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1、阅读课例 Lesson 25 双桥河第三小学 段忠华 一、教材分析 本课是六年级英语上册第五单元的起始课，围绕保护环境、爱护地球这一话题展开。通过在语言环境中，结合话题内容，学习单词与句型。并拓展交际语言，从而培养学生的综合语言运用能力。二、学情分析 六年级学生有了一定的学习英语的基础，他们能独立学习一些单词和句型，并且他们具备了一定的听说能力。我所任班级是从五年级接班，全班共 29 人，其中女生 15 人，男生为14 人，大部分学生能够做到主动学习，语音规范，英语交际能力很好。三、教学课例（一）教学目标：1.语言技能目标：（1）正确听、说、认读以下单词和词组：planet,plain,mou
2、ntain,ocean，all kinds of.（2）掌握句型：We waste too much water.We cut down too many trees.We hunt too many animals for food or clothes.（3）能够初步了解 too many 与 too much 区别。2.言语技能目标：能够听懂并对常见的破坏环境的行为和有利于环境保护的行为进行简单描述。3.情感态度目标：（1）能积极主动地参与课堂活动,大胆开口,主动模仿。（2）能够在学习和课堂活动中表现出一定的自主学习能力。（3）继续加强保护环境、爱护动物的意识，引导学生养成良好的生活习惯
3、。4.学习策略目标：利用复习策略，不断操练强化所学知识，巩固已有技能。（二）教学过程：Step One 师生交流，自然导入 1.小组问候展现小组合作学习。2.以外星人来访地球创设情景，同时揭示任务。1.T:Say hello to the teachers in groups.2.Show a movie of UFO and say:T:Yesterday evening a green visitor came to our planet.He give me two letters.Do you want to know whats in it?If you want to know,y
4、ou must finish the work one by one in the letters.（学生分组和老师们问好。学生认真倾听。学生说：Yes,we do.）（设计意图：师生自然交流，形成和谐的师生关系。）Step Two 小组合作，轻松学习 1.出示阅读任务，让学生带着问题阅读文本。1.Show the first letter:T:Read and glue the pictures on your planet.。（学生了解问题。学生根据问题阅读文本。小组内共同操作完成任务）（设计意图：通过问题学生阅读文本，初步了解文本内容。在合作中初步认知所要学习的单词或词组，互相帮助学习。
5、）2.让学生通过旧知，自主学习新的词组。2.Show some pictures and learn the words：play+train=plain，make-lake，driver-river i ,ocean T:Whats on our planet?（学生通过教师引导学习词组。学生齐读、小组读等。）（设计意图：形成有效的学习策略。）3.通过图片和视频轻松学习本课词组。通过地球颜色变化学习文本内容 3.Show the movies and Learn the phrases:all kinds of,wild animals T:Whats living together wit
6、h us?4.Listen to music and read the passage one.（运用所学新词与句型：Therebe 说句子。听音乐，朗读文本。小组练读、齐读。）（设计意图：生动的视频能够很好的帮助学生理解记忆词组。激发学生的情感。）5.Show the second letters and say:T:You have passed the level 1,You are very clever!But you havent finished the whole work,please open the second envelope.Come on!boys and gir
7、ls 6.Show pictures and ask:T:Is the planet beautiful now?Why?plain tree、flower and grass mountain wild animals river、lake ocean Questions:1、Whats on your planet？2、Whats living together with you?7.Show movies and learn phrases:waste too much water,hunt too many animals,cut down too many trees.8.Read
8、the passage and complete blanks.9.T:Why should you do these things?10.Listen to music and read passage.（认真倾听，明确第二封信的内容。仔细观察，对比图片，说出自己的感受。仔细观察，组内互助学习词组。小组读，齐读。阅读文本完成表格。组内交流。学生齐说：Because We have only one planet。）（设计意图：在交流中自然创设语言环境，通过地球变色，引起学生的环保意识。在小组合作中完成任务，培养学生合作能力。激发情感。）Step Three 趣味操练，巩固新知 1.听力方面的
9、练习，让学生进一步巩固所学知识。2.小组设计手抄报。3.展示风采。4.听唱歌曲，推向高潮。1.Listen to the tape and complet the exercise.Listen and tick or cross.()1.We shouldnt waste too much water.()2.They cut down too many trees.()3.There are no animals living with us.()4.There are many kinds of trees on our planet.()5.We dont do bad things
10、to our planet.2.Make a poster.T:You have only one planet,so you must tell people to save your planet.3.Show the poster.4.Sing a song.Heal the world （学生完成练习。组内共同设计手抄报，组内交流。小组间以各自方式展示手抄报内容。齐唱歌曲。）（设计意图：通过听力的方式练习有助于培养学生听力的能力，同时基于文本的练习有助于学生更好的掌握文本内容。将学生的情感推向高潮。）Step Four 总结提升，回味新知 5.通过大家的努力，使地球再次变回蓝色。5.T
11、:Look,our planet is beautiful.We have only one planet.We should save our planet.（学生认真倾听）（设计意图：通过教师引导学生的情感被再次升华。）Step Five 布置作业 Homework：What bad things do we do?What should we do?1.Listen to the tape,read the passage,try your best to recite the passage.2.Prepare for Lesson 26.3.Tell your families or
12、 friends to save our planet.（设计意图：预留开放性作业，让学生展开想象的翅膀并灵活运用语言。）教学板书 四、教学反思 对于小学高年级语篇阅读教学，要让学生多读，要让学生知道语篇意思，就要让他们在课堂中多读文章，以读促进学生去想，以读促进学生去说，以读促进学生去做，而且要让学生每次带着问题有目的去读，而不是盲目的去读，读过之后要及时检查阅读的效果。灵活处理单词和句型的教学，我们在教学过程中，常常把生词提出来单独教，遇到某个句式反复训练，常常把一节阅读课上成一节单词课和句式训练课。在阅读课中要灵活处理单词和句式，尽量让学生自己通过上下文去理解，或者通过小组讨论等方式去解
13、决。句式教学也一样，要及时转向文章教学，不能跑远了，真正做到词不离句，句不离篇。注重学习策略的培养，学习策略是学生自己学习、自己阅读的拐棍，我们应采取多重方式教学生什么时候精读，什么时候略读，读的时候要怎么做，要注意什么，课后应该怎么学习。这样既让学生了解学习任务，更重要的是知道了怎么去阅读，为以后的学习打下了良好的基础。注重双边活动。语篇阅读课不该是死气沉沉的，每一节课里老师都要精心设计了各种各样的活动。如 sing,chant,act,TV news，pair work,group work 等等。这些活动要有明确的目标与要求，并能够安排在一定的语境和情景中进行，突出了培养学生用英语做事情
14、和用英语进行交流的能力。但是活动不能太多，那样阅读课就变成了活动课，阅读课的教学目标就不可能达到。活动也要和文章联系紧密，不能脱离文章，要注重活动的实效性。听说读写有机结合。听说读写是紧密联系的，听是说和读的基础，听的多了，自然而然的会说会读。当听说读达到一定水平，就能够进行书面表达了。要提高小学生的阅读能力，只有将听说读写有机的结合起来，从而不断提高小学生的语言综合运用能力。老师要通过各种方式对学生进行视觉、听觉输入，然后通过读和写让学生把所学展示出来。通过高年级语篇阅读教学，学生的听、说、写的能力都得到了提高，在平时的练习、口试及笔试中都有显著效果，学生们增强了自信，学习积极性也很高涨。学
15、生已掌握一般的阅读方法，养成良好的阅读习惯。学生在阅读语篇时，已学会从标题、上下文、关键词句等大胆的预测文章大意，感知阅读材料的能力有所提高，这将为学生以后的英语学习打下良好的基础。Unit 5 Lesson 25 There are plains,mountains,rivers,lakes and oceans on our planet.There are all kinds of wild animals living together with us.only one planet waste too much water hunt too many wild animals cut down too many trees