《北京版五年级语文上册《语文实践活动6》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京版五年级语文上册《语文实践活动6》教学设计.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、该文本为Word版，下载可编辑北京版五年级语文上册语文实践活动6教学设计 北京版五年级语文上册语文实践活动6教学设计 一、用下面的字组词语，看谁组的多。 目的：通过一字多组，增加学生的词语积累量。 口头组词 组词比赛。每个字都选出组词最多的冠军。 二、圈出下面句子中的错别字，把正确的字写在后边括号里。 目的：让学生在具体的语境中找出错别字并修改过来，以帮助学生减少错别字。 复习修改错别字的方法步骤。读句子-按顺序圈出-按顺序修改-检查读 自己修改 交流 三、选词填空 目的：让学生在具体的语境中，了解这些词语的意思，辨析和使用关联词语。 复习学习方法：读懂句子选关联词语再读句子，句意未改变 自己
2、做 交流 读下面一段话，体会写作上的特点，说说这样写的好处。 目的：让学生把阅读教学中学到的东西迁移到自己日常阅读中来，逐渐形成语文能力。 复习阅读体的学习方法 自己默读课文，带着问题边读边批注 交流自学成果 这段话表达了怎样的情感？从那读出来的？运用什么方法写的？ 阅读短文，按要求做。 目的：进一步培养学生独立阅读的能力，把握短文内容，体会短文表达的思想感情。 默读短文，文章主要介绍什么，表达了什么样的情感？ 细读短文，边读边思考，短文主要写了蛙的什么特点？分别从那及自然段找到的？表达了怎样的思想感情？ 你还了解蛙的哪些特点，说一说。 口语交际 内容：围绕“沟通”这个问题展开讨论。发言时要举
3、出例子，把自己的想法、做法说清楚。别人发言时要注意倾听，也可以提出问题进行补充，或者发表自己不同的看法。还可以几个人合作进行表演。 平是你是不是经常跟朋友和家人沟通？ 你喜欢用什么方式沟通？原因是什么？ 在跟他人沟通时你有什么困难吗？ 怎么才能解决这些困难呢？ 小组几个伙伴排一个跟沟通有关的生活小片断，演一演。 课后小结：在讲解关联词语时，注重帮助学生理解分句之间的关系。然后引导学生运用这些关联词语练习说句子，进一步巩固词语的用法。 习作 内容：任选一篇或自定内容。 在超市购物。 介绍自己熟悉的一种电器的使用方法。 查某个不认识的字的方法、过程。 过程 读懂要求 明确文体：说明文 怎样才能将说明文写的生动呢？复习说明文写作的方法。 自己动笔写一写 第 6 页 共 6 页