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1、人物细节描写微课教案 学习目标：1、明确什么叫细节描写，人们的细节描写。2、了解如何使用细节描写。学习重点：了解如何使用细节描写。学习难点：了解如何使用细节描写。教学过程：一情景导入 你来当老师，给哪句打高分？为什么？（学生独立思考，回答 问题）1、A 句：我们的老师穿礼服，打领结，戴帽。B 句：我们的老师穿上了他那件漂亮的礼服，打着领结，戴着小黑丝帽。C 句：我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。二、细节描写的意义 1、什么是细节描写？细节描写就是对人物、景物、生活中某些具有典型特征的细小环节进行具体、生动而又细腻的描绘，以达到“见神韵”的描写方
2、法。2、细节描写的分类有三大类：人物细节描写、景物细节描写、生活细节描写。3、着重对人物细节描写进行讲解。人物细节描写一般包含在我们人物的语言、动作、外貌、心理等进行具体的描写。三、播放幻灯片一：作者是怎样描写孔乙己外貌的？孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间 时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似 乎十多年没洗。这段描写抓住了“长衫”的典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔 乙己的长衫却又脏又破，一个穷困潦倒的知识分子的形象出现在我们眼前。人物细节描写一般包含在我们人物的语言、动作、外貌、心理等进行具体的描写。三、播放幻灯片
3、一：作者是怎样描写孔乙己外貌的？孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间 时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似 乎十多年没洗。这段描写抓住了“长衫”的典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔 乙己的长衫却又脏又破，一个穷困潦倒的知识分子的形象出现在我们眼前。播放幻灯片二：壮汉和淑女动作的细节描写 淑女：小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开 樱桃小嘴，又迅速地合上，又极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角 的余油。壮汉：见菜端齐后，便忙端起碗，提起筷，对着菜就是一夹，和着饭呼呼地 往嘴里送，又惨和了汤水
4、，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。四、拓展延伸 除了上面的例子，在台阶这篇课文中描写父亲外貌、语言、动作的语句中有没有 我们的细节描写，同学们一起来找找看吧。1、细节描写微课教学设计方案 微课基本信息 知识点名称：细节描写 学科类型与知识对象：小学五年级 课程时间长度：5 分 33 秒 教学目标：能够判断和区分细节描写。教学环境与资源：多媒体讲台、投影器材、录屏软件、社交软件 教学过程：1、大家好，今天我们来学习细节描写。2、首先，我们先来了解一下描写。描写，即描写方法。3、按内容分，描写可以分为：人物描写和环境描写。其中，人物描写可以分为：外貌 描写（肖像描写）、动作描写（行动描写）
5、、语言描写、心理描写和神态描写。环境描写可以分为：自然环境描写和社会环境描写。4、按叙述分，描写可以分为：正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写）、场面描 写、细节描写。5、我们需要明确这样一个知识点：有些句子，关于它的描写方法，如果从内容上分，那个句子有可能属于人物描写；而按叙述来分，它又可能属于正面描写。就如同，大家在老师面前是学生，在父母面前就成了儿子或女儿一样。比如，这一段话：6、他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋 纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏
6、威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。7、这段话是直接对“他”本人进行的描写，描写了“他”的面部表情，而且对“他”的面部表情进行了非常细致的刻画。8、这段话是直接对“他”本人进行的描写，所以属于正面描写。这段话写的是他面部 的表情变化，所以它又属于神态描写。此外，这段话对“他”的表情进行了非常细致的刻画，它又属于细节描写。9、什么是细节描写呢？细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写。也就是说，细节描写是对动作、神态、物品、环境等细小环节进行的细致描写。这里面提到两个“细”，即“细小环节”和
7、 2 学校：克拉玛依准东第一小学 设计者：郭春华 时间：2015 年 6 月“细致描写”。10、下面，我给大家举几个细节描写的例子。11、例 1：穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（鲁迅 孔乙己）12、这个句子抓住了孔乙己的外貌细节，即他的穿着细节，详细地描述了他穿的长衫“又脏又破”，写出了孔乙己的贫穷和懒惰的特点。这段话属于细节描写。同时，这也是外貌描写。13、例 2：过了一会儿，老爸便抱了一些苹果兴冲冲地跑来。他把苹果从车窗一个一个 递给我，看着老爸那染霜的白发，我不禁一颤，最后一个苹果没接住，掉在地上。老爸赶忙 弯腰去捡，就在这时，车启动了，老爸慌忙把沾有泥土的苹
8、果在衣服上蹭了几下，又递给了我。车开动了，老爸在车窗外挥动着手，着急地喊：“那只苹果，你别吃，还没擦干净 别忘了到校给家里写信。”我的热泪涌了出来，滴在手上，也滴到了那个还沾有泥土的苹果 上。14、这段话抓住了父亲的动作细节，它属于细节描写；同时，这段话中也有动作描写和语言描写。15、例 3：烈日下，田野里，母亲挥动着锄头，在她那黑黑的面颊上，滚动着许多细密 而晶莹的小汗珠。渐渐地，这些小汗珠汇集成一颗豆粒般大的汗珠顺着布满皱纹的脸颊往下 淌，淌到下巴上挂了片刻，闪闪欲坠。这一刻的汗珠在阳光照耀下，是那样晶莹璀璨，银光 四射。然而瞬间又落了下去，滴进脚下那片热土，激起一片小小的烟雾。16、这段话对母亲额头上的汗珠进行了细致入微的描述。这段话属于细节描写。17、总之，细节描写是对动作、神态、物品、环境等细小环节进行的细致描写。