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1、 何为四国，也就是班长责何为四国，也就是班长责任制由原先的任制由原先的1个班长变个班长变成了成了4个小班长个小班长，我，我们给们给它取了个洋气的名字它取了个洋气的名字“boss”，每个组均有一，每个组均有一套完整的班干部编制，套完整的班干部编制，boss、学习委员、卫生委、学习委员、卫生委员、纪律委员以及社区协员、纪律委员以及社区协调委员。不要小看这个协调委员。不要小看这个协调委员，他的任务是协调调委员，他的任务是协调本组同学时间的矛盾纠纷。本组同学时间的矛盾纠纷。麻雀虽小，五脏六腑俱在。麻雀虽小，五脏六腑俱在。由学生自主报名，通过尽由学生自主报名，通过尽职演说、集体选举产生。职演说、集体选举
2、产生。四四国国鼎鼎立立的的局局面面 每个班干部都有人手一本班务摘记，每个班干部都有人手一本班务摘记，用相应绳子固定挂在教师一角。这用相应绳子固定挂在教师一角。这一角也叫做一角也叫做“班务角班务角”。孩子们每天。孩子们每天会把扣分情况记入在本子里，最后会把扣分情况记入在本子里，最后每周一次统计到统计员的点名单内，每周一次统计到统计员的点名单内，这样就把平时班级散乱的局面控制这样就把平时班级散乱的局面控制的很好。的很好。规定：1 1、本学期纪律卫生行为习惯累、本学期纪律卫生行为习惯累、本学期纪律卫生行为习惯累、本学期纪律卫生行为习惯累计扣分超过计扣分超过计扣分超过计扣分超过1010分的，不能评分的
3、，不能评分的，不能评分的，不能评A A；也不能参加本学期星级评比。也不能参加本学期星级评比。也不能参加本学期星级评比。也不能参加本学期星级评比。2 2、累计扣分超过、累计扣分超过、累计扣分超过、累计扣分超过2020分的，不能分的，不能分的，不能分的，不能评评评评B B。3 3、累计扣分超过、累计扣分超过、累计扣分超过、累计扣分超过3030分的，不能分的，不能分的，不能分的，不能评评评评C C；3030分外面的则为不及格。分外面的则为不及格。分外面的则为不及格。分外面的则为不及格。（分数扣分的抵消方式就是做好事。）分数扣分的抵消方式就是做好事。）即即便便惩惩罚罚也也温温柔柔 案例：案例：“嘻唰唰
4、，嘻唰唰嘻唰唰，嘻唰唰”我们班传来了这样的我们班传来了这样的音乐，还夹杂着珍珍欢笑声，请别误会，我们不是在开联音乐，还夹杂着珍珍欢笑声，请别误会，我们不是在开联欢会，而是在惩罚几名语言不温柔的学生。初到六年级，欢会，而是在惩罚几名语言不温柔的学生。初到六年级，由于网络文化的不文明，有些男生经常会口出脏话，甚至由于网络文化的不文明，有些男生经常会口出脏话，甚至一些地方特色的不文明语言还会成为其口头禅，这对班级一些地方特色的不文明语言还会成为其口头禅，这对班级风气有一定不良影响。如何用一种不伤害孩子的自尊心又风气有一定不良影响。如何用一种不伤害孩子的自尊心又能让他们印象深刻的方法来阻止这种不良风气
5、呢？我想到能让他们印象深刻的方法来阻止这种不良风气呢？我想到了配乐刷牙。了配乐刷牙。班会课上，我先介绍了口腔清洁的重要性，尔后，请班会课上，我先介绍了口腔清洁的重要性，尔后，请几位经常讲脏话的男生。他们红着脸在众人的微笑中和音几位经常讲脏话的男生。他们红着脸在众人的微笑中和音乐的伴奏下，做着这样一件他们自己也感觉很好像的事情乐的伴奏下，做着这样一件他们自己也感觉很好像的事情-刷牙。可别小看这刷牙。可别小看这“嘻唰唰嘻唰唰”，它居然在没有任何硝，它居然在没有任何硝烟和不愉快的情况下刷出了一片洁净的天空烟和不愉快的情况下刷出了一片洁净的天空-班上再班上再也没有人愿意说脏话了。也没有人愿意说脏话了。
6、“造成教育青少年困难的最重要原因，在于教育实践在他们面造成教育青少年困难的最重要原因，在于教育实践在他们面造成教育青少年困难的最重要原因，在于教育实践在他们面造成教育青少年困难的最重要原因，在于教育实践在他们面前以赤裸裸的形式进行，而处于这个年龄期的人，其基本性前以赤裸裸的形式进行，而处于这个年龄期的人，其基本性前以赤裸裸的形式进行，而处于这个年龄期的人，其基本性前以赤裸裸的形式进行，而处于这个年龄期的人，其基本性来说是不愿意感到有人在教育他们。来说是不愿意感到有人在教育他们。来说是不愿意感到有人在教育他们。来说是不愿意感到有人在教育他们。”苏霍姆林斯基说。这对苏霍姆林斯基说。这对我们平时的批
7、评教育提出了较高的要求：教育应当无痕，让被我们平时的批评教育提出了较高的要求：教育应当无痕，让被教育者感觉不出教育是最好的管理。教育者感觉不出教育是最好的管理。怎怎么么爱爱你你都都不不够够 英文中有一个非常可爱的词语英文中有一个非常可爱的词语-dear。称呼自己的孩。称呼自己的孩子或是爱人子或是爱人“dear”，多么亲切，没有隔膜，没有距离。，多么亲切，没有隔膜，没有距离。有谁会拒绝这种温馨？有谁会拒绝这种温馨？在平常生活中，我不喜欢喊我学生名字，因为我觉得那是在平常生活中，我不喜欢喊我学生名字，因为我觉得那是在硬生生地把自己和学生们划分为两个阵营。我爱称他们在硬生生地把自己和学生们划分为两个
8、阵营。我爱称他们“宝贝儿宝贝儿”，文笔好的称其为：，文笔好的称其为：“小作家小作家”，字写的漂亮，字写的漂亮的称其为的称其为“小书法家小书法家”，有点调皮的称其为：，有点调皮的称其为：“淘气包淘气包”，犯了错误的称其为：，犯了错误的称其为：“你这坏小子你这坏小子”，长得帅的称其为，长得帅的称其为“帅哥帅哥”，助人为乐的称其为，助人为乐的称其为“大侠大侠”，腼腆文静的女生，腼腆文静的女生称其为：称其为：“小绵羊小绵羊”，进步大的称其为：，进步大的称其为：“小飞虎小飞虎”。我。我用一个个亲切的称呼向孩子们传递着这样的信息：怎么爱用一个个亲切的称呼向孩子们传递着这样的信息：怎么爱你都不够！你都不够！
9、不只是称呼，我让孩子们写数学日记，把每天发生的数学不只是称呼，我让孩子们写数学日记，把每天发生的数学的趣事都记录下来，有时候批改作业太好了，会写上一些评的趣事都记录下来，有时候批改作业太好了，会写上一些评语：语：“你真有创意，你太有才了，落款都是：爱你的严。是你真有创意，你太有才了，落款都是：爱你的严。是呀有些老师或许觉得有些煽情，试想孩子们看到这样的评语，呀有些老师或许觉得有些煽情，试想孩子们看到这样的评语，会是怎样的欣喜和激动？会是怎样的欣喜和激动？也许会有老师质疑：这样做是否过于孩子气了，我想苏霍也许会有老师质疑：这样做是否过于孩子气了，我想苏霍姆林斯基的：姆林斯基的：“让每个孩子都抬起
10、头来走路让每个孩子都抬起头来走路”这句话，因该这句话，因该成为德育不二法门。虽然时光的流逝会让我们不可避免地在成为德育不二法门。虽然时光的流逝会让我们不可避免地在年龄上与孩子们拉开距离，但思想感情因该是没有年龄的。年龄上与孩子们拉开距离，但思想感情因该是没有年龄的。和孩子交流的时候，蹲下身来倾听他们的声音，把自己也当和孩子交流的时候，蹲下身来倾听他们的声音，把自己也当作孩子。你就会从孩子的视角去考虑事件的前因后果、成败作孩子。你就会从孩子的视角去考虑事件的前因后果、成败得失，你就会让孩子们觉得得失，你就会让孩子们觉得“我们都是老师的宝贝我们都是老师的宝贝”，这样，这样，就会让爱和自信在孩子的心
11、田萌芽，会让每一位孩子都盛开就会让爱和自信在孩子的心田萌芽，会让每一位孩子都盛开成一朵美丽的花。成一朵美丽的花。我我能能想想到到最最浪浪漫漫的的事事 对学生，罚其数过不如奖其一长。陶行知先生曾说：您对学生，罚其数过不如奖其一长。陶行知先生曾说：您不可轻视小孩子的情感！他给你一块糖吃，是类似于汽车不可轻视小孩子的情感！他给你一块糖吃，是类似于汽车大王捐助一万元的慷慨。我喜欢奖励学生，而且愿意用一大王捐助一万元的慷慨。我喜欢奖励学生，而且愿意用一些出其不意的方法带给他们浪漫与惊喜，让其牢牢地记住些出其不意的方法带给他们浪漫与惊喜，让其牢牢地记住此情此景。此情此景。王充云：王充云：“德不优者，不能怀
12、远。德不优者，不能怀远。”说的是道德、品说的是道德、品德的重要性。在班级第二届德的重要性。在班级第二届“品德之星品德之星”评选中，善良的评选中，善良的崔月露同学全票当选。奖什么才能让被奖励者激动、心跳，崔月露同学全票当选。奖什么才能让被奖励者激动、心跳，让未获奖者心生羡慕呢？德优者，馨香远播。我捧来一只让未获奖者心生羡慕呢？德优者，馨香远播。我捧来一只金黄的大柚子，让孩子们传着闻过其清香之后，用彩笔提金黄的大柚子，让孩子们传着闻过其清香之后，用彩笔提名为：名为：“王之柚王之柚”，然后将之用双手捧放到王新月的桌子，然后将之用双手捧放到王新月的桌子上。一张张小嘴巴张成上。一张张小嘴巴张成“0”型，
13、一双双大眼睛射出无限型，一双双大眼睛射出无限向往。我达到了引领的目的。向往。我达到了引领的目的。虽然素质教育应淡化分数的观念，但我在平时的虽然素质教育应淡化分数的观念，但我在平时的教育教学中并不回避和学生谈分数、谈进步，我教育教学中并不回避和学生谈分数、谈进步，我认为，一名老师又责任让自己的学生在轻松学习、认为，一名老师又责任让自己的学生在轻松学习、愉快生活的同时获得更好的成绩，那些进步大的愉快生活的同时获得更好的成绩，那些进步大的孩子当然值得我们为之大声欢呼。期末学业检测孩子当然值得我们为之大声欢呼。期末学业检测前，我故弄玄虚道：前，我故弄玄虚道：“进步最大的同学，我就奖进步最大的同学，我就
14、奖励一片励一片”众生纷纷猜测：一片树叶？一片卡众生纷纷猜测：一片树叶？一片卡片？一片书签？片？一片书签？我笑而不答。众生倍感兴奋，我笑而不答。众生倍感兴奋，勉强复习，大概都想得到这神秘礼物吧。考试后，勉强复习，大概都想得到这神秘礼物吧。考试后，女生周明秀获得了奖励。我把她拉出教室，迅速女生周明秀获得了奖励。我把她拉出教室，迅速为她贴上了一片为她贴上了一片“暖宝宝暖宝宝”。5 5分钟后，同学们让分钟后，同学们让她谈获奖感言，这个小女孩激动地说：她谈获奖感言，这个小女孩激动地说：“虽然现虽然现在是寒冷的冬天，但我一点儿都不冷，因为我怀在是寒冷的冬天，但我一点儿都不冷，因为我怀里揣了一个温暖的里揣了一个温暖的“小太阳小太阳”。我相信这片温暖。我相信这片温暖的的“小太阳！小太阳！”我相信，这片温暖的我相信，这片温暖的“小太阳小太阳”。我相信，这片温暖的我相信，这片温暖的“小太阳小太阳”也一定成为孩子也一定成为孩子们成长道路上的动力源。们成长道路上的动力源。转眼学生们即将毕业，回忆和他们一起的点点滴滴，幸福的笑容不知不觉就挂在嘴边。也许若干年后，我们的孩子会遗忘小学阶段的许多事，但我想，那4个班长鼎立的时局，那温暖的“宝贝儿”、清香的“王之柚”、进步时的“小太阳”，犯错时的“洗刷刷”无疑会深深地“漆”在他们记忆的荧屏上，久久不会逝去。