幼儿园小班名师教案.docx

《幼儿园小班名师教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班名师教案.docx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、该文本为Word版，下载可编辑幼儿园小班名师教案 幼儿园小班名师推荐教案5篇 我们将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加的美丽精彩。爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐，下面是我为大家整理的关于幼儿园小班名师推荐教案，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 幼儿园小班名师推荐教案1 活动目标 1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相对性。 2、练习从高到矮或从矮到高进行排序。 3、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备 1、有高矮物体的大图。 2、两支塑料花。 3、每人一套操作材料。 活动

2、过程 1、初步比较高矮。 请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教室，请幼儿比较谁高谁矮。请幼儿说出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。” 2、观察大图比较高矮。 引导幼儿比较图片上物体的高矮，并说出什么东西是高的，什么东西是矮的。 3、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。 教师出示两支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，请幼儿观察哪支花高，哪支花矮。教师总结：比较两个物体的高矮要把物体放在同一水平面上。 4、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。 请幼儿给不同高矮的物体进行排序。 5、排队游戏：幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。 活动延伸 带领幼儿观察幼儿园的房屋、

3、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。 活动反思： 本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮，比较高矮;学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、最矮等语词，并理解物体高或矮的相对关系;初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习兴趣，再来观察图片比较高矮，最后进行排序。幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念掌握的较好，完成原先设立的目标。 幼儿园小班名师推荐教案2 活动目标： 1、感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐

4、趣。 2、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水。 3、培养幼儿的观察力，调动幼儿思维的积极性，初步培养幼儿的探索精神。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 活动重难点： 感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。 活动准备： 1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。 2、小型玩具若干。 活动过程： 一、教师边玩水边提问 1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上?” 2、教师用两个容器相互盛水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。 二、小朋友分散玩水 1、幼儿

5、挑选自己喜欢的容器、玩具，随意玩水。 2、师：请大家试一试，哪些玩具会沉下去? 3、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。 三、小朋友感受到水的流动 1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。 师：谁能试一试帮着老师把水取出来?你用什么方法取水?(提醒幼儿一定要装满，不能洒) 2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。 3、你还能想出什么办法让水流动?水流动时会发出什么声音? 四、幼儿观察水的流动和颜色 1、听听水流进塑料袋的声音。 2、看看水是什么颜色。 3、在塑料袋上戳个小洞，请幼儿用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。 教师总结：水无

6、色无味，流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。 五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法 活动反思： 教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水?水有什么用途? 在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。让幼儿运用自己的感官，感知发现水是无色、无味、没有形态、能流动的液体。幼儿在操作、观察的过程中发现愉快地感知了水的特性，在游戏中体验了玩水的乐趣。由此看出，玩水活动的设计符合幼儿园规程中的教育原则，符合幼儿的年龄特点。发展幼儿的创造思维，是当前

7、教师在教育中一个值得探讨的内容。无论是玩水活动还是其他活动，教师都应考虑到幼儿创造思维的发展。 幼儿园小班名师推荐教案3 活动目标： 1.理解故事内容，会说故事中重复的句子。 2.学习常用动词：擦来擦去，爬来爬去，摆来摆去等。 2.懂得要爱护树，知道怎样保护树。 活动准备：相关课件。 活动过程： 一、引出课题 春天来了，大树的身上都长出了绿绿的叶子，大树很开心，可是的身旁他没有朋友，他觉得很孤单，于是大树就想找几个好朋友。那我们一起来看看，都有谁来了，大树愿意和他们做好朋友吗? 二、播放课件，理解故事前半部分，并学习动词。 1.我们一起来看看，到底谁想和大树做朋友?听一听他们都说了什么?(老师

8、讲得慢些) 2.播放课件：小羊来了片段，学习词语擦来擦去。 (1)是谁来了呀?大树为什么不愿和小羊做朋友? (2)小羊在大树的身上干什么呀?(擦来擦去)学习词语擦来擦去。你们看到小羊是怎么擦来擦去的呢?(老师做大树，请一幼儿做一做擦来擦去的动作、幼儿集体学习擦来擦去的动作) (3)师：大树说：我不愿意和你做朋友，你会把我的皮擦破的。 3.播放课件：小牛来了片段，学习词语撞来撞去。 (1)小牛来了，它对大树做了什么?(教师用动作提醒幼儿) (2)(撞来撞去)大树喜欢小牛吗?为什么?(小牛跟大树斗架，这样会把大树推到的) (3)大树怎么说的?(引导幼儿学说大树的话) 4.播放课件：小猴来了片段，学

9、习词语摆来摆去。 (1)小猴来了，小猴在大树身上怎么样呀?(荡来荡去、摆来摆去) (2)谁来用动作做做，小猴子是怎样摆来摆去的?(用手臂表示摆的动作) (3)大树喜欢小猴吗?它是怎么说的?(小猴抓着树枝荡秋千，这样会把树枝折断的) 5.播放课件：小虫子来了片段。 (1)小虫子它想干什么?(吃树皮)它在大树身上怎么样?(爬来爬去)(学习动词爬来爬去：幼儿模仿动作) (2)大树怎么说的?(虫子在大树身上，大树很难受，大树也不愿意和它做朋友)总结：来了这么多的小动物，可是大树都不喜欢它们，没有和它们成为好朋友。 三、播放课件，理解故事后半部分，知道故事中的朋友怎样保护小树。 1.出示动物帮忙的图片，

10、引导幼儿讲述图片内容。 这时候又来了很多朋友，它们都是来帮助大树的。看一看，到底是谁?(啄木鸟、小鸟、太阳公公、大象)看一看它们是怎么帮助大树的?大树愿不愿意和它们做朋友呢? 师：现在请小朋友去后面的桌子上每人拿一张图片，看看图片上是谁，在为大树做什么事情。 2.幼儿自由观察图片并讲述，引导幼儿讲述句子大象说：大树来给大树浇水。大树说：谢谢你，我愿意和你做朋友等。 3.完整欣赏故事后半段。 (1)为什么大树愿意和小动物做朋友? (2)教师总结：大树终于找到了它的朋友，心里可高兴了。 四、完整欣赏故事一遍。 1.要求：再仔细听一听故事，仔细听听它们是怎么说的?如果你会说，可以跟着故事轻轻的说一说

11、。 2.教师总结：大树不仅是小动物的朋友，也是我们人类的好朋友，它现在很开心，都找到了自己的好朋友，很多小动物都帮助了大树、保护了大树。 五、经验迁移。 1.大树是我们的好朋友，你知道它有什么本领吗? 2.那我们应该怎么样保护大树呢? 请幼儿讨论回答，教师总结。(教师介绍有关环保知识)3.教师总结： 附故事小树的朋友： 春天来了，有一棵小树在太阳的照耀下，长出了绿绿的叶子，它很高兴。可是它的身旁没有一个好朋友，它觉得自己好孤单，它想要找朋友。 小羊来了，小羊看到小树说：我的身上好痒好痒，你来帮我挠痒痒吧。小羊在小树的身上擦来擦去。让小树给他挠痒痒，小树说：我不愿意和你做朋友，你会把我的皮擦破的

12、。 小牛来了，看到小树说：我最喜欢和别人斗架了，你来和我斗一斗吧，小牛对着小树撞来撞去。小树说：我不愿意和你做朋友，你会把我推倒的。 小猴来了，小猴看到小树说：我最喜欢荡秋千了，你来给我荡秋千吧，它抓着树枝摆来摆去，翻杠杠。小树说：我不愿意和你做朋友，你会把我的树枝折断的。 害虫来了，害虫看到小树说：我最喜欢你身上嫩嫩的树皮了，你来做我的食物吧害虫在小树的身上啃来啃去。小树说：我不愿意和你做朋友。你们瞧，小树哭了，害虫在它的身上，它好难受。 (幼儿看图片讲述，要求幼儿说出图片内容，以及小树说我愿意和你做朋友)这时候又来了一群好朋友，啄木鸟来了：我来给你捉虫，小树说：谢谢，我愿意和你做好朋友。大

13、象来了：小树我来帮你浇水，小树说：谢谢，我愿意和你做好朋友。小鸟飞来了：小树，我来和你做伴，给你唱歌，小树说：谢谢，我愿意和你做好朋友。小树终于有了许多的好朋友。 教学反思： 在试教的时候很多孩子对图片中的树都叫不出名字，于是我想让孩子事先了解各种树的名称，所以导致活动中我还没有点开图片，有的孩子就能说出树的名称。还有就是认识常绿树与落叶树，这些内容可以放在生活活动中，如午后散步的时候教师带领孩子们出去散步，边散步边认识一些树的名称与种类。在进行游戏“种树”这一环节中由于我讲的比较快，孩子们有的还没有听清楚要求，就开始操作，效果不甚理想。我想是否可以提供些小标记，帮助幼儿记忆，并商量采用颜色、

14、高矮、落叶树常绿树的标记进行多维的排序。而类似的排序活动也可以放在区域中进行。 幼儿园小班名师推荐教案4 活动目标： 1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。 2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐。 3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 1、带领幼儿参观幼儿园，培养幼儿热爱幼儿园。 2、幼儿在园的活动照片。 3、歌曲我爱我的幼儿园。 活动过程： 一、练声。 小星星 两只老虎 二、观看幼儿在园的活动照片并提问。 1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们仔细的看看。 提问：

15、小朋友们在哪里呀?(幼儿园)他们在幼儿园干什么呀?你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞? 2、教师：幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀! 3、教师：今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫我爱我的幼儿园。 三、学唱新歌我爱我的幼儿园 1、幼儿欣赏歌曲我爱我的幼儿园，感受歌曲优美的旋律。 提问：小朋友，歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么? 2、教师示范演唱。 3、教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。 4、教师带领幼儿随琴声歌唱。 5、分角色进行练习。 (1)第一遍分组的形式进行练习。 (2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱， (3)鼓励幼儿大胆地唱。

16、 四、结束活动。 1、教师小结活动情况，并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。 2、结束活动。 活动反思： 音乐活动我爱我的幼儿园是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲;在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力;在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。 幼儿园小班名师推荐教案5 活动目标： 1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。 2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。 3、能熟练进行朗诵，读

17、出儿歌的趣味性。 活动过程： 1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。 (1)你喜欢过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事) (2)你觉得过年的时候是怎么样的? (3)在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么?比如妈妈会我房子打扫干净，还会买好多好吃的食物)(扫房子，买年货) (4)在过年的时候我们经常都可以吃到?软软的、香香的年糕。(引导幼儿说出年糕和米果)在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。 (5)在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀?(引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子) (6)在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌

18、前吃团年饭。 (7)小朋友你们觉得最有趣的是什么是呀?(引导幼儿说出拿红包)。 小朋友不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小朋友们觉得开心吗? (8)欣赏图书。 教师出示幼儿用书，让幼儿进行欣赏图书，并且说说你在图书中看到了什么? 小结：过年是一个非常喜庆的日子，爸爸妈妈都会准备很多的年货，我们小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。 2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事。 (1)请幼儿讲述自己过年做些什么事情。 (2)教师：过年你会做些什么事情? (3)引导幼儿大胆的讲述，用完整、连贯的语言进行讲述。 小结：小朋友们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些有趣的事。 3、通过儿歌熟悉顾念的各种习俗活动。 (1)教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。 教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧! (2)请幼儿讲述听到的儿歌内容。 教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情? 请幼儿注意倾听别人讲述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。 小结：我们要把自己在录音中听到的完整的说出来。 4、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?为什么? 5、进行讲述儿歌。 (1)教师带有感情的进行讲述儿歌 (2)集体讲述儿歌。 (3)个别幼儿讲述儿歌。 教师进行小结评价。 幼儿园小班名师推荐教案 第 23 页 共 23 页