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1、中班语言活动我的皇冠去哪了 设计 意图 本故事以守住一个秘密为起点，激发幼儿的兴趣。活动中，孩子们面临两重挑 战，一是观察画面，清晰地讲述男孩在哪里寻找皇冠；二是遵守规则，保守秘 密，使得游戏可以顺利进行，从而体验到游戏的乐趣。目标 1、感知故事内容，理解“保密”的含义。2、观察、记忆画面的细节、顺序，学习用“在谁的什么地方”的句式表述方 位。3、理解故事情节，体验与同伴共同游戏的快乐。重点 掌握方位句式的表述；难点 遵守规则，保守秘密。准备 PPT课件、黑板、动物贴图、背景音乐、皇冠头饰若干 教学环节 教学过程 设计意图 一、激发兴 趣，引出话 题。1.出示图片，这是什么动作？这个动作什么意
2、思？什么时候 我们会“嘘”？2.什么叫保密？3.小结：这件事情不能随便告诉别人，要藏心里的就叫保密。引出保密话 题，为活动参 与保密体验做 铺垫。二、欣赏故 事，观察记 忆图片。1.欣赏故事开头，你知道这个礼物是什么吗？2.可是突然有一天，他发现皇冠不见了，怎么办？3.观察图片，说说男孩去哪找皇冠？4.出示PPT,回顾情节，谁还记得刚才男孩去哪找皇冠？5.男孩一共去了几个地方找皇冠？他找到皇冠吗？他还要不 要去找？通过观察故事 画面，让幼儿 了解方位。三、寻找皇 冠的图片。1.欣赏故事，一边仔细找，一边要保密，不说出来。2.出示PPT图片，找出有皇冠的那张图。3.同样是一个地方,为什么1没有皇冠,2有？4.在黑板的卡片上，找出有皇冠的那张图。5.变换卡片位置，寻找皇冠图片。6.将卡片背面变成一样的颜色，寻找皇冠图片。欣赏故事，做 到遵守规则，保密。通过游 戏递进的形 式，加深对故 事的印象。四、拓展游 戏。1.图片上的皇冠你们找到了，如果戴在头上，还能找到吗？2.你们觉得最后男孩能不能找到皇冠呀？延伸游戏，遵 守规则，保守 秘密。实验幼儿园35周岁青年教师赛课活动反思表姓名 执教内容 我的课后反思:教学建议: