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1、 小学数学期末教学工作总结 Jenny was compiled in January 2021 数学期末教学工作总结 常宁市泉峰小学 刘亚辉 本学期，我适应新时期工作的要求，本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的任务,还在业务水平上有了很大的提高立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作作出，希望能发扬优点，克服不足，检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。这半年的历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期现将有关方面如下：1、热爱并忠诚于人民的事业，态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.2、认真备课，不但备学生而且备教材
2、备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的方法，并对过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出，写好后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。3、增强上课技能，提高质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课
3、上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课课。4、每周坚持集体备课，保证每次都有收获，真正为提高高一级的成绩而努力。要求所有老师用电脑备，尽量并且实现资源共享共同研究、共同进步。在上，坚持研究，共同讨论，同时，多听课，学习别人的优点，克服自己的不足。5、在课堂中，坚持启发式，坚持向 45 分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。6、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料
4、进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进方法，做到有的放矢。7、做好课后辅导工作，注意分层。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而
5、是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。8、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在工作中注意了学生能力的培养，坚持采用分组探究式模式，把传受知识、技能和发展、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。