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1、中班语言活动我的皇冠去哪了设计 意图本故事以守住一个秘密为起点，激发幼儿的兴趣。活动中，孩子们面临两重挑 战，一是观察画面，清晰地讲述男孩在哪里寻找皇冠；二是遵守规则，保守秘 密，使得游戏可以顺利进行，从而体验到游戏的乐趣。目标1、感知故事内容，理解“保密”的含义。2、观察、记忆画面的细节、顺序，学习用“在谁的什么地方”的句式表述方位。3、理解故事情节，体验与同伴共同游戏的快乐。重点掌握方位句式的表述；难点遵守规则，保守秘密。准备PPT课件、黑板、动物贴图、背景音乐、皇冠头饰若干教学环节教学过程设计意图一、激发兴 趣，引出话 题。1 .出示图片，这是什么动作？这个动作什么意思？什么时候 我们会
2、“嘘” ？2 .什么叫保密？3 .小结：这件事情不能随便告诉别人，要藏心里的就叫保密。引出保密话 题，为活动参 与保密体验做 铺垫。二、欣赏故 事，观察记 忆图片。1 .欣赏故事开头，你知道这个礼物是什么吗？2 .可是突然有一天，他发现皇冠不见了，怎么办？3 .观察图片，说说男孩去哪找皇冠？4 .出示PPT,回顾情节，谁还记得刚才男孩去哪找皇冠？5 .男孩一共去了几个地方找皇冠？他找到皇冠吗？他还要不 要去找？通过观察故事 画面，让幼儿 了解方位。三、寻找皇 冠的图片。1 .欣赏故事，一边仔细找，一边要保密，不说出来。2 .出示PPT图片，找出有皇冠的那张图。3 .同样是一个地方,为什么1没有皇冠,2有？4 .在黑板的卡片上，找出有皇冠的那张图。5 .变换卡片位置，寻找皇冠图片。6 .将卡片背面变成一样的颜色，寻找皇冠图片。欣赏故事，做 到遵守规则， 保密。通过游 戏递进的形 式，加深对故 事的印象。四、拓展游戏。1 .图片上的皇冠你们找到了，如果戴在头上，还能找到吗？2 .你们觉得最后男孩能不能找到皇冠呀？延伸游戏，遵 守规则，保守 秘密。实验幼儿园35周岁青年教师赛课活动反思表姓名执教内容我的课后反思:教学建议: