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1、 龙教版小学信息技术第六册教案 黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 2 课题:第一课 认识新朋友 课时：1 课时 主备人：袁波 二次备课人：教学内容：初步了解和认识 Scrstch 及其界面；初步尝试脚本搭建，体验 Scrstch 的编程创作。教学目标：1、了解和认识 Scrstch 及其界面的组成；掌握尝试脚本搭建；体验 Scrstch 的编程创作。2、通过学生自主探究实践，提高学生自主探究、解决问题的能力。3、在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操。教学重点：掌握 Scrstch 及其界面的组成；掌握尝试脚本搭建。教学难点：Scrstch 的编程创作 教具学具
2、准备：多媒体电子教室；计算机；Scrstch2.0 软件、制作导入新课课件、学生自学课件 学习目标：黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 3 1、Scrstch 及其界面的组成；2、掌握掌握尝试脚本搭建；3、Scrstch 的编程创作。教学过程：一、创设质疑，尝试解疑 1、展示利用 Scrstch 制作的小猫走路作品，询问：“想知道这个小猫怎样制作出能走路的吗？是用什么软件制作的呢？”“你知道在哪里找到这位新朋友吗？”2、提示学生看书，出示提示单，学生自学，完成：认识 Scrstch；1.启动 Scrstch；（2）认识 Scrstch 界面；（3）小猫打招呼编程创作。二、汇报交流，总结提升
3、1、汇报交流 学生分组汇报自学成果（1）启动 Scrstch；（2）认识 Scrstch 界面；（3）小猫打招呼编程创作。2、总结提升 黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 4 黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 5 黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 6 学习目标：1 学会 Scrstch 脚本的顺序结构；2 尝试控制、动作、外观、声音模块的基本应用；3 学会为角色添加造型；4 学会修改模块中的文本内容和数值。教学过程：一 创设质疑，尝试解疑 1 谈话：同学们，你们会翻跟头吗？淘气的小猫经常翻跟头玩，我们一起来看看，小猫是怎样翻跟头的吧！2、任务主题：让小猫动起来小猫向前走，停下后在原地
4、翻跟头。学生自学，完成：让小猫动起来（1）小猫向前走的操作方法；（2）小猫翻跟头；三、汇报交流，总结提升 3、汇报交流 学生分组汇报自学成果（1）小猫向前走 操作步骤：模块区事件绿旗拖到脚本区域 黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 7 模块区事件移动步 模块区外观将造型切换为造型 运用步骤（）（）的方法 模块区控制等待秒（2）小猫翻跟头 操作步骤：学生自学完成 2、总结提升 巩固汇报成果，教师总结巩固所学知识 四、创造应用，展示评价 1、联系输入数据 学生练习：小猫向前走 翻跟头 2、展示评价 评价作品 3、总结提升 给学生留一个疑问：小猫完成向前走并翻跟头的动作后，如果想让小猫向后继续走，
5、应该怎么做？当堂检测：板书设计：第二课 淘气的小猫 小猫向前走 小猫翻跟头 黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 8 教后反思：黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 9 课题:第三课 小猫学习拍皮球 课时：1 课时 主备人：袁波 二次备课人：教学内容：学会添加舞台背景和角色；学会工具栏中放大和缩小工具的操作方法；学会使用动作模块中的“定位模块”。教学目标：1 学会学会添加舞台背景和角色；学会工具栏中放大和缩小工具的操作方法；学会使用动作模块中的“定位模块”。2 在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操。教学重点：学会学会添加舞台背景和角色；学会工具栏中放大和缩小工具的
6、操作方法；教学难点：教具学具准备：多媒体电子教室；计算机；Scrstch2.0 软件、制作导入新课课件、学生自学课件 学习目标：1 学会学会添加舞台背景和角色；黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 10 2 学会工具栏中放大和缩小工具的操作方法；3 学会使用动作模块中的“定位模块”。教学过程：一 创设质疑，尝试解疑 1 谈话：同学们，你们会拍皮球吗？活泼、爱动的小猫最喜欢玩皮球了，这节课请你来教教小猫拍皮球吧！2 任务主题：主题任务一：你想在哪里教小猫排球？然后讲解添加舞台背景的方法 主题任务二：要教小猫拍球我们需要添加哪些角色？主题任务三：球太大了怎么办？介绍放大、缩小按钮的使用方法，同时对
7、复制和移动按钮进行介绍。二 汇报交流，总结提升 1 汇报交流 学生分组汇报自学成果 2、总结提升 巩固汇报成果，教师总结巩固所学知识 三 创造应用，展示评价 3、联系输入数据 黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 11 学生练习：小猫原地拍球三下 4、展示评价 评价作品：以小组为单位进行 3、总结提升 给学生留一个疑问：如果想让小猫向前走几步停下来继续排球，应该怎么做？当堂检测：板书设计：第三课 小猫学习拍皮球 添加舞台背景 添加新角色 编写皮球的脚本 编写小猫的脚本 作业设计：思考问题:如果想让小猫向前走几步停下来继续排球，应该怎么做？教后反思：黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 12 课
8、题:第四课 小猫交朋友 课时：1 课时 主备人：袁波 二次备课人：教学内容：学会 Scrstch 脚本的顺序结构；尝试控制、动作、外观、声音模块的基本应用；学会为角色添加造型；学会修改模块中的文本内容和数值。教学目标：1 掌握实现背景切换、位置改变的操作方法。2 理解并掌握一个角色由多个脚本同时控制的方法。3 引导学生学会整理思路，制作作品，尤其是运用所学知识进行个性化创作。教学重点：掌握实现背景切换、位置改变的操作方法。教学难点：理解并掌握一个角色由多个脚本同时控制的方法 教具学具准备：多媒体电子教室；计算机；Scrstch2.0 软件、制作导入新课课件、学生自学课件 学习目标：黑河市第五小
9、学“和育”课堂 教学设计 13 1 学会 Scrstch 脚本的顺序结构；2 尝试控制、动作、外观、声音模块的基本应用；3 学会为角色添加造型；4 学会修改模块中的文本内容和数值。教学过程：一、创设质疑，尝试解疑 1 播放儿歌“交朋友”，引出课题：小猫交朋友，通过提问导入本课要学习的内容，明确本节课的任务。二、任务主题：（1）添加舞台、编写背景脚本（2）编写场景一中小猫的脚本；（3）编写场景二中小猫和小猴子的脚本 三、汇报交流，总结提升 四、汇报交流 1、学生分组汇报自学成果 2、总结提升 任务驱动：设计小猫与小猴子相遇后的故事 五、创造应用，展示评价 练习 学生练习：编写小猫、小猴脚本 黑河
10、市第五小学“和育”课堂 教学设计 14 5、展示评价 评价作品 3、总结提升 教师总结 板书设计：第四课 小猫交朋友 舞台、背景 场景一：小猫 场景二：小猫和小猴 黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 15 课题:第五课 小猫捉老鼠 课时：1 课时 主备人：袁波 二次备课人：教学内容：本课以设计“小猫捉老鼠”为例，了解“重复执行”模块功能，掌握“比较大小”模块和侦测模块组中“到距离”模块的作用。教学目标：1了解“重复执行”模块的功能和设置按键控制角色的方法。2初步掌握“比较大小”模块和侦测模块组中“到距离”模块的使用。3自主探究、协作学习，培养学生的动手能力和探知能力。教学重点：掌握设置按钮控
11、制角色的方法，了解“重复执行”模块的功能。教学难点：掌握“比较大小”模块和侦测模块组中“到距离”模块的使用。教具学具准备：多媒体电子教室；计算机；Scrstch2.0 软件、制黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 16 作导入新课课件、学生自学课件 学习目标：1 学会“重复执行”模块的功能和设置按键控制角色的方法；2 掌握“比较大小”模块和侦测模块组中“到距离”模块的使用；教学过程：一、创设质疑，尝试解疑 1出示游戏：小猫捉老鼠引出课题：小猫说老鼠。通过提问导入本课要学习的内容，明确本节课的任务。二、任务主题：小猫动起来 通过自学提示单，进行自主学习 1、角色：小猫、老鼠 2、脚本：小猫动起来
12、 3、脚本：老鼠跑起来 三、汇报交流，总结提升 四、汇报交流 1、学生分组汇报自学成果 2、总结提升 任务驱动：请你尝试着修改当前的脚本 黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 17 六、创造应用，展示评价 练习 学生练习：编写小猫、老鼠脚本 6、展示评价 评价作品 3、总结提升 教师总结 板书设计：第五课 小猫捉老鼠 舞台、背景 小猫动起来 老鼠跑起来 黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 18 课题:第六课 英语动物卡片 课时：1 课时 主备人：袁波 二次备课人：教学内容：本课以设计“小猫捉老鼠”为例，了解“重复执行”模块功能，掌握“比较大小”模块和侦测模块组中“到距离”模块的作用。教学目标
13、：1了解“重复执行”模块的功能和设置按键控制角色的方法。2初步掌握“比较大小”模块和侦测模块组中“到距离”模块的使用。3自主探究、协作学习，培养学生的动手能力和探知能力。教学重点：掌握设置按钮控制角色的方法，了解“重复执行”模块的功能。教学难点：掌握“比较大小”模块和侦测模块组中“到距离”模块的使用。教具学具准备：多媒体电子教室；计算机；Scrstch2.0 软件、制黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 19 作导入新课课件、学生自学课件 学习目标：1 学会“重复执行”模块的功能和设置按键控制角色的方法；2 掌握“比较大小”模块和侦测模块组中“到距离”模块的使用；教学过程：一、创设质疑，尝试解
14、疑 1出示游戏：小猫捉老鼠引出课题：小猫说老鼠。通过提问导入本课要学习的内容，明确本节课的任务。二、任务主题：小猫动起来 通过自学提示单，进行自主学习 1、角色：小猫、老鼠 2、脚本：小猫动起来 3、脚本：老鼠跑起来 三、汇报交流，总结提升 四、汇报交流 1、学生分组汇报自学成果 2、总结提升 任务驱动：请你尝试着修改当前的脚本 黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 20 七、创造应用，展示评价 练习 学生练习：编写小猫、老鼠脚本 7、展示评价 评价作品 3、总结提升 教师总结 板书设计：第六课 英语动物卡片 舞台、背景 小猫动起来 老鼠跑起来 黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 21 课题
15、:第七课 小猫躲球 课时：1 课时 主备人：袁波 二次备课人：教学内容：1、掌握多层嵌套脚本制作“小猫躲球”游戏的方法。2、学会制作“小猫躲球”游戏背景的添加方法。3、培养学生发现问题、解决问题的能力，提高学生的综合分析能力，开发学生的思维能力。教学重点：多层嵌套脚本编写“小猫躲球”游戏 教学难点：如何利用学过的模块，丰富自己游戏的功能。教具学具准备：多媒体电子教室；计算机；Scrstch2.0 软件、制作导入新课课件、学生自学课件 学习目标：1、多层嵌套脚本制作“小猫躲球”游戏的方法；2、制作“小猫躲球”游戏背景的添加方法。教学过程：黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 22 一、创设质疑，
16、尝试解疑 1、展示小猫躲球游戏，询问：“想知道这个小猫怎样制作出小猫躲球的吗？引入主题，制作小猫躲球游戏。2、提示学生看视频，出示提示单，学生自学，完成：（1）会编小球动起来脚本（2）会制作小猫随鼠标移动脚本（3）更换舞台背景 二、汇报交流，总结提升 1、汇报交流 学生分组汇报自学成果（1）会编小球动起来脚本（2）会制作小猫随鼠标移动脚本（3）更换舞台背景 2、总结提升 巩固汇报成果，教师总结巩固所学知识 三、创造应用，展示评价 1、小组制作游戏 学生练习：游戏的制作 展示评价 评价作品 黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 23 2、总结提升 板书设计：第七课 小猫躲球 小球动起来脚本 会制
17、作小猫随鼠标移动脚本 更换舞台背景 教后反思：黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 24 课题:第八课 神奇的画笔 课时：1 课时 主备人：袁波 二次备课人：教学内容：1、了解画笔模块组里各个模块的功能。2、运用画笔模块组制作画图软件。3、提出有创新精神的问题，提高学生学习兴趣、学生实践和探索能力，通过动手和动脑的活动锻炼学生。教学重点：掌握画笔模块组中每个模块的使用方法。教学难点：利用画笔模块组制作简单的画图软件。教具学具准备：一幅图画作品；Scrstch2.0 软件、POWERPOINT课件、Scrstch 制作的简单画图软件 学习目标：1、画笔模块组里各个模块的功能；2、画笔模块组制作画
18、图软件。教学过程：一、创设质疑，尝试解疑 1、展示作品，由学生熟悉的画图软件为切入黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 25 点，引出本节课所要学习的内容，引入主题，神奇的画笔。2、提示学生看视频，出示提示单，学生自学，完成：（1）添加画笔和颜色块等角色（2）画笔的脚本（3）颜色块的脚本（4）“清除”脚本 二、汇报交流，总结提升 1、汇报交流 学生分组汇报自学成果（1）添加画笔和颜色块等角色（2）画笔的脚本（3）颜色块的脚本（4）“清除”脚本 2、总结提升 巩固汇报成果，教师总结巩固所学知识 三、创造应用，展示评价 1、小组制作游戏 学生练习：各小组设计画图软件 展示评价 分组展示自己作品 黑
19、河市第五小学“和育”课堂 教学设计 26 评价作品 学生互相评价找出作品优点与不足 2、总结提升 板书设计：第八课 神奇的画笔 添加画笔和颜色块等角色 画笔的脚本 颜色块的脚本“清除”脚本 教后反思：黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 27 课题:第九课 会算数的小猫 课时：1 课时 主备人：袁波 二次备课人：教学内容：1、学会使用“加、减、乘、除”模块进行运算。2、学会新建变量，理解变量的含义。3、学会使用“侦测”中问答模块。教学重点：知道如何使用“加、减、乘、除”模块进行运算。教学难点：学会新建变量并理解变量的含义。教具学具准备：一幅图画作品；Scrstch2.0 软件、POWERPOI
20、NT课件、Scrstch 制作的简单画图软件 学习目标：1、画笔模块组里各个模块的功能；2、画笔模块组制作画图软件。教学过程：四、创设质疑，尝试解疑 3、展示作品，由学生熟悉的画图软件为切入点，引出本节课所要学习的内容，引入主题，黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 28 神奇的画笔。4、提示学生看视频，出示提示单，学生自学，完成：（1）添加画笔和颜色块等角色（2）画笔的脚本（3）颜色块的脚本（4）“清除”脚本 五、汇报交流，总结提升 2、汇报交流 学生分组汇报自学成果（1）添加画笔和颜色块等角色（2）画笔的脚本（3）颜色块的脚本（4）“清除”脚本 2、总结提升 巩固汇报成果，教师总结巩固所学
21、知识 六、创造应用，展示评价 2、小组制作游戏 学生练习：各小组设计画图软件 展示评价 分组展示自己作品 评价作品 黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 29 学生互相评价找出作品优点与不足 2、总结提升 板书设计：第九课 会算数的小猫 添加画笔和颜色块等角色 画笔的脚本 颜色块的脚本“清除”脚本 教后反思：黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 30 课题:第十课 巧用变量 课时：1 课时 主备人：袁波 二次备课人：教学内容：1、初步理解变量和循环的概念，了解程序中变量的概念。2、在学习与互动中知道如何应用变量与循环创建脚本。3、培养学生对于数学中变量意义的理解，增强学生的创新能力。教学重点：
22、在循环结构中如何应用变量。教学难点：通过编写“小猫行走”的脚本，掌握变量与循环变量与循环结构的关系。教具学具准备：多媒体教室；Scrstch2.0 软件、POWERPOINT课件、Scrstch 制作的简单画图软件 学习目标：1、理解变量和循环的概念；2、了解程序中变量的概念。教学过程：黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 31 一、创设质疑，尝试解疑 1、展示“小猫行走”脚本程序，学生观察程序中，引出本节课所要学习的内容，引入主题，巧用变量。2、提示学生看视频，出示提示单，学生自学，完成：（1）理解变量和循环的概念（2）程序中变量的概念 二、汇报交流，总结提升 1、汇报交流 学生分组汇报自学
23、成果（1）理解变量和循环的概念（2）程序中变量的概念 2、总结提升 巩固汇报成果，教师总结巩固所学知识 三、创造应用，展示评价 1、小组制作游戏 学生练习：创建“小猫行走”脚本 展示评价 分组展示自己作品 评价作品 学生互相评价找出作品优点与不足 黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 32 2、总结提升 板书设计：第十课 巧用变量 理解变量和循环的概念 程序中变量的概念 教后反思：黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 33 课题:第十一课 故事大王 课时：1 课时 主备人：袁波 二次备课人：教学内容：1、如何新建和删除链表，理解链表的含义。2、知道如何添加和删除链表中的项目，学会使用“数学与逻
24、辑语句”中的链接模块。3、培养学生发现问题、理解问题的能力，提高学生的综合分析能力，开发学生的逻辑思维能力。教学重点：如何新建和删除链表，理解链表的含义。教学难点：知道如何添加和删除链表中的项目，学会使用“数字与逻辑语句”中的链接模块。教具学具准备：多媒体教室；Scrstch2.0 软件、POWERPOINT课件、学习目标：1、新建和删除链表；2、添加和删除链表中的项目。3、学会使用“数字与逻辑语句”中的链接模块 黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 34 教学过程：一、创设质疑，尝试解疑 1、展示“小猫讲故事”脚本程序，学生观察程序中的新模块，引出本节课所要学习的内容，引入主题，故事大王。2
25、、提示学生看视频，出示提示单，学生自学，完成：（1）新建和删除链表（2）添加和删除链表中的项目（3）学会使用“数字与逻辑语句”中的链接模块 2、汇报交流 学生分组汇报自学成果（1）新建和删除链表（2）添加和删除链表中的项目（3）学会使用“数字与逻辑语句”中的链接模块 2、总结提升 巩固汇报成果，教师总结巩固所学知识 二、创造应用，展示评价 2、小组制作游戏 学生练习：创建“小猫讲故事”脚本 黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 35 展示评价 分组展示自己作品，找到不足 评价作品 学生互相评价找出作品优点与不足 2、总结提升 板书设计：第十一课 故事大王 新建和删除链表 添加和删除链表中的项目
26、 学会使用“数字与逻辑语句”中的链接模块 教后反思：黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 36 课题:第十二课 问答游戏 课时：1 课时 主备人：袁波 二次备课人：教学内容：1、学会设计利用循环、判断模块编写脚本。2、在脚本的编写过程中，激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦。3、培养学生发现问题、分析问题，解决问题的能力，从而提高学生的综合运用能力，。教学重点：利用循环、判断模块设计编写脚本程序。教学难点：理解循环、判断模块在脚本程序中的意义，从而加深理解变量和链表的含义。教具学具准备：多媒体教室；Scrstch2.0 软件、POWERPOINT课件、学生自学视频 学习目标：1、利用循环
27、、判断模块设计编写脚本程序；2、问题和答案的链接。3、判断对错的“数学与逻辑运算”模块组。教学过程：黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 37 一、创设质疑，尝试解疑 1、展示“问答游戏”脚本程序，学生观察程序中的新模块，引出本节课所要学习的内容，引入主题，问答游戏。2、提示学生看视频，出示提示单，学生自学，完成：（1）利用循环、判断模块设计编写脚本程序；（2）问题和答案的链接。（3）判断对错的“数学与逻辑运算”模块组 3、汇报交流 学生分组汇报自学成果（1）利用循环、判断模块设计编写脚本程序；（2）问题和答案的链接。（3）判断对错的“数学与逻辑运算”模块组 2、总结提升 巩固汇报成果，教师总
28、结巩固所学知识 二、创造应用，展示评价 3、小组制作游戏 学生练习：创建“应用测试”脚本 展示评价 分组展示自己作品，找到不足 评价作品 黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 38 学生互相评价找出作品优点与不足 2、总结提升 板书设计：第十二课 问答游戏 利用循环、判断模块设计编写脚本程序 问题和答案的链接 判断对错的“数学与逻辑运算”模块组 教后反思：黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 39 课题:第十三课 蚂蚁搬家（一）课时：1 课时 主备人：袁波 二次备课人：教学内容：1、学会如何设计图片沿着规划的路径移动。2、通过理解图片沿着规划的路径移动，结合以往知识，学生自主完成素材的准备。3
29、、培养学生的逻辑思维能力，全面思考问题、分析问题、解决问题的能力。教学重点：小组合作完成主题任务蚂蚁搬家的素材准备。教学难点：理解设计图片沿着规划的路径移动。教具学具准备：多媒体教室；Scrstch2.0 软件、POWERPOINT课件、学生自学视频 学习目标：1、设计图片沿着规划的路径移动；2、蚂蚁搬家脚本程序。3、蚂蚁搬家行走原理。教学过程：三、创设质疑，尝试解疑 黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 40 1、展示“蚂蚁搬家”脚本程序，学生观察程序中的新模块，引出本节课所要学习的内容，引入主题，蚂蚁搬家。2、提示学生看视频，出示提示单，学生自学，完成：（1）设计图片沿着规划的路径移动；（
30、2）蚂蚁搬家脚本程序。（3）蚂蚁搬家行走原理 3、汇报交流 学生分组汇报自学成果（1）设计图片沿着规划的路径移动；（2）蚂蚁搬家脚本程序。（3）蚂蚁搬家行走原理 2、总结提升 巩固汇报成果，教师总结巩固所学知识 四、创造应用，展示评价 4、小组制作游戏 学生练习：蚂蚁搬家 展示评价 分组展示自己作品，找到不足 评价作品 学生互相评价找出作品优点与不足 黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 41 2、总结提升 板书设计：第十三课 蚂蚁搬家（一）设计图片沿着规划的路径移动；蚂蚁搬家脚本程序。蚂蚁搬家行走原理 教后反思：黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 42 课题:第十四课 蚂蚁搬家（二）课时：
31、1 课时 主备人：袁波 二次备课人：教学内容：1、学习如何实现图片沿着规划的路径行走。2、以编写“蚂蚁搬家”这一任务，鼓励学生自学，小组合作按部就班地制作多个脚本，共同完成本节课的学习任务。3、在学习中激发学生的学习兴趣，陶冶情操，让学生体验到成功的喜悦。教学重点：综合运动 Scrstch 知识，完成脚本设计任务蚂蚁搬家。教学难点：灵活使用 Scrstch 模块，知识的综合运用。教具学具准备：多媒体教室；Scrstch2.0 软件、POWERPOINT课件、学生自学视频 学习目标：1、设计图片沿着规划的路径移动；2、基础脚本制作。3、蚂蚁搬家行走原理。黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 43
32、 教学过程：一、创设质疑，尝试解疑 1、展示“蚂蚁搬家”脚本程序，学生观察程序设计的情节，引出本节课所要学习的内容，引入主题，蚂蚁搬家。2、提示学生看视频，出示提示单，学生自学，完成：（1）设计图片沿着规划的路径移动；（2）基础脚本制作。（3）蚂蚁搬家行走原理 3、汇报交流 学生分组汇报自学成果（1）设计图片沿着规划的路径移动；（2）基础脚本制作。（3）蚂蚁搬家行走原理 2、总结提升 巩固汇报成果，教师总结巩固所学知识 二、创造应用，展示评价 1、小组制作游戏 学生练习：蚂蚁搬家 展示评价 分组展示自己作品，找到不足 黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 44 评价作品 学生互相评价找出作品优
33、点与不足 2、总结提升 板书设计：第十四课 蚂蚁搬家（二）设计图片沿着规划的路径移动；基础脚本制作 蚂蚁搬家行走原理 教后反思：黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 45 课题:第十五课 一起打地鼠 课时：1 课时 主备人：袁波 二次备课人：教学内容：1、分析“打地鼠”游戏各部分的功能和特点。2、制作“地鼠”角色，编写“地鼠”实现功能脚本。3、制作“锤子”角色，编写“锤子”实现功能脚本。4、找到游戏不足加以改正。教学重点：游戏功能的实现与角色脚本的编写。教学难点：游戏提前设计与规划。教具学具准备：多媒体教室；Scrstch2.0 软件、POWERPOINT课件、制作好的“打地鼠”游戏；学生自学
34、视频 学习目标：1、“打地鼠”游戏各部分的功能和特点；2、制作“地鼠”角色，编写“地鼠”实现功能脚本；3、制作“锤子”角色，编写“锤子”实现功能黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 46 脚本 4、找到游戏不足加以改正 教学过程：一、创设质疑，尝试解疑 1、展示作品，学生观察程序设计的情节，引出本节课所要学习的内容，引入主题，一起打地鼠。2、提示学生看视频，出示提示单，学生自学，完成：（1）“打地鼠”游戏各部分的功能和特点；（2）制作“地鼠”角色，编写“地鼠”实现功能脚本；（3）制作“锤子”角色，编写“锤子”实现功能脚本（4）找到游戏不足加以改正 3、汇报交流 学生分组汇报自学成果（1）“打地
35、鼠”游戏各部分的功能和特点；（2）制作“地鼠”角色，编写“地鼠”实现功能脚本；（3）制作“锤子”角色，编写“锤子”实现功能脚本 黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 47（4）找到游戏不足加以改正 2、总结提升 巩固汇报成果，教师总结巩固所学知识 二、创造应用，展示评价 2、小组制作游戏 学生练习：制作打地鼠游戏 展示评价 分组展示自己作品，找到不足 评价作品 学生互相评价找出作品优点与不足 2、总结提升 板书设计：第十五课 一起打地鼠“打地鼠”游戏各部分的功能和特点；制作“地鼠”角色，编写“地鼠”实现功能脚本；制作“锤子”角色，编写“锤子”实现功能脚本 找到游戏不足加以改正 教后反思：黑河市
36、第五小学“和育”课堂 教学设计 48 课题:第十六课 制作计时器 课时：1 课时 主备人：袁波 二次备课人：教学内容：1、绘制“计时器”角色，给“计时器”添加计时功能。2、完善游戏，添加“增加总分功能”，添加其余 8 个地鼠。3、测试游戏，看看哪里可以继续优化，继续完善游戏。教学重点：绘制“计时器”，添加计时功能，添加其余 8 个地鼠。教学难点：如何找到游戏的不足，进一步优化游戏 教具学具准备：多媒体教室；POWERPOINT 课件、制作好的“打地鼠”游戏；学生自学视频 学习目标：1、绘制“计时器”角色；2、给“计时器”添加计时功能；3、添加“增加总分功能”，添加其余 8 个地鼠 黑河市第五小
37、学“和育”课堂 教学设计 49 4、测试游戏，完善游戏。教学过程：一、创设质疑，尝试解疑 1、展示带有计时器的打地鼠游戏，引出本节课所要学习的内容，引入主题，一起打地鼠。2、提示学生看视频，出示提示单，学生自学，完成：（1）绘制“计时器”角色（2）给“计时器”添加计时功能；（3）添加“增加总分功能”，添加其余 8 个地鼠（4）测试游戏，完善游戏 3、汇报交流 学生分组汇报自学成果（1）绘制“计时器”角色（2）给“计时器”添加计时功能；（3）添加“增加总分功能”，添加其余 8 个地鼠（4）测试游戏，完善游戏 2、总结提升 巩固汇报成果，教师总结巩固所学知识 二、创造应用，展示评价 黑河市第五小学“和育”课堂 教学设计 50 1、小组制作游戏 学生练习：制作打地鼠游戏 展示评价 分组展示自己作品，找到不足 评价作品 学生互相评价找出作品优点与不足 2、总结提升 板书设计：第十六课 制作计时器 绘制“计时器”角色 给“计时器”添加计时功能；添加“增加总分功能”，添加其余 8 个地鼠 测试游戏，完善游戏 教后反思：