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1、2022大班美术教案模板汇总八篇大班美术教案 篇11、引导幼儿学习用吹画和手指引画的方法表现梅花树和梅花的基本特征。2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培育幼儿吹画的爱好。3、培育幼儿干净整齐的卫生习惯。学问阅历打算：了解梅花的有关学问。物质打算：棕色、红色颜料，毛笔、抹布、范例等。一、导入以冬天为主题，谈话引出课题。二、绽开1、老师出示梅花，引导幼儿视察梅花的结构、形态、颜色。师：冬天来了，梅花露出了漂亮的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今日，老师要教小挚友用吹画和手指引画的方法来画梅花。2、引导幼儿学习吹画的方法。老师出示并分析范例：这棵梅花
2、树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后，再用手指蘸粉红色颜色点上梅花。老师示范讲解并描述吹画梅花的树干和树枝的方法：（1）先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍变更吹的方向，可向左或右吹，渐渐吹出树枝的形态。（2）吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上红色颜料，在树枝的适当位置点画梅花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能匀称排队。要留意画面干净、整齐，点画后要在抹布上把手擦干净。3、交待要求，幼儿操作，老师指导。下面请小挚友在画纸上练习吹画梅花。幼儿操作时，老师重点帮助幼儿驾驭吹树枝的方法。要求实力强的幼儿多吹几棵树，实
3、力弱的幼儿驾驭吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受胜利的欢乐。活动延长：1、每个幼儿把自己画的梅花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成梅花林，供大家观赏。2、老师评价，结束活动。大班美术教案 篇2一、设计意图牛奶包装盒、瓶是幼儿生活中常见的事物，包装盒上面有许多的信息如牛奶的品牌、口味、生产日期、保质期等等，自开展香香的牛奶主题以来，孩子对这些包装上的信息产生了较大的爱好，也有了想要自己表达表现包装设计的欲望。大班的孩子已经能较清晰地用语言、绘画等方式表现自己视察到或想象的事物，因此我们设计了本次活动，意图通过观赏牛奶包装上不同的图案，让孩子感受这些图案的特别意义，从而激发孩子的创建与想象，并在同
4、伴面前大胆地表达自己的设计。二、活动目标1.观赏牛奶包装，了解牛奶包装上图案设计的意义或作用。2.会用各种不同的图案、符号来设计牛奶包装。3.喜爱参加设计牛奶包装的活动，大胆表述自己独特的设计。三、活动重难点重点：会用各种不同的图案、符号来设计牛奶包装。难点：设计独特的包装设计，并能大胆表述。四、活动打算阅历打算：幼儿每天喝牛奶，对牛奶包装有初步的相识。物质打算：收集的各种牛奶包装、课件、彩色笔、纸盒若干。五、活动过程1.出示两瓶不同的牛奶，引发设计包装的想法。师：这里有两瓶牛奶，你会喜爱喝哪一瓶?为什么?小结：原来包装可以告知我们许多的信息，今日我们就要来设计牛奶包装。2.结合幼儿已有阅历和
5、课件图片，引导幼儿了解牛奶包装上的主要元素。师：你知道牛奶包装上有哪些东西?当幼儿提到图案时，老师引导幼儿猜一猜这个图案表示的意思。老师出示各种牛奶包装图案，引导幼儿观赏并了解牛奶包装图案的含义，以及图案的位置。(小结：这些大大的图案有的会告知我们牛奶的味道，有的也会告知我们这种牛奶是纯自然、无污染的，喝了他们的牛奶身体会很棒的哦!)当幼儿提到和数字有关的内容时，老师引导幼儿说一说包装上还有哪些地方也看到了数字，并出示有条形码、养分成分表、净含量、保质期、生产日期等数字的课件图片，简洁了解这些数字的位置。当幼儿提到文字时，老师出示文字课件，简洁了解文字可以表示牛奶的种类、品牌等。3.尝试设计牛
6、奶包装。师：现在要请你来当小小设计师了，你想设计什么样的牛奶包装呢?老师交代创作要求，幼儿分组尝试设计自己喜爱的牛奶包装。4.为牛奶代言。师：现在请你来为自己的牛奶做个广告吧，你设计的是什么样的牛奶包装?小结：把我们的牛奶带回教室，跟其他小挚友介绍一下，看看他们想买吗!大班美术教案 篇3活动目标：1、尝摸索索学习用从里向外和从外向里的方法旋转线表现卷卷的羊毛。2、进一步学习在指定的范围内匀称地进行添画活动。3、仔细细心地进行添画活动，对添画羊毛活动感爱好。活动打算：1、幼儿每人一张画有绵羊的画纸。2、蜡笔若干。3、毛绒绒的绵羊玩具。活动过程：一、出示绵羊玩具，引起幼儿爱好。师：这是什么？绵羊身
7、上有什么？二、引导与探究。引导幼儿探究表现羊毛的方法，学习用螺旋形线表现卷卷的羊毛。引导幼儿视察羊毛，了解其形态特征。1、师：羊毛是什么样子的？（一圈一圈卷起来的）看上去像什么？老师边讲解边示范用笔从中间往外一圈一圈地画羊毛，边画边说：“卷羊毛，卷羊毛，沿着圆圈走走走，从里往外走）2、提问：刚才老师是怎样画羊毛的？还可以怎样画卷卷的羊毛？启发幼儿想出：从外往里画卷卷的羊毛，还可以顺时针、逆时针等。请个别幼儿到黑板前来，画一画羊毛。三、引导与视察引导幼儿视察幼儿用书中的画面，启发幼儿看图说说：图上有什么？可爱的绵羊身上还少什么？羊毛是什么样子的？四、幼儿操作，老师巡回指导。引导幼儿给白色的绵羊添
8、画很多卷卷的羊毛，老师提出绘画要求：（1）画羊毛时要画在小绵羊身上，画满，不要画到别的地方。（2）你可以用从外到里画，也可以从里往外画，圈圈之间的距离要差不多大。五、展示幼儿作品，老师进行简洁的评价。1、你觉得哪只小绵羊身上的衣服最美丽？为什么？2、老师比较23种画法，请幼儿简洁介绍作画方法。大班美术教案 篇4活动目标1、学习把大小不同的圆形纸片折成半圆形、椭圆形、扇形、叁角形，并拼贴成各种物体。2、培育幼儿仔细细致的学习看法及良好的作画习惯。3、发展幼儿的想象力和形象思维实力。活动打算1、复习对圆形的相识。2、学习剪圆形。3、各种不同颜色、大小的圆形纸片若干。4、剪刀、胶棒、钩线笔、油画棒、
9、作画纸若干。活动过程1、激励幼儿主动思维，激发幼儿的创作欲望。(1)老师出示圆形纸片。“小挚友，看这是一张什么形态的纸?”(圆形)“怎样把圆形纸片折成半圆形?”幼儿集体操作。老师幼儿请一名上来边折边说。老师小结：“对了，把圆形纸片对折就变成了半圆形。”(2)老师将半圆形对折成扇形，让幼儿视察。“小挚友看，这是什么形态?”幼儿探讨。“对了，这是扇形。你们会折吗?”幼儿尝试。老师幼儿请一名上来边折边说。老师小结：“对了，把半圆形纸片对折就变成了扇形。”幼儿再次尝试。(3)“那么半圆形怎样折会变成叁角形呢?”幼儿尝试。老师示范并讲解：“把半圆形纸片对折就变成了扇形，然后打开。看中间是不是有一条竖线，
10、把手抓住半圆形的下边角和竖线向中间折。左边折一次，右边折一次，就变成了叁角形。也就是把有弧度的地方向中间折。”幼儿再次尝试。(4)“小挚友能圆形纸片折成半圆形、扇形和叁角形吗?”幼儿练习。2、引导幼儿视察范例“花儿朵朵”，重点讲解椭圆形的折剪方法。(1)“今日老师给小挚友带来了一幅画，请你们看看画上有什么?它们是什么图形拼贴出来的?”老师出示范例，幼儿探讨。(2)重点示范讲解椭圆形的折剪方法。“小挚友们都知道花儿的叶子是椭圆形，那你们知道椭圆形是怎么折剪出来的吗?”幼儿探讨。老师示范并讲解椭圆形的折剪方法：先将圆形纸折成半圆形，再将半圆形的底边对折。然后将多余的部分剪掉，打开半面就是椭圆形，留
11、意不能全部打开。幼儿操作。3、引导幼儿大胆想象，创作作品。“今日小挚友用圆形纸片折成了半圆形、扇形、叁角形。你们想不想也来试试用它们来拼贴出漂亮的画呢?”“那小挚友们想用这些图形片片创作出什么作品呢?”幼儿大胆讲解并描述。“其实许多东西都可以成为我们的作品，如小猫、小狗、毛毛虫、树、草。动动你们的小脑袋吧!”老师边说边出示范画。幼儿创作，老师巡回指导。指导过程中提示幼儿留意以下几点：1)先想好自己的作品，再选用合适的圆形纸片。2)折好后先在作画纸上摆一摆，然后再贴。3)贴好后再添画上背景。4、展示幼儿作品幼儿相互沟通自己的作品。评比幼儿最喜爱的作品。教学反思在本次教学过程中，幼儿的主动性很高，
12、都能依据自己的阅历描述自己熟识的东西。在操作过程中，每一个幼儿都能自己动手，并能主动地向老师介绍自己的作品。老师也充分敬重了幼儿自由发挥的权利，使本次活动达到了目标。看到孩子们如此仔细和投入制作，我感到无比的欣慰!大班美术教案 篇5活动目标：1、用完整的一句话，简洁介绍自己的爸爸。2、能用简洁的线条表现爸爸外形特征以及五官特点，突出对爸爸的喜爱，激发爱爸爸的情感。活动打算：幼儿人手一个蛋糕碟、蜡笔活动过程：一、通过音乐语言，引出爸爸主题。1、我们小挚友唱过我的好妈妈，妈妈很关切我们，爸爸也很爱我们，让我们一起来唱我的好爸爸。二、引导幼儿谈论我的好爸爸爸爸1、你们的爸爸除了关切你们，爱惜你们平常
13、还会做什么?你你的爸爸在哪里上班?你爸爸是做什么工作的?2、幼儿讲解并描述并介绍爸爸的工作状况，使幼儿知道小挚友们的爸爸真厉害，会做这么有意义的工作。三、引导幼儿说说：小挚友你们的爸爸是什么样子?你知道他们是做什么工作的吗?1、带领幼儿相识各种各样职业的爸爸，了解人物形象的基本特点，激励幼儿在蛋糕碟上大胆画一画神气的爸爸。2、幼儿在蛋糕碟进行绘画创作活动，老师重点指导幼儿驾驭人物的动作和面部表情。3、幼儿与爸爸一起作画，老师巡回指导。4、请幼儿上来，展示自己的作品，并向大家简洁介绍自己的爸爸，表达内心深处的骄傲感。5、小挚友把礼物送给爸爸，和爸爸一起合影留念。大班美术教案 篇6活动目标1、学习
14、运用颜料或各种协助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。2、能大胆的进行石头的组合，创建出新奇的形象。3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创建力和语言表达实力。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿良好的作画习惯。重点难点引导幼儿大胆的进行石头的组合，尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创建力和语言表达实力。活动打算1、各种形态的小石头（已洗净凉干并分类）2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。3、各组一块抹布。活动过程（一）老师以动画片形象引入，出示范例，引导幼儿视察探讨。（二）老师引导幼儿看看
15、、说说、想想石头象什么？要求：1、每个小挚友去选择一块自己最喜爱的石头，玩玩、说说、想想它的形态象什么，可以变成什么？2、和同伴说说你的石头可以变成什么？为什么？3、假如将石头组合起来，你觉得它又象什么？（三）老师介绍制作方法，引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进行装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最终对纸盒进行装饰，完成作品。（四）老师提出活动要求要求：1、小挚友要先想好要把你的小石头变成什么。2、要用上各种好看的颜色。3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。（五）幼儿创作石头画，老师指导老师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进行组合，创作出各种造型。激励
16、幼儿大胆选择各种协助材料及工具。（六）创编故事老师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。教学反思（一）本次活动的胜利之处石头是我们生活中非常常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发觉，可以说该活动是生成于孩子的爱好。石头对于孩子来说是非常常见，非常熟识的。这就符合了新纲要中所提到的“教化内容要贴近幼儿的生活”、“教化活动要生活化”的精神。在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种协助材料。可以说孩子们还是较好的达到了我预定的活动目标。除此之外，我觉得我在设计这节课的时候，教化价值
17、的取向还是比较确定的，这节美工活动的教化取向可以从两个方面来看：一是从技能方面来看，我主要是发挥想象里，能够通过石头的组合来表现事物，在这基础上，在利用各种协助材料来完善整个石头画；二是从生活化的纲要精神来看，详细的就是我上述的内容。（二）本次活动的不足之处及提出新的设想在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点不足之处：1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆布的石头。课后我在思索，假如我把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的留意力。在幼儿操作完材料后，再来听老师的讲解，这时候，太多数的孩子的留意力都被石头给吸引
18、了，而非在老师的语言上了。2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前打算活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够根据你的思路走，能够较好的达到你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中老师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下达到你预定的目标外，老师课前的打算活动也是非常重要的，这里所说的打算既包括学问方面的打算，也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际须要，是否便于幼儿操作等等。3、老师的范例过小，不利于幼儿的视察。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的体现，由于范例过小，就造
19、成了幼儿视察的不便。原来范例在这个活动中是起到一种示范并帮助老师讲解方法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来体现范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用处了。（三）幼儿的创新之处在整个活动中，幼儿的想象力及创建力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有很多创新之处。如，卓卓小挚友用石头组合了一个小人，最终用稻草给小人弄了一头漂亮的“头发”；欣欣小挚友用吸管为她不倒翁的气球制作了一条绳子，并且懂得用吸管的折叠来体现绳子的动态。另外，也有很多孩子对石头外型视察的非常细致，能充分发挥他们的想象力来创作，许多孩子的作品都让我们刮目相看。小百科：石头画是创作者利用石材本身所具有的形态，质地，
20、纹理，进行艺术构思，凭借深厚的绘画功力，进行创作。通过把画和石头本身特质的结合,保留石头自然的美，升华和提升石头自然之美。通过精致设计和绘画，赐予石头新的生命，让一种一般平常的玩石“鲜活起来”。大班美术教案 篇7活动目标：1、通过参加表演、环境创设和收集材料等，引导幼儿体验节日的欢乐。2、通过老师介绍、视察图片幼儿沟通等形式，了解各国庆祝新年的形式。3、通过折纸、剪纸、废旧物制作等促进幼儿小肌肉的发展，提高其动手实力；并引导幼儿感受新年的到来，发挥主体性参加环境创设。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。活动打算：1、幼儿与老师共同探讨新
21、年的主题。2、请家长与幼儿共同收集各国庆祝新年的文字材料、图片，以及装饰品等。3、展示幼儿带来的图片、装饰品及幼儿的绘画作品（欢乐的节日）。活动过程：1、老师与幼儿相互介绍中国和其他国家“庆新年”的各种方式（利用文字材料、图片和装饰品）。2、幼儿与老师共同探讨庆祝新年的形式。3、幼儿发挥想象力、创建力，绘画“欢乐的节日”。4、引导幼儿利用废旧物、各种纸等制作节日彩带和装饰品。5、指导幼儿进行剪纸、折纸。6、布置环境：（以红、白、绿色调为主）7、展示幼儿带来的图片、装饰品等。展示幼儿的绘画作品。8、布置新年环境（按先后依次进行）。用幼儿手工制作装饰盥洗室的门。（以废旧物、各种纸为主）在教室内装饰
22、节日彩灯。装饰屋顶（利用气球、废旧物和购买的材料）装饰窗户（剪纸、喷雪等）布置舞台（塑胶垫、彩链、圣诞老人的图片、彩灯、气球、折纸等）活动反思随着圣诞新年的接近，大街上起先洋溢着过年的喜庆气息。“新年”也成了孩子们争论的焦点话题，为此我班抓住这一教化契机，刚好开展了 “欢乐的新年”的主题活动。以中国传统文化为主要学习内容，引导幼儿与家长一起搜集与幼儿生活阅历相关联的能反映中国文化独特性的内容，包括节日所衍生的传统习俗及相关典故，为幼儿创建一个轻松开心的氛围，借以让幼儿通过了解新年的文化、习俗，体验节日喜庆的气氛。使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应当更好地学习本事，变得更懂事、更能干。本次主题活
23、动中我们主要从“相识新年迎接新年庆祝新年”三个环节入手，以“迎新年”为核心，通过谈话活动、歌曲观赏活动、故事、儿歌等形式来加深幼儿对新年的相识与了解；通过亲自制作新年物品、策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步感受新年来临的欢乐；最终在“新年嘉年华” 活动中，让每个幼儿都有机会参加活动，并引导幼儿学会合作、共享；通过参加童话剧表演将活动推向高潮，让幼儿真真实切地体验到了新年的喜庆气氛，体验亲人、挚友间的融合、友爱、温馨的情感氛围，给孩子留下了一个甜蜜美妙的回忆。大班美术教案 篇8活动目标：1、观赏、感受生活中各种各样好玩的线条。2、了解米罗的作品，体会其特有的艺术特色。3、大胆尝试
24、用线条和色块组合创作，体验美术活动的乐趣。活动打算：教具：观赏范例（米罗的画）、透亮记录纸学具：彩带人手一条；水粉笔，水粉颜料；铅画纸。活动过程：一、嬉戏：舞动的线条1、今日，漂亮的彩带要和你们交挚友了，先看看，它是什么样子的？像什么？谁会用笔来把它画下来？（横、竖两种线条）2、漂亮的彩带会跳舞，请你细致看看，彩带是怎样跳舞的？（老师舞动彩带幼儿沟通登记来）3、（再舞动彩带）现在这条彩带又是怎样跳舞的呢？谁会用笔登记来？4、谁也会让彩带跳舞的，要跳得跟老师不一样？（个别幼儿尝试，并记录）5、大家都想试试呀？会跳舞的彩带就藏在你们的小椅子下，看看你能让它跳什么不一样的舞，小椅子下还有记录纸，请你
25、把刚才彩带跳舞的样子记在纸上。二、拓展：生活中的线条1、不仅彩带能舞出漂亮的线条，生活中也充溢了各种各样的线条，你知道生活中有哪些线条？把它也画到纸上，然后跟好挚友讲一讲。2、幼儿展示自己画的线条，老师把几个孩子的透亮纸重叠组合起来展示，观赏自由线条的美：谁情愿把你找到的生活中的线条给大家介绍一下？线条真多，看！老师把这些线条放在一起，变成了什么？（线条画）原来随意画的各种各样的线条能变成漂亮的画！三、观赏：运用的线条今日老师要向你们介绍一位画家，他的名字叫米罗，是西班牙一位特别闻名的画家。他最喜爱用各种各样的线条来作画了，他的画受到了全世界人们的宠爱，老师也特殊喜爱他的画。老师还带来了许多他
26、的画，请你看看你最喜爱哪一幅？画上有什么线条，这些线条像什么？（幼儿自由参观沟通）沟通：你最喜爱哪一幅？画上有些什么样的线条（这个线条是怎么画的）？这些线条像什么？这幅画给你什么样的感觉?说说你喜爱它的理由。这些画除了线条，还有什么？（在有的地方涂上了一块块颜色）线条和色块组合成了漂亮的图画。四、创作：自由表达你们想不想也来学学大画家米罗，用奇妙的线条和漂亮的色块画画？老师为你们打算了画笔、纸、还有各种颜料，请你画之前先想一想，你打算画些什么样的线条，用什么样的色块来装饰。（幼儿作画）五、展示作品，沟通评价1、先完成的小挚友跟同伴、客人老师沟通自己的作品。2、展示作品：你最喜爱哪一幅？为什么？