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1、2022大班美术教案模板合集八篇大班美术教案 篇1设计意图：秋天是丰收的季节，庄稼果实都成熟了，农村的孩子对于稻子也并不生疏，秋天稻田里金黄一片，漂亮极了!但对于稻草的相识和了解幼儿还不是很深刻，我从这一教学动机动身，结合我班幼儿的实际状况，以及我园的课题活动乡土资源在发展幼儿动手实力中的运用与实践，在教学活动过程中，我以幼儿为主体，充分发挥了幼儿自己动手制作的主体性，并运用多种手段：出示稻草、稻草制品、课件等调动幼儿主动的爱好，旨在让幼儿在看看、玩玩、做做中感受操作的乐趣，同时发展了幼儿的动手实力，为此我设计了这一大班美术活动稻草人。教学目标：1、知道秋天是丰收的季节，能够说出秋天里的各种庄
2、稼水果等。2、学会用捆、扎、贴、画等技能装扮制作稻草人，体验手工制作的欢乐。3、初步了解稻草在生活中的广泛用途，增加环保意识。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：学会用捆、扎、画等技能装扮稻草人，体验手工活动的欢乐。活动难点：尝试自己独立完成稻草人的装扮，提高动手实力。教学打算：幼儿人手一捆剪齐的稻草、丝带、剪刀、白纸、蜡笔、双面胶。活动过程：一、律动进场幼儿随老师一起手拿稻草做不同的动作(挥手、开汽车、骑马等)二、谈话导入1、师：小挚友们，现在是什么季节?是啊，现在是秋天，秋天是个丰收的季节许多庄稼果树都成熟了，你们知
3、道有哪些吗?请小挚友来说一说。(高粱、水稻、棉花、红薯、石榴、苹果、梨、柿子等等)2.老师小结小挚友们都说的很棒，秋天是个丰收的季节，水稻也成熟了，你们相识水稻吗?三、出示水稻，相识水稻1、老师出示水稻，请幼儿视察。请幼儿来说说水稻的样子，上面的部分是什么样子的?什么颜色?下面的部分呢?请幼儿来说一说你看到了什么?师小结：上面的金黄色的颗粒是水稻的果实，把黄色的外壳剥去，里面就是爸爸胖胖的米娃娃，把这些米娃娃煮熟呢就是小挚友们吃的白米饭。下面的部分，把它晒干了就成了稻草。2、稻草变变乐师：假如把稻草扔了那多惋惜啊，我们要把稻草变废为宝，请小挚友们开动脑筋想一想，稻草可以做成什么?老师这边也有一
4、些用稻草做的东西，我们一起来看看好不好?(老师出示PPT)出示一些稻草制品：草帽、草鞋子、请幼儿看看都有些什么?四、出示稻草人师：今日啊，稻草人也来到了我们教室，(老师出示制作好的稻草人)仿照稻草人说话：“小挚友们，你们好!你们想不想也来做个稻草人呢?”幼儿视察稻草人说一说稻草人有些什么?师：请你们来看看稻草人是怎样的?它有几只手，几只脚?引导幼儿小结：稻草人有两只手、两只脚、还有一个圆脑袋尝试制作稻草人请小挚友们想不想做稻草人须要哪些工具?(剪刀、蜡笔、纸、扎稻草的绳等)师：做稻草人可不是一件简洁的事，请你们沟通探讨一下应当先做什么再做什么?幼儿观看ppt、老师作解说老师给你们每人打算了一捆
5、稻草，先把稻草分成四分，做稻草人的两只手和两只脚，每一份啊有三到四根稻草，把这稻草捆在一起，用绳子扎紧，做好它的手和脚，还缺什么?脑袋怎么做呢?引导幼儿说出先在纸上画上稻草人的眼睛鼻子和嘴巴然后剪成圆形贴在稻草人上，对啊，这样啊稻草人就做好了!你们想不想试一试呢?五、幼儿制作稻草人1.老师个别指导引导幼儿在系、扎等环节可以两两合作相互帮助完成，激励幼儿有自己的创新。2.和稻草人一起玩一玩老师带领幼儿去操场做稻草人的嬉戏变靴筒到靴面到鞋跟。老师在每个环节的讲解比较紧凑，使幼儿的想象空间缩小。大班美术教案 篇2活动目标：1. 尝试漏印花瓶，并在此过程中学习漏印纸版画的方法。2. 在活动中体验自主表
6、现和创作的乐趣。3. 引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。4. 培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：镂空的花和花瓶、海绵拓包、水粉、调色盘、抹布活动过程：一、创设情境，激发爱好今日，我带来了一份礼物，你想看看吗？这幅画和我们平常画的有什么不一样呢？猜猜它是用什么工具来创作的？（出示漏印纸版画的材料和工具）这就是我们今日要玩的嬉戏漏印瓶花。二、玩漏印，激发幼儿创作实力现在，我想请问一下，应当先印花瓶还是花？为什么？谁情愿来试试？（个别幼儿操作）我拍的方法和他不一样，你看，刚才老师是怎样印花瓶的？今日，我们每
7、一位小挚友都是小艺术家，你也来创建一瓶你喜爱的花。三、幼儿操作，老师指导交代规则：1.印花和花瓶的时候，要设计好它们摆放的位置；2.印的时候不能让纸版移动；3.尽量保持桌面的干净、整齐。四、观赏、共享作品你最喜爱哪一幅作品，为什么？五、延长活动出示大花瓶图片看，下次活动课，我们一起来用漏印的方法合作完成这个大花瓶好不好？活动反思：今日我执教了大班美术活动漏印瓶花，本次活动中我为幼儿供应了丰富的材料让幼儿通过观赏作品，利用废旧的海绵拓包、自制的花瓶、花的镂空模板来进行活动。漏印活动和平常的剪剪画画有所不同，所以孩子们的爱好较浓，参加的主动性较强。从活动中可以看出孩子的想象力是惊人的，只要你给他空
8、间、时间，他们就能插上想象的翅膀翱翔。幼儿在漏印的过程中特别乐意创作，指南中提出，让幼儿用自己喜爱的方式去仿照或创作，成人不宜过多要求。一起先当我说你今日就是小小艺术家，你觉得怎么好看就怎么创作时幼儿还有点不敢下手，问老师，我的花瓶可以不和你的花瓶颜色一样吗我说可以啊，他们可兴奋了。在整个活动中我没有增加任何的要求，只是依据孩子的想象赐予个别化的指导。孩子们创作的作品造型各异、颜色各异，能表现出花朵的疏密、高矮等表现形式。在活动评价时，主动激励幼儿进行自评和他评，如：你喜爱哪幅作品，为什么？他说的这幅作品是谁的？请来介绍一下你自己的作品好吗？留意培育幼儿与人共享、沟通的实力。孩子们在自评和他评
9、时让我为之动容，能关注到其他人的作品，并用好听的词语进行评价。因此，这节活动课，我和孩子们都特别喜爱，但是，在活动中我也有困惑：孩子们的实力有差异，有的幼儿不喜爱用拍的方式，总是干脆用海绵拓包进行涂，我该怎样引导？大班美术教案 篇31、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征和动态2、能用冷色、灰色表现下雨天的色调。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。1、在下雨天有意识地带领幼儿视察人们的衣着特征以及雨滴从天上掉下来时形成的线条；幼儿体验过自己撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感受。2
10、、各种雨具（雨伞、雨披、雨鞋）。3、国画工具材料。1、幼儿表演避雨的情景。老师：下雨天，你会怎么办？2、引导幼儿回忆下雨天人们的衣着特征和动态。(1)老师：人们在下雨天怎样让自己不淋湿？打伞时是什么样子的？人们穿上雨披时，我们能望见的是哪些部位？(2)老师：雨从天上落下来时像什么？（像一根根的线）想一想下雨的时候，天空是什么颜色？（灰白色）(3)幼儿表演有的穿雨衣、雨鞋，有的两人共撑一把伞，有的在屋檐下躲雨的情景。3、师幼共同探讨创作方法，尝试画出下雨天的景象。(1)老师：要画出下雨天人们在干什么，他们脸上的表情怎幺样，天空是什么颜色。(2)老师：穿雨披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进行
11、绘画，天空可以用大号笔刷上淡淡的墨。4、幼儿作画，老师指导。5、集体观赏、沟通幼儿作品。(1)老师：你喜爱哪幅作品？为什么？你是怎么看出是下雨天的？(2)引导幼儿侧重从下雨天人们不同的避雨方式、人物动态、色调和构图等方面来评价作品。“下雨天”灰蒙蒙的场景和色调比较适合运用国画的形式来表现。在表现人物方面，方法各异：有的幼儿先用勾线冉染色的方法表现穿雨披的人；有的用勾线的方法画出人物头部，用毛笔侧锋的方法两三笔完成身体轮廓，简洁、形象、生动；许多幼儿画了打雨伞的人，但也各不相同，有一人打伞的，有两人共撑一把伞的。在表现天空的颜色时，有的幼儿运用了较深的颜色晕染天空，用较粗的线表现雨和闪电，说“这
12、是个雷电交加的下雨天”；有的幼儿运用了淡淡的蓝色和细细的线条，说“这是和风细雨的下雨天”。小百科：雨天指下雨的天，下雨是一种自然现象，主要指：地球上的水受到太阳光的照耀后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水汽在高空遇到冷空气便凝合成小水滴，被空气中的上升气流托在空中，在空中聚成了云。这些小水滴从云层落下便变成雨滴降到地面。大班美术教案 篇4活动目标1、让孩子们知道草莓的特征以及草莓的味道。2、学会用白糖装饰出草莓。活动打算红色的粉笔，刀，白糖，木工胶活动过程导入1. 通过猜谜语的方式向孩子们介绍草莓。- 我是酸甜可口的水果，我红红的表皮上长着籽儿。- 我可以加工成果酱和果汁。我是谁呢?绽开 1
13、、谈谈草莓。- 你吃过草莓吗?- 草莓的味道怎么样?- 吃草莓的时候你的心情怎么样?2、说说草莓的特征。- 草莓是怎样制作生产出来的呢?它长什么样子?(我们喜爱的草莓是用花苞发育出来的，有的发育成球形，有的发育成颗粒状。)- 草莓的籽儿长什么样?(草莓不像其他的水果，籽儿长在里面而是长在果皮上。)- 水果是怎样长成的?(我们吃的水果是花的一部分改变而成的。花的子房、花萼，花苞等部分的养分聚在一起形成了水果。像柿子，葡萄这些水果是子房发育成的被叫做假果，而梨，草莓是花苞和花萼变大形成的被叫做真果。)3、制作草莓并探讨制作材料。- 假如要装饰出草莓须要哪些材料?- 用粉笔怎样装饰出草莓呢?4、用活
14、动纸中的粉笔装饰出草莓。 打算好红色的粉笔。 把粉笔划出粉末来。 把白糖和粉笔末混在一起，使白糖染上红色。 在草莓上涂上木工胶把混合好的粉末粘在草莓上。 说说草莓的味道和白糖的味道。结尾1、让孩子们把做好的草莓介绍给挚友们2、活动大班美术教案 篇5设计意图:魔法画框是用黑色卡纸制作成小道具，通过简洁的绘画，让画面产生奇妙的改变的一种作画形式，与我国传统的动画片有着相像之处。依据这一原理，我设计了这节创意美术活动。传统的美术绘画活动局限于在纸上平面作画，为了激发幼儿的创作欲望和绘画激情，我借助“魔法画框”这个小道具，以嬉戏为载体，让幼儿发散思维，尽情创作。一、活动目标:1.通过观看魔术、探究画框
15、，了解魔法画框的改变原理。2.借形想象，尝试用间隔绘画的方法创作会变的画。3.能主动参加并大胆创作，体验嬉戏的欢乐和胜利的喜悦。二、活动重点：遇到黑框遮挡时如何接着作画(画笔遇到黑框跳过去接着画)三、活动难点:画其次幅画之前如何将第一副画藏起来(抽拉画纸,直到第一幅画被完全遮拦住)四、活动打算:马克笔、尺子、刻刀、铅笔双面胶等。五、活动过程（一）起先部分谈话导入,激发幼儿学习爱好。（二）基本部分1.制作魔法道具师:今日,老师带来了一个好玩的魔法,我们先一起做一下变魔法用到的小道具。用两张黑色卡纸做出魔法小道具（通过镂空一张卡纸然后将两张卡纸进行粘贴小道具就做成了）2.老师讲解示范画小鱼我们将一
16、张大小相宜的白纸塞进魔法道具中间进行绘画，遇到黑框遮挡时，画笔遇到黑框跳过去接着画。3.小鱼去哪了画好之后抽拉白纸小鱼变没了。师:小挚友知道小鱼是怎样变没的？小结:你们视察的真细致,发觉抽拉这张纸后,图画就变没了。老师还有魔法呢,请你再细致一点,看看还可以发觉什么。4.小鱼变螃蟹请幼儿在抽拉后的空白地方用同样的方法画螃蟹，留意提示幼儿遇到黑边遮挡时跳过黑边接着作画。5.魔法变变变师:老师又要变魔法了。多可爱的小螃蟹，小螃蟹也会变,变变变。师:小螃蟹变成了小鱼。我是怎么变的?小结:你们的小眼睛真厉害,发觉老师抽拉这张纸,图画就变了。（三）结束部分：魔法穿新衣抽拉白纸为请幼儿为螃蟹和小鱼穿上美丽的
17、衣服（四）拓展延长这个魔法画框不仅能画出会变的画,还能画出会动的画,我们一起来看一看,蝴蝶飞起来了,很久以前的动画片也是这么来的,感爱好的小挚友可以回家试一试哦!大班美术魔法画框活动反思大班创意美术活动魔法画框来源于生活，这是一次创新的尝试，是一次奇妙、好玩的美术活动，孩子们不只是单纯的绘画，而是利用小道具，使自己的作品可以变换，达到小魔术的效果，大大增加了活动的趣味性和孩子们参加的热忱。道具尺寸为16K，特别符合幼儿的生理和心理特点，孩子们操作起来特别的便利。当然，老师演示的范例还是应当用8K的尺寸，可以视察的更清楚。最终的结束环节初步揭示了动画的最初创作就是来源于一幅幅快速改变的图画，启发
18、幼儿的进一步探究和创作。 本微课作品向大家展示了运用小道具“画框”后画面产生的改变，直观、形象，活动一起先就能吸引孩子的留意力，启发孩子的主动探究与思索。讲解示范的过程层层递进，解决重难点，使孩子们能快速驾驭要领，爱好盎然地进入到创作环节。最终，幼儿作品的展示，充分说明白本节微课的效果不错，达到预期目标。大班美术教案 篇6活动目标：1创设玩摩天轮的嬉戏情景，感受大家一起乘坐摩天轮的欢乐氛围。2学习表现人物的坐姿及不同人物的外貌特征。3培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1已初步了解摩天轮或
19、有过乘坐摩天轮的经验。2摩天轮图片、可转动的摩天轮背景图。3画纸、勾线笔、油画棒人手一份。活动过程：1创设玩摩天轮的情景，引起幼儿的爱好。（1）前几天，我们探讨了一个很好玩的游乐项目是什么？（摩天轮）（2）在观赏视频时，你看到人们都是怎样玩摩天轮的？（坐在车厢）2视察、探讨表现人物姿态、外形特征的方法。（1）引导幼儿通过看、摸、空手画的方法感受人物的坐姿：大腿平平，膝盖弯弯，小腿直直。（2）探讨人物特征。你最想带谁一起坐摩天轮？假如请你把他们画下来，怎么让别人一看就知道你带的是谁？3创作表现乘坐摩天轮的情景。（1）出示画纸，师讲解作画要求。（2）师：摩天轮将会在15分钟之后启动，先画好的小挚友
20、就可以先坐上摩天轮，抓紧时间起先吧！（3）幼儿作画，老师巡回指导。4观赏与评价。（1）幼儿展示作品。师：画好的小挚友可以坐上摩天轮了。（2）看看这个车厢里乘坐的人平安吗？你和谁一起乘坐的摩天轮？请你来介绍。（3）结束语：今日摩天轮玩得快乐吗？下次有机会我们再来坐，好吗？大班美术教案 篇71、初步尝试利用橡皮泥在石头上创作娃娃脸。2、能依据自己的想法大胆地创作，体验在石头上创作的乐趣。1、石头每人一块、橡皮泥。2、课件、音乐。一、观赏石头，激趣导课。1、课件播放不同类型的石头图片，引导幼儿观赏石头上的不同花纹图案。2、老师小结：刚才我们一起观赏了在石头上自然形成的一些好玩画面，很多人特别喜爱这样
21、的石头，有的人还把石头摆在家里做装饰观赏它，很有意思，也很美丽。3、课件出示石头娃娃。老师从石头王国里给大家带来了一位挚友，你们想相识他吗?那我们一起请他出来和大家见面吧。二、观赏石头娃娃，引导幼儿了解其特点。1、提出问题，引导幼儿视察。(1)师：看了这么多石头家族的石头，我有问题了，石头娃娃和这么多石头有什么不一样?(2)幼儿视察并说一说。2、创设情境，激发创作爱好。师：其实，今日石头娃娃不仅是要和我们交挚友，他还须要我们大家帮帮他呢!你们情愿帮助他吗?我们来看看他须要我们为他做些什么?播放课件，老师相机讲解：这些都是我的挚友，因为我们要参与石头王国的选美大赛。可是我们的设计师有事今日不能来
22、了，不能帮助大家设计了。所以我想请小挚友们帮帮我的这些挚友。好吗?三、幼儿创作石头娃娃。1、老师介绍创作素材：石头、橡皮泥。2、分组创作石头娃娃，老师巡回指导。四、作品展示与观赏。大班美术教案 篇8活动目标：1、观赏作品，感受作品中和谐、安详的意境。2、在老师引导下，乐意依据画面的内容大胆联想和表达。3、尝试仿照、创作关于熊猫的作品。4、依据色调进行大胆合理的想象。5、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。活动打算：1、水墨画熊猫的图片。2、黑白灰绿等色纸若干，剪刀、浆糊、抹布。3、幼儿用书：熊猫的一家。活动过程：1、调动幼儿的已有阅历，会议熊猫的形象。老师：你们
23、见过熊猫吗？在哪里见过的？熊猫是什么样子的？喜爱吃什么？2、出示熊猫图片，引导幼儿初步感受作品。老师：看了这幅画，你有什么感觉？3、引导幼儿细致地观赏作品，并大胆联想与表达。老师：画上的熊猫可能会再那里？它们在干什么？这两只熊买是什么关系呢？它们在一起会是什么样的心情？两只熊猫会说些什么呢？老师：旁边还有别的熊猫吗？假如有，会是谁？那些熊猫怎么不在这里呢？它们在做什么？4、引导幼儿视察作品的用墨特点。老师：你能看出来画上哪里用的时浓墨吗?为什么这些地方用浓墨？哪里用的又是淡墨？为什么这些地方用淡墨？熊猫身上那些地方用浓墨那些地方用淡墨？猜猜看画家是怎么把浓墨和淡墨结合起来用的？5、幼儿尝试用剪纸黏贴熊猫。幼儿尝试用剪出的圆形、椭圆形黏贴熊猫，并在四周添画背景。6、沟通作品。老师：你的熊猫在干什么？活动反思：幼儿对水墨画熊猫的一家特别感爱好，学起来也很仔细，激发幼儿爱惜熊猫，并学习正确的执笔方法。在此基础上引导幼儿作画，幼儿们大部分作品都画得很好。之后为了培育幼儿的创建实力，让幼儿自由的去绘画熊猫，每个孩子画的熊猫动态都不一样。因为老师在引导幼儿观赏时，让幼儿视察了不同的动态。通过细心的设计本节课幼儿们完成的都特别好，教学也特别胜利。