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1、2022美丽的春天教案（通用14篇）漂亮的春天教案 篇1一教学目标：1让幼儿大胆的运用色调表现春天花朵的漂亮；2激发幼儿的创作激情；3熬炼幼儿的手眼协调实力。二教学打算：教学幻灯片（美丽的春天之漂亮的花朵）剪刀（多于幼儿人数）纸杯（多于幼儿人数）水彩笔（6盒，每组两盒，十人一组）或者油画棒三教学过程：1通过PPT展示给听课老师教学名称领域目标；同时口述教学名称领域目标。2课前导入：手指嬉戏（简短）观看PPT（漂亮的花朵），并作相应的阐述，激 发幼儿创作的爱好。过渡语：看完春天的花朵，你们想不想和老师一起去做花 朵呢？老师今日带来了纸杯，剪刀，还有水彩笔。老 师想和小挚友们一起创作。我们一起去创
2、作春天的花 朵吧！3老师示范操作：看看老师的纸杯上面有几根粗粗的线条，上色的 时候不能把它覆盖了。首先，老师要用水彩笔为纸杯涂上我喜爱的颜 色，涂色的时候不能把水杯上的黑线条覆盖了。看，老师这里有一个涂好色的纸杯了，美丽吗？裁剪老师将用剪刀沿着粗粗的线条剪，看老师是怎 么剪的。首先用着几根手指拿剪刀，打开嘴巴，在 合上，粗线就被剪断了。你们看到了吗？老师要变魔术了，当当当当变成了美丽的 花朵。4讲规则：水彩笔的运用：轻轻的涂；一人手上一只水彩笔；可以和小挚友互换颜色；不能画在小挚友身上。剪刀的运用：涂好色后，举手告知老师，老师给你发剪刀；不能对着小挚友；一开一合的运用。5请值日生和老师帮忙发纸
3、杯水彩笔。6幼儿操作：给纸杯上色裁剪送剪刀送水彩笔交作品四活动延长：和宝宝一起做环创，装饰我们的教室；体现主题美丽的春天。漂亮的春天教案 篇2:（1）通过观赏图片，激发幼儿酷爱大自然的情感；（2）激励幼儿大胆的运用绘画的形式表现春天的美景；（3）培育幼儿的视察力、想象力、创建力；：组织幼儿去大自然中找寻漂亮的春天。：1、漂亮的春天的课件，背景音乐春天在哪里；2、电视机、DCD、彩笔、纸、：通过幼儿课前对春天的找寻与发觉，让幼儿亲身体验漂亮的春天，再通过课件的播放配上背景音乐，激发幼儿创作的热忱和创作的成就感。爱好是最好的老师。孩子的爱好又是简单转移的，他们有时会对某些突然发生的事感爱好。所以，
4、老师先用漂亮的春天课件来吸引孩子们的留意力，调动他们的学习爱好，幼儿看到了春天的美景。新纲要指出：老师要理解并主动激励幼儿别出心裁的表现方式，留意不要把艺术教化变成机械的技能训练。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教化观念和模式，变范例-示范-临摹为视察体验-语言引导-表现创作，使幼儿绘画活动成为欢乐的生活体验，孩子们也成为了学习的主子。：1、以谈话形式导入，激发幼儿情趣师语：小挚友，你们知道现在是什么季节吗？春天已来到了我们的身旁，谁情愿说一说，春天里，你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？2、视察与体验（完整观看一遍）今日，老师为小挚友带来了一些美丽的有关春天的图片，一起来看看吧！播放课
5、件漂亮的春天，伴随着春天在哪里的背景音乐，让幼儿观赏。3、分段视察与引导播放课件，引导幼儿细致地视察：（1）第一组图片：引导幼儿说一说:公园里有什么？听见了什么?他们似乎在干什么？（2）其次组图片：有哪些小动物？他们长得什么样？渗透爱护动物的品德教化。（3）第三组图片：视察春天里的各种花-桃花、梨花、野花、油菜花（4）第四组图片：视察春天里人们的活动：植树、放风筝。并渗透环保教化。（5）第五组图片：视察山村风景图片：说一说其特征。4、幼儿作画、老师巡回指导老师激励幼儿大胆作画，巡察观看幼儿作画状况，尤其是要启发、引导有困难的幼儿进行作画。5、作品讲解并描述幼儿相互观赏，幼儿讲解并描述自己的作品
6、，老师讲评幼儿的作品。6、课堂小结：这节课每个小挚友都画出了自己所喜爱的漂亮的春天，并在画面的支配、颜色的选择与搭配都有了很大的进步，希望小挚友接着努力。7、活动延长：（1）课后，将自己的画涂上美丽的颜色。（2）双休放假时与爸爸妈妈一起去郊游，亲自感受一下春天的美景。：本次活动，我认为首先打破了传统的依葫芦画瓢的单一教学模式。通过课件，引导孩子视察与体验，然后激励孩子大胆自由的绘画与表现，最终作品内容丰富多样，富有童趣.。同时，在活动中培育了孩子的语言表达、视察、想像、创建等实力的发展。另外，我也充分意识到老师在主题活动中的角色更多是引导者，支持者。因此，要孜孜不倦地努力开拓自己的学问广度和深
7、度，提升自己对幼儿的相识和幼儿教化的理解。只有擅长吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。漂亮的春天教案 篇3活动十二：可爱的蝌蚪宝宝 (艺术)活动目的：1、引导幼儿学习分泥、团聚、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。2、培育幼儿的视察、动手及表现实力。活动打算：一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸(事先用布遮盖)，内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅(上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖)：录音机及录有青蛙叫声的磁带。活动过程：一、引起爱好1、漂亮的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳
8、起了舞，你们听，又有谁来了?(录音机传出青蛙的叫声，老师适时掀开背景图上的遮布。)2、青蛙妈妈的小宝宝是谁?它们来了吗?(幼儿回答后，老师掀开鱼缸上的遮布。)二、引导幼儿视察蝌蚪的外形特征1、小蝌蚪穿什么衣裳?2、小蝌蚪长得什么模样?3、它们游水的姿态是怎么样的?三、幼儿操作1、青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。2、幼儿视察的基础上动手操作，老师巡回视察。3、请12名已做好蝌蚪的幼儿讲解并描述造型的方法和过程。4、老师小结：刚才小挚友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最终把它压在盘子上;
9、其次种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连结起来，最终把它压在盘子上。5、请幼儿参照上述方法接着给蝌蚪塑像。6、引导幼儿视察鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。(水草和石子)7、老师出示范例，请幼儿思索用什么方法做水草和石子。(将不同颜色的橡皮泥团聚作石子，搓成长条作水草。)四、讲评1、以青蛙妈妈的口吻进行讲评：呱呱呱，让妈妈看看，宝宝的塑像像不像。2、激励幼儿大胆地向同伴介绍自己的作品。3、将幼儿的作品用双面胶贴在背景图上，开一个展览会，并请各班幼儿前来参观。活动十三：河里有小蝌蚪(艺术)活动背景(设计意图)：春天是一个漂亮的季节，我们常常会在这时利
10、用漂亮的春景来丰富幼儿的生活阅历，激发其酷爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了很多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很新奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地争论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”后来有位幼儿告知大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不信任。他们很惊奇小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了小蝌蚪找妈妈的故事，使他们知道了青蛙的确是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有改变。看到孩子们对小蝌蚪这么感爱好，我就思索让幼儿用美术手段来表现他
11、们宠爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才起先接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助许多工具来表现，如幼儿最熟识的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官-手指来作为绘画工具，设计了这节手指画-小蝌蚪的美术活动，从而激发幼儿参加美术活动的爱好。(一)活动目标1、学习用手指引画小蝌蚪的方法。2、发展视察力以及大胆作画实力。3、提高参加美术活动的爱好。(二)活动打算1、投影仪、明胶片、彩色照相透亮水彩2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰(三)活动过程1、导入活动，引起幼儿的爱好。教边用语言描述边用手指在胶片上点画。(1)老师：春天来了
12、，小河里的冰都溶化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜爱青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今日就先来学画小蝌蚪。(评：老师边用美丽的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的留意力。)(2)老师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的?(引导幼儿说出“手指”)好，老师告知你们：用手指画出的画就叫手指画。2、引导幼儿视察小蝌蚪的基本形态。老师：哪个小挚友能说说小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可淘气了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢?(引导幼儿说出往不同
13、方向)3、老师示范讲解小蝌蚪的画法。(1)老师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。(2)讲解尾巴的画法。a、请幼儿来添画尾巴。(评：这一环节的设计给幼儿供应了尝试、探究的机会，满意了幼儿主体需求。)b、老师用指侧画尾巴，引导幼儿视察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。(评：在幼儿尝试的基础上老师再示范画，这样更简单加深幼儿的印象。)c、幼儿练习画尾巴，老师巡回指导，提示幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。4、交代要求，幼儿作业，老师指导。(1) 出示青蛙图案：老师：咦!这只青蛙妈的宝宝哪儿去了?告知你们，它们就藏在小挚友桌上的画纸上，快，
14、我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。(2) 幼儿操作，老师指导他们留意点画方法，激励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，激励他们大胆细心地操作。5、评价和观赏作品(1)老师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧!将幼儿作品布置到青蛙图案旁。(2)引导幼儿观看作品老师并赐予简洁的评价。6、音乐嬉戏：小蝌蚪找妈妈老师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪嬉戏。老师：小蝌蚪回到妈妈身边真快乐，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的嬉戏，好吗?三、活动评价(思索体会)这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物-小蝌蚪的关注，它不同于通常以学问结构或学科结构考虑教学内容的做法。活动的绽开是以幼儿参加，老师的适当指
15、导为特征的，符合新纲要中教化内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”的原则。本活动以其好玩的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作主动性。首先活动一起先，老师就创设了美丽动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，老师在组织幼儿视察探讨范例的过程采纳不同的情节引导幼儿视察蝌蚪的外形和姿态的改变，并把帮青蛙妈妈找蝌蚪宝宝的愿望自觉地、长久地倾注于创作之中，最终当幼儿把自已画的小蝌蚪全部送给青蛙妈妈并和青蛙妈妈一起做嬉戏，使幼儿的心情达到了高潮，体验到了胜利的愉悦，顺当地实现了教化目标。漂亮的春天教案 篇4活动目标：1.能有感情地朗诵诗歌，培育幼儿的前
16、阅读实力及口语表达实力。2.丰富词汇：溶化 垂柳 嫩 蔚蓝3.激发幼儿酷爱春天的情感。活动打算：1.每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。2请家长双休日带幼儿去野外郊游，视察春天的景象并拍照，或搜集春天的图片；带幼儿植树，播种。3.录音机 录音带活动过程：1导入。老师弹琴，幼儿唱歌：“春每天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。”2老师：听录音，请小挚友把眼睛闭上，听（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）。3.提问：刚才听到这么好听的音乐，你想到了什么？4.观赏诗歌：老师说：“听了这么好听的音乐，我眼前出现了一副漂亮的画面，你们想听吗？
17、”5.再次感受诗歌：把你看到的听到的大声讲出来。6.(1)组织幼儿谈论各自视察、搜集到的图片。老师可将拍的照片分给没有资料的幼儿。（2）师：小挚友们，现在是什么季节(春天)?哦，春天来了，那么小挚友们觉得天气变得怎么样了(变温煦了，很舒适)?你们出去玩了吗?都看到了什么，拍到了什么?7.提问：春天来了，春天在哪？(1) 小河怎样说？(2) 桃花怎样说？(3) 垂柳怎样说？(4) 燕子怎样说？(5) 禾苗怎样说？(6) 农夫伯伯怎样说？8.幼儿探讨：小挚友，你们又觉得春天在哪呢？老师小结：春天来了，春天来了，小河的冰溶化了。桃树开花了，垂柳换上了嫩绿的新装。燕子从南方飞回来了，绿油油的麦苗从泥土
18、里钻出来。农夫伯伯起先种地，春天美极了。9.为诗歌起名：这么好听的诗歌还没出名呢，谁能为它起个好名字呢。10.描绘春天：请小挚友以组为单位，用你的彩笔把漂亮的春天描绘出来。11.组织幼儿把自己的作品粘贴出来，大家相互观赏。漂亮的春天教案 篇5、让学生通过各种方式体验春天的漂亮景色，培育学生的信息收集、整理实力和审美实力，同时使学生树立探究意识，养成探究习惯。、通过现场看图说话训练，培育学生的口头表达实力、想象创新实力和信息运用实力。、通过综合活动，寓教于乐，培育学生酷爱自然、酷爱生活、酷爱祖国的美妙情感。、描写春天的词语、句子、文章（包括诗词）的积累。、口头表达训练：关于春天的景色描述（看图的
19、、心中的）。、展示法；、表述法。、收集有关春天的好词、好句、好段以及古今中外的诗词、文章。、以“我心目中的春天”为题，写一篇文章或画一幅画。制作多媒体课件、学生分学习小组（分工合作完成任务）。一、导入一提到“春”，很多人的脑海里就会出现出一幅东风浩荡、阳光明媚、百花争艳的美妙景象；一提到“春”，很多人就会体会到无限的朝气活力和无穷的生命力气。所以，古往今来，很多画家、散文家、诗人都会用他们传神的笔，去描绘春天的景象。是的，春天是漂亮的。今日，让我们一起走进自然，感受春天的漂亮吧！二、积累、展示各学习小组学生收集的关于春天的好词、好句、好段。老师点评。（插入老师收集的材料：略。齐读，布置学生抄到
20、“词语大本营”中）、古往今来描写春天的诗词、文章也许多。同样展示，先学生后老师。再读、抄，略。老师引导学生诵读写春的名篇朱自清的春。三、观赏老师展示关于“春天”的一组图片，边简要介绍。（不仅可以使学生懂得如何鉴赏美景，还为后面学生的表达做示范。）四、描述老师展示关于“春天”的一组另图片，要求学生口头介绍。提示：、可写发言提纲。、留意利用前面的好词。五、想象展示学生的以“我心目中的春天”为主题的作品（诗、文、画），并请作者自己介绍。六、总结、探究总结：老师、学生分别谈收获、体会。、活动总结：活动的内容、意义。留意拓展延长由探究春天，到四季，到自然，到社会，到世界，乃至宇宙。漂亮的春天教案 篇6设
21、计思路：春天是一个五彩斑斓的季节，而对于中班的幼儿来说他们已经对于自然界的改变有了深厚的爱好，他们喜爱春天的花花草草，喜爱春天的绿色，而我们也满意幼儿的爱好，带领幼儿出去找春天，通过幼儿自己的视察来感受到春天的美，并且他们也想把漂亮的春天画下来，所以预设了这一次绘画活动，让幼儿把自己所看到的春天大胆的画出来。教学目标：1、了解春天的主要特征，让幼儿感受到春天的美，喜爱春天。2、引导幼儿能大胆地作画，发展幼儿的创建力、表现力、想象力。3、激励幼儿用语言来表述春天的美。教学打算：PPT 绘画纸、勾线笔、蜡笔教学过程：一、导入活动：1、幼儿和老师一起回忆找春天的情景。（出示PPT）2、让幼儿相互沟通
22、你找到的春天，引导幼儿大胆讲解并描述。二、观赏春天漂亮的景色。（老师放PPT让幼儿一起观赏）1、让幼儿和老师一起说说漂亮的春天。（引导幼儿大胆表述）2、出示老师的范例让幼儿说说老师找到的春天是怎样的？三、幼儿创作绘画1、要求幼儿能够把自己找到的春天画下来。2、要求幼儿布局合理，大胆作画。四：幼儿相互观赏自己所画的春天，把自己所找到的春天大胆得讲出来。漂亮的春天教案 篇7活动目标：1、乐意参加撕纸粘贴活动，体验撕纸粘贴活动带来的乐趣。2、在进行撕纸粘贴的过程中，驾驭撕纸粘贴的技巧。3、能运用撕、粘贴、添画的技巧大胆表现春天的景色，在撕纸粘贴过程中提高小肌肉动作的敏捷性。活动打算：1、有关春天景色
23、的课件。2、彩色卡纸、旧挂历纸若干。3、胶棒、铅笔、白纸每人一份。活动过程：1、图片导入，激发幼儿的活动爱好。（1）老师出示跟春天有关的图片，带领幼儿进行视察。老师：小挚友们，你们猜猜图片上的景色跟哪个季节有关？（春天）你们喜爱春天吗？（2）老师：你觉得春天还会有些什么景色呢？（幼儿依据已有的生活阅历做出回答）（3）老师依据幼儿的回答做出小结。2、播放课件，进一步感受春天的特征。（1）播放课件，请幼儿细致的视察，图片上都有些什么以及有哪些美丽的颜色？（2）老师：假如你是小画家，你觉得春天还会有什么样的颜色？激励幼儿大胆的想象。3、引导幼儿运用撕纸粘贴的方法表现春天的漂亮。（1）老师演示撕纸粘贴
24、方法：选择自己喜爱的彩色卡纸，把自己想象中的景象，如小草、小花等画在纸的背面，然后用手沿着线条渐渐的撕，将撕出的景物贴在白纸上。还可以将旧挂历纸上已有的图案撕下来，与其他的图案组成新的画面。还可以在此基础上进行添画。（2）激励幼儿大胆创作，撕出春天中各种漂亮的事物，用粘贴的方法创作一幅漂亮的春天的景象。4、展示幼儿作品。（1）举办“漂亮的春天”的撕纸作品展，请全体幼儿一起观赏。（2）激励幼儿大胆的介绍自己的作品。漂亮的春天教案 篇8设计思路居住在城市里的幼儿对大自然知之甚 少，城市环境的限制也使他们对自然的新奇心难以满意誉“因此，我为大班的孩子设计了这一语言活动，引导幼儿学会视察四周世界，并且
25、在内心有所感的时候，能够用口语、文字和表演进行表达。活动目标1喜爱视察春天，萌发酷爱大自然的情感。2在集风光前大胆表述自己的想法，能仔细倾听同伴讲解并描述。活动打算1请家长带孩子去野外视察春天并拍照，收集春天的图片。2组织幼儿在植物角点种。3图片(春天、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝)和字卡“桃花”“燕子”“小草”“柳树”，字条“漂亮的春天”，轻音乐磁带、录音机、双面胶带。4活动室的环境布置预留一个板块。活动过程一、导人1唱歌春天来了。歌词：春每天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔一跳一跳又一跳。2提问。小挚友们，现在是什么季节?哦，春天
26、来了，那么小挚友们觉得天气变得怎么样了?你们出去玩了吗?都看到了什么?二、阅读活动1阅读照片和图片。老师把收集到的图片和照片发到小组，请幼儿视察画面。2字图对应。师：刚才小挚友们讲了那么多好玩的事情，也看了许多美丽的照片和图片。老师还想给你们介绍几个新挚友，你们想不想见见他们?(出示字卡)喏，这些可爱的字宝宝来了。那么，咱们帮他们找照片好不好?(1)出示字卡“小草”，说：咱们先相识一下这个字宝宝，它叫什么?谁有小草的照片?说说你在哪儿拍摄的?上面的小草是什么样的?咱们把字宝宝和它的小草照片贴在一起。(2)出示字卡“桃花”，说：这是字宝宝“桃花”。谁知道桃花什么颜色，有几个花瓣?把字宝宝和它的桃
27、花照片贴在一起好吗?（3）出示字卡“燕子”，说：这个字宝宝小挚友相识吗？谁有燕子的照片？说说燕子冬天飞到哪里过冬？它的尾巴像生命？把燕子字宝宝和它的照片贴在一起好吗？（4）出示字卡“柳树”，说这是谁的名字“谁有柳树的照片？说说柳树发出的嫩芽是什么颜色的？吧柳树字宝宝和照片贴在一起好吗？（5）师：字宝宝都找到了自己的照片，你们看他们像不像一个大家庭呀！咱们给这个家起个好听的名字吧！（引导幼儿说出“漂亮的春天”，出示字条“漂亮的春天”并粘贴在图片的上面。）三、用肢体语言表现春天1、小建议。师：字宝宝和图片吧咱们的活动室装扮的真美丽啊！他们把春天带给了我们是不是？为了感谢他们，老师有个建议，咱们跳个
28、春天的舞好不好？（放音乐）2表现春天。师：请小挚友们蹲下，埋头，你们就像是一粒粒种子睡在暖和的土壤里。啊!暖和的春风吹来了，种子钻啊钻出了地面，睁开了眼睛，伸直了腰身，兴奋地招着手。啊!春天多么漂亮!小草长出了绿叶；桃花露出了笑脸；柳树随着微风欢快地跳着舞；可爱的小燕子也从南方飞了回来，她们排着整齐的队伍跟着妈妈飞啊飞3结束。老师带领幼儿仿照小燕子飞的动作到活动室外。活动延长绘画“漂亮的春天”。漂亮的春天教案 篇9活动目标：1.大胆想象画出春天的漂亮景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。2.讲解并描述画面意思，感受春天暖和、勃勃朝气的氛围。活动打算：幻灯春天一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸班得瑞
29、音乐：四月之春活动过程：1.幻灯导入，感受春天的美景师：春天来了，看看春天是什么样的?春天给你什么感觉?(视察各种春天的图画：花草树木、动物等等)2.观赏范画，引出点彩画，感受点彩画的色调师：今日我带来了一幅画，请你细致看清晰了，猜猜看画的是什么季节?这幅画给你什么感觉?(暖和、很有朝气)师：这幅画运用了什么样的方法来画的?上面都有哪些色调?说说是怎么画出来的?(点出来的)师：那什么叫做点彩画呢?(用排笔在纸上点出来的)师总结：选择合适的色调用点的方法一点一点交织地画在画面上，这种方法叫点彩老师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法师：谁来试一试?请小挚友来点一点(发觉问题刚好提出，老师再强调点彩
30、画法：肯定要一点一点地把色调点上去，把须要的地方点满，千万不能用笔刷)3.提出要求，进一步了解点彩画的作画方式师：大家想试试这种点彩的画法吗?春天里有什么?老师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐美丽的旋律回忆春天漂亮的景色(有五彩缤纷的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝)师：刚才听着音乐，你似乎看到了春天的什么景色?假如我们把这些画下来，会不会更美呢?师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用色调点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合?(另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好色调搭配，再用不同颜色的颜料进
31、行点彩。)4.幼儿作画，老师指导(1)提示幼儿把主题的东西画清晰，画大，并留意涂色匀称。点彩背景的时候留意渐渐点，不能焦急，留意色调的搭配(2)重点指导班级中实力稍差的孩子点彩5.讲评(1)请一位实力强的幼儿先介绍自己的作品(重点：画面的布局、结构、色调)师：介绍一下你的作品，你画的是春天的什么景色?用到了什么颜色?在点彩的时候你觉得什么地方最困难?你是怎么解决困难的?(2)老师有意识选出一幅作品进行讲评(重点：绘画的内容)师：大家猜一猜，这位小挚友画的是春天里的什么?他似乎给我们讲了一个什么故事?你是怎么看出来的?(3)有针对性地找两幅差异大的作品进行视察、点评(重点：通过对比视察，同伴互助
32、，学习别人好的地方，提升作画水平)师：老师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜爱哪一幅?那你对另外一幅作品有更好的建议吗?教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。漂亮的春天教案 篇101、乐意参加轮唱的活动，并学习用生动的表情进行演唱。2、初步学习分角色进行演唱的方法以及学习用轻声高位进行演唱的方法。3、感受与同伴轮唱的愉悦心情。4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。1、律动：猪小弟2、练声曲：小乌鸦指导
33、：A、帮助幼儿感受并运用轻声高位的方法进行演唱。B、引导幼儿用连贯和跳动的不同的方法进行演唱。3、歌曲：春天指导：A、引导幼儿用连贯的方法演唱第一段、用比较跳动的方法演唱其次段。B、提示幼儿用轻声高位的方法进行演唱。4、表演轮唱：春天指导：A、提示幼儿用生动、开心的表情进行演唱。B、帮助幼儿选择适当的头饰进行扮演活动。C、提示幼儿要细致倾听同伴的演唱，轮到自己演唱时就要大胆进行演唱。5、律动：蝴蝶飞柳树、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔头饰若干。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体
34、验，才能达到音乐教化“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。漂亮的春天教案 篇11活动前言：今日的气温有所上升，不久小孩子们就可以出走门去玩了，让我们一起去感受大自己的清爽与宽广，为了让孩子们能够更加充分的喜爱上大自然，以下就让我们一起来看一篇有关春天的小嬉戏吧！主题活动：漂亮的春天活动目标：1、 了解春天的主要特征，知道春天是一个漂亮的季节，喜爱春天。2、 在表现春天的活动中，发展动手实力和创建实力。活动打算：1、 布置一块有关春天的大的背
35、景图。2、 春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）3、 各种表现春天的手工材料。4、 事先带领幼儿感受春天。活动设计：一、导入活动：1、 现在是漂亮的春天了，春姑娘也静静地来到了我们迎园幼儿园。细致看四周，你从哪里看出来已经是春天了？二、视察引导：提问：1、 春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？2、 为了让幼儿感受自然美，老师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看漂亮的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小挚友，你们说春天是
36、什么颜色的？燕子飞来告知大家：“春天来了，春天来了”等。三、画一画春天是什么样的1、 老师引导幼儿将自己最喜爱的春天的事物画出来。2、 把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。3、 引导幼儿用一句好听的话来表达你的喜爱。四、观赏漂亮的春天：幼儿和同伴说说自己的作品，观赏别人的作品。总结：爱玩之心是每人小孩子的天性，正好随着天气的渐渐变暖，小孩子们有了很多的踏春机会，也希望家长们能更多的为孩子供应这一方面的机会，使孩子英勇的迈出家门！漂亮的春天教案 篇12活动目标1.让幼儿感受春天的改变，相识春天的的特征，培育幼儿的视察实力。2.感受儿歌意境美，喜爱朗诵儿歌-“漂亮的春天来了”3.培育
37、孩子的表达实力。4.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。教学重难点；培育幼儿感受春天的改变和相识春天的特征；理解和朗诵儿歌。幼儿理解儿歌内容，会朗诵儿歌“漂亮的春天来了”。活动打算1.老师打算好墙面创设。2.打算一个音乐光碟。活动过程1.导入春游的方式；老师；今日小挚友们跟老师一起去春游吧。把孩子带到环境中，老师问幼儿他们看到了什么，问他们这是什么季节，美不美等问题。2.引导看环境创设引入儿歌；老师一边指墙上的图片，一边唱儿歌。儿歌；“”漂亮的春天来了”春天来了，春天来了，小草长出来了，花儿开了；蝴蝶飞回来了。春天来了，春天来了，柳树发芽了，小燕子飞
38、回来了。春天来了，春天来了，青蛙跳出来了，小鱼游来了。春天来了，春天来了，春天真漂亮。老师；小挚友们这首儿歌好不好听，春天里有什么，用什么动作表示。老师叫全体幼儿跟老师一起说一说刚才的儿歌，反复做。3.让幼儿听儿歌做动作。老师；老师现在唱儿歌，小挚友们可以跟我唱儿歌用动作来表示。4.幼儿跟老师一起表演。5.老师；我们一起去找春天吧。活动结束。教学反思胜利之处，大部分孩子都理解和会朗诵儿歌。他们对这节课特殊感爱好，都很主动。不足之处；少部分幼儿没驾驭好这节课内容，不太理解和不太会朗诵儿歌，留意力不集中，不主动。课堂教化教学中也有难免疏漏失之处，我会对其作深刻的反思，探究和剖析，使之成我今后在教学
39、上吸取教训，更上一层楼。我以后更加搞好师生的关系，师生的思维发展及情感沟通的融合，让幼儿自己想自己动手操作，用一些有创新的新的.教学方法来引导幼儿，启发孩子的爱好，把自己的教学水平提高到以新的境界和高度。把每一课上好，教好每一个孩子漂亮的春天教案 篇13一、主题的产生与说明春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了深厚的爱好，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了珍宝放到了自己的口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换或许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能
40、就大不一样了吧！因为在他们这个年龄对什么也充溢了新奇：春天和别的时候有什么不一样呢？树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢？在他们的小脑袋里会有一个个的为什么。我不由想到利用这些树木花草作为教化活动的媒介，为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步相识春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的改变，观赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，因此，一个春天的树木花草为切入点的漂亮的春天主题活动产生了。二、主题教化目标1. 能运用各种感官和途径相识了解春天的特征，知道春天是一个漂亮和播种的季节。2. 能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的欢乐。3. 在观赏与春
41、天有关的文学作品中体验文字的美丽，学习创编与春天有关的故事或儿歌。4. 情愿把自己的探讨发觉与同伴沟通共享，体会彼此共享的欢乐。三、主题活动打算1. 请家长帮助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。2. 带幼儿视察四周自然景物的改变，渗透有关春天的学问。3. 联系春游地点，做好春游打算。4. 供应幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。四、主题网络的构建主题网络设计：（一）活动一-春天在哪里活动目标：1. 在视察、体验中感受春天的特征和美妙。2. 能够主动沟通自己的发觉，英勇大方地说出自己的见解。3. 能用自己喜爱的方式表达对春天的酷爱，
42、激发酷爱大自然的情感。活动打算：儿歌、篮子等。活动过程：为了让幼儿对春天有一个初步的相识，我们组织幼儿来到户外找春天。1. 户外谈话：现在是什么季节了？你是怎么知道的？2. 找春天：幼儿四散开结伴在院子四周找春天，看谁找到的春天景象多。3. 复习儿歌春天在那里（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂）。4. 爱护花草。（二）活动二-用树叶、花瓣粘贴小动物活动目标：1. 初步驾驭用树叶粘贴小动物的基本方法。2. 能依据树叶的形态，颜色进行联想和创作。3. 乐意与父母共同制作，增进亲子间感情。活动打算：树叶若干、花瓣若干、剪刀、胶带等。活动过
43、程：1. 导入活动，引趣幼儿爱好。师：我们收集了很多的树叶，你收集的树叶是什么样子的？它是什么树上的？这些树叶可以用来做什么？2. 老师示范依据树叶的形态粘贴成各种小动物的方法。提问：用浆糊怎样贴？用双面胶怎样贴呢？老师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在画纸上，用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面，然后把另一面贴在画纸上。3. 交代要求，幼儿操作，老师指导。幼儿和父母一起操作，老师巡回指导。激励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形态变更，然后和爸爸妈妈一起粘贴处一幅生动的画面来。（三）活动三-春天的花朵活动目标：1 . 会用指纹画表达春天的小花2. 驾驭指纹画的步骤和方法3. 发幼儿学习美术的爱好和对大自然的酷爱情感活动打算： 颜料、颜料盒、美术画纸若干活动重点与难点：活动重点：驾驭指纹画表现花朵的方法活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五彩缤纷的小花活动过程：1、谈话导入 师：春天到了，到处开满了颜色艳丽的小花。小挚友喜不喜爱呀？今日老师就教小挚友用我们的小手画出可爱漂亮的小花。小挚友想不想学啊？2、 老师示范 1. 老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。 2. 老师把沾了颜料的手指擦干净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵美丽的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重点告知小挚友们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、