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克音小学四年级语文习作课导学案设计 课题 给助人老人的回信 课型 习作课 年级 四年级 教师 张福军 学习目标 1、引导学生能站在帕特鲁普的角度给助人老者写回信。信的内容是对帮助自己的人表示感谢。2、要注意表达清楚帕特鲁普内心的感受和应该表示的感激之情。要注意书信的格式。重难点 1、要学会站在帕特鲁普的角度思考问题，写出他内心应有的真实感受和对老人的感激之情。2、书写格式要正确。指导过程 情 境 导 入 学 案 导 案 放爱的奉献这首歌曲，听了这首歌想到了什么？说一说。你知道哪些无私奉献的人和事？还记得这位老人吗？出示购买上帝的男孩。文中有一位怎样的老人，谁来说一说？引导学生看课件，激发学生 的 习 作 欲望。指导学生明确本次写话的内容和要求。指 导 过 程 学 案 导 案 明 确 要 求 读习作要求，明确习作内容，教师重点指导习作方法。交 流 感 悟 1、假如你是帕特鲁普，收到老人的来信后你会想些什么？想对老人说些什么？自己想一想。2、说给同组同学听听。自愿说给全班同学听。让 学 生 充 分 交流，感谢是否诚恳、发自内心，语言是否具体。自 主 习 作 学生根据自己的思路，完成习作。教师巡视，及时指导。展 示 互 评 1、提出修改要求，学生自改习作。2、小组互批互改。1、课堂交流，改的过程和理由。2、学生自改。师生共同评议，教师作课堂总结