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1、I 单元 植物的激素调整 名目 I 单元 植物的激素调整.1 I1 生长素的发觉及生理作用.1 I2 其他植物激素及应用.1 I3 植物的激素调整综合.1 I1 生长素的发觉及生理作用 I2 其他植物激素及应用 I3 植物的激素调整综合 【生物卷（解析）2021 届湖北省部分重点中学高三上学期起点考试解析（202208）】25.下列使用植物生长调整剂的做法中不正确的是 A用乙烯利促进香蕉、番茄的果实成熟 B用 NAA(生长素类似物)促进黄杨、葡萄枝条的生根 C施用青鲜素抑制马铃薯发芽 D用赤霉素类处理大麦种子，可使其发芽产生 淀粉酶【学问点】I3 植物生长调整剂的应用【答案解析】D 解析：乙烯
2、可促进香蕉番茄成熟，A 正确；用 NAA 可促进植物生根，B 正确；青鲜素可抑制马铃薯发芽，C 正确；用赤霉素处理大麦种子，可使其不发芽产生 淀粉酶，D 错误。【思路点拨】把握常见植物生长调整剂的作用。【生物卷（解析）2022 届江苏省南京市金陵中学高三第四次模拟考试（202205）】25某课题组争辩激素类似物甲和乙对微型月季生根的影响，结果如下图所示。下列相关叙述中不正确的是 A不含激素类似物甲和激素类似物乙的一组试验是对比组 B激素类似物甲促进微型月季生根的最适浓度是 10mol/L C0.5mol/L 激素类似物乙对微型月季生根肯定有抑制作用 D在 1100mol/L 范围内，激素类似物
3、甲和乙，对微型月季生根都有促进作用【学问点】I3 植物激素的调整【答案解析】BCD 解析：由于图中激素的浓度间梯度较大，因而依据结果图还不能确定激素类似物甲促进微型月季生根的最适浓度是 10mol/L，也不能确定 0.5mol/L 激素类似物乙对微型月季生根肯定有抑制作用，但激素类似物乙在浓度大于 1mol/L 后确定对生根有抑制作用。【思路点拨】正确分析图示柱形图。【理综卷（生物解析）2021 届浙江省重点中学协作体高考摸底测试（202208）解析】31（14 分）争辩发觉在促进生长的浓度范围内，相同浓度的生长素类似物 A 和吲哚乙酸(IAA)的促进作用不同。为了探究生长素类似物 A 和 I
4、AA 的促进作用是否存在差异，试验小组同学以小麦胚芽鞘为材料进行了如下试验。(1)试验步骤：第 1 步：取生长状况完全相同的小麦胚芽鞘若干，并切去尖端 4 mm，然后浸入蒸馏水 中 1 h。第 2 步：选取处理过的胚芽鞘，每 10 条为一组分别放入_浓度的生长素类似物 A 溶液(甲组)和 IAA 溶液(乙组)中。第 3 步：避光且温度保持在 25条件下培育 24 h 后，逐一测量切段长度，并求两组胚 芽鞘长度的平均值。(2)猜测试验现象并得出结论：_。_。_。(3)试验分析：试验中要切去胚芽鞘尖端的缘由是_，将切段浸泡在蒸馏水中的目的是_。每一组要 10 条，而不是 1 条的缘由是_。假如用一
5、系列浓度梯度的 IAA 溶液处理去掉尖端的胚芽鞘，发觉有两个不同浓 度的 IAA 培育液培育的胚芽鞘的平均长度相同，请依据生长素作用的特性，解 释产生这种结果的缘由：_。【学问点】I3 植物激素的调整【答案解析】（14 分）（1）相同且适宜 （2 分）（2）甲组胚芽鞘的平均长度大于乙组的，说明生长素类似物 A 促进生长的作用大于 IAA 的 甲组胚芽鞘的平均长度小于乙组的，说明生长素类似物 A 促进生长的作用小于 IAA 的 甲组胚芽鞘的平均长度与乙组的相同，说明生长素类似物 A 促进生长的作用和 IAA 的相 同 （各 2 分）（3）避开胚芽鞘自身产生的生长素对试验结果造成干扰 除去切段中的
6、内源激素 求平均值，使试验结果更精确 生长素(类似物)的生理作用具有两重性，高于或低于最适浓度时，存在作用相同而浓度不同的状况 （各2 分）解析：生长素类似物作用具有两重性，浓度适宜才能起促进作用，因而试验中加入的生长素类似物浓度不仅要与 IAA 溶液相同且要适宜，该试验是探究性试验，因而试验结果猜测有 3 个可能性，依据不同的结果得出不同的结论；由于胚芽鞘尖端能产生生长素，会对试验造成干扰，要切除，并且将切段放在蒸馏水中浸泡以洗去已存在于切段中的生长素，试验中假如材料数量少，会因偶然因素影响试验结果，因而每组用10 条，求出平均值。【思路点拨】依据试验设计的基本原则及生长素的有关学问进行分析
7、 【理综卷（生物解析）2022 届江西省师大附中、鹰潭一中高三 5 月联考（202205）解析】甲、乙、丙及NAA 等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“”示抑制作用，下列叙述错误的是（）A甲、乙之间具有拮抗作用 B乙、丙最可能代表赤霉素和生长素 C用 NAA 形成的无子果实属于不行遗传变异 D甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调整生命活动【答案】【全品答案】【学问点】I3 植物激素调整。【答案解析】D 解析：植物激素在植物体内是微量高效的，而不是大量合成。【思路点拨】依据各种植物激素的作用、特点及相互关系答题。【理综卷2022 届福建省漳州市八校高三第四次联考（
8、202205）（解析）】27（14 分）回答下列有关生长素的问题：（1）某争辩小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（）。左图为试验示意图。的范围为_(1800、18090、900)。在两组试验中若相同，则琼脂块中含有生长素的浓度_（肯定、不肯定）相同。（2）右图是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是 、茎的远地侧的是 。（3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了争辩二者的关系，做了这样的试验：将某种开花植物的根尖放在
9、含不同浓度生长素的培育液中，并加入少量蔗糖作为能源。发觉在这些培育液中消灭了乙烯，且生长素浓度越高，培育液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。此人所做试验的自变量是 。为使试验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在 ，作为对比组。据此试验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的缘由是 。【学问点】I3 植物激素调整。【答案解析】（14 分，每空 2 分)（1）900 不肯定 （2）B C （3）生长素浓度 （答生长素不给分）含等量蔗糖但不含生长素的培育液 高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长 解析：（1）依据低浓度生长素促进生长，高浓度生长素抑制生长可推断的范围为
10、900依据不同浓度生长素对茎生长作用的曲线图可知，不同浓度生长素可产生相同的促进效应，因而在两组试验中若相同，琼脂块中含有生长素的浓度不肯定相同；（2）对于根来说，由于重力作用近地侧生长素浓度高起抑制作用，生长单位长度需的时间较长，与图中 B 点相适应，对于茎来说，由于重力作用，远地侧生长素浓度低，促进作用小，生长单位长度需的时间长，与图中 C 点适应；（3）依据题干的叙述可知，该试验的自变量是生长素浓度，本试验缺少对比试验，需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培育液中作为对比；据试验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的缘由是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧
11、的生长。【思路点拨】正确理解生长素作用的双重性特点及曲线图是解题的关键；【生物卷2022 届重庆市高三考前模拟试题（202204）word 版(解析）】6题 6 图是关于生物学中某些变化趋势的曲线图，下列说法不正确的是 A若 x 表示生长素浓度，y 表示生理作用，则 a、b 可以分别 表示生长素对根、茎的促进作用 B若 x 表示物种丰富度，y 表示稳定性，则 a、b 可以分别 表示抵制力稳 定性、恢复力稳定性 C若 x 表示时间，y 表示基因频率，则 a、b 可以分别表示 一对在自然选择中对于种群生存有利、不利的等位基因 D若 x 表示外界 O2浓度，y 表示 CO2释放量，则 a、b 可以分
12、别表示有氧呼吸强度、无氧呼吸强度【学问点】I3 植物激素调整、生态系统的稳定性、生物进化、有氧呼吸。【答案解析】A 解析：生长素的作用具有双重性，即低浓度的生长素促进生长，高浓度的生长素抑制生长，图中 a、b 曲线不能体现该特点。【思路点拨】将选项表达的含义与曲线图的含义进行对比。【理综卷 2022 届湖南省长沙市高考模拟试卷（二模）试题（202204）】6右图表示某些植物激素对幼苗生长的调整作用，图中 A、B 表示不同的植物激素。下列说法不正确的是 A激素 A、B 分别表示乙烯和赤霉素 B据图可以推断出 a 浓度高于 b 浓度 C在图示的过程中激素 A 和 B 具有拮抗关系 D 由图可知幼苗
13、的正常生长是多种激素共同调整的结果【学问点】I3 植物激素及其植物生长调整剂对植物生命活动的调整【答案解析】A 解析：幼根和幼芽等合成生长素和赤霉素促进细胞伸长，由于生长素浓度增高到肯定值时，就会促进组织中的乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进细胞伸长的作用则 A 是赤霉素，B 是乙稀所以 A 选项不正确；生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，由图可看出 b 浓度促进了幼苗的生长，a 浓度抑制了幼苗的生长，所以 B 正确；A 赤霉素促进细胞伸长，B 乙稀抑制细胞伸长，二者为提拮抗关系，C 正确；在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调整，从图中可以看出这一点,D 正确。【思路点拨】本题考查了植物激素及其植物生长调整剂的应用的相关内容，意在考查考生能运用所学学问与观点，具备识图力量和验证简洁生物学事实的力量，并做出合理的推断或得出正确的结论的力量 幼根、幼茎等 多种组织 合成 幼苗正常生长 a 浓度 BA 生长素 抑制细胞伸长 促进细胞伸长 b 浓度 合成