录 10 分钟 步骤三 思维拓展练习：根据“香水郡”这一楼盘名称，联想其售楼处的设计方案创意点，特别是整体色调的把握。布置 题目，适当 引导 全部动手，在速写本上绘制 选部分作品展示 25 分钟 步骤四 总结整理创意过程及思考过程 总结 思考 5分钟 步骤五 拿出第三周让学生为自己的售楼处设定的主题和定位，开始完成自己“自定主题”的售楼处创意。并绘制出创意流程和最满意的一个局部效果图。要求学生在创意过程中注

45、意色彩的搭配和主题的体现。问题抛出，案例引入 学生谈论、同步练习 120分钟 步骤六 讲解办公室色彩搭配要点。比如，黑色给人孤独感，但同时也有一种高贵和庄重;棕色让人觉得老气横秋;大红大粉过于张扬，若和安静的冷色搭调，能够显出年轻的活泼;本白土黄过分素净，若和快乐的暖色牵手，就易于露出自己的典雅;再进一步，淡紫配天蓝给人恬静的感觉;洋红配宝蓝让人觉得明快;酱紫配月白则显得高雅;粉红配本白传达青春气息;深棕配浅黄可以让你看起来比较成熟;浅灰配墨黑显得庄重;朱红配黑能吸引对方的视线;海蓝配浅蓝则令人感觉踏实;至于明黄配墨黑，则可以给人跳跃的美。讲解 学生倾听、记录。30 分钟 步骤七 拿到创意以后

46、，让学生根据第二创作组学生所讲解的色彩知识，将自己的创意完善。项目实训、重点讲解个别辅导 学生谈论、同步练习 160分钟 步骤八 会议室设计的注意要素。1、背景 为了防止颜色对人物摄象产生的“夺光”及“反光”效应，故背景墙应具有均匀的浅颜色，通常多采用兰色或灰色，以使摄像机镜头光圈设置合适。而房间的其它三面墙壁、地板、天花板均忌用黑或鲜艳色彩的饱和色，通常采用浅蓝色、浅绿色、浅灰色等等。各墙面不宜采用复杂的装饰图案，以免摄像机移动或变焦时图象产生模糊现象。总之，会场布置应庄重、朴素、大方。2、会议桌 会议桌布置采用排式。这种方式的布置可使与会者自然坐于桌前就能看清监视器并被摄像机摄入镜头。3、椅子 应尽量采用舒适的椅子，以及加厚椅垫，避免与会人员经常地调整坐姿而在镜头内造成不必要的动作。会议桌的颜色和亮度也很重要，为了减少脸部的阴影，要求采用浅色桌 使光线能通过桌子反射到人的脸上。或在桌上铺上浅色桌布。另外，在表克风与桌子之间最好加一层软性材料，如像胶底等，以免造成敲击桌子时造成太大的响动。4、为了保证声绝缘，地板上应铺地毯，天花板应装消音板，四周墙壁应装隔音毯，窗子应安装双层玻璃，桌子辅上桌布。讲解 学生倾听、记录。30 分钟 步骤十 作业布置：1、完成经理办公室效果图设计 2、完成接待大厅或会议室效果图设计 4、布置下一周课前5 分钟的内容安排 后记