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1、请欣赏声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道物、获取信息的主要渠道.同学们想知道与声有关的同学们想知道与声有关的哪些问题呢？哪些问题呢？新课引入：新课引入：我们生活的世界充满了各种声音 我们从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不在与声打交道，声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。同学们想知道与声有关的哪些问题呢？你有问过这些问题吗？声音是怎样产生的？声音在空气中能传播，在固体、液体中能传播吗？声音在真空中能传播吗？声音在不同介质中传播的快慢一样吗？板书第一章 声现象第一节 声音的产生与传播如果我们想
2、了解这些发声现象中各是什么物体在发声，物体发声时的共同特征是什么，那么就需要我们来进行一翻研究。四幅插图介绍了四种不同的的情况，它们的共同点是什么？都在发声探究：一、声音是怎样产生的？请大家思考一下，在我们教室里可以什么活动可以发出声音？敲桌子拨动张紧的橡皮筋唱歌打鼓 等学生实验声是怎么产生的？要求：器材：桌子、尺、橡皮筋、纸条2人一组，机会均等地参与实验的全过程；并要记下观察到的实验现象，从中概括出共同特征。实验后以小组为单位，小结一下：自己小组做了哪几个实验，实验是怎样进行的，观察到什么实验现象，得出物体发声时的共同特征是什么？实实验验1：把橡皮筋张紧到一定程度后，用手拨动。你听到声音了吗
3、？橡皮筋在做怎样的运动？_这声音是由什么引起的？_当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗?实验实验2 2：用一把尺，想办法使发出声音，然后观察尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察能否听到声音？橡皮筋振动引起的声声音音的的产产生生声声音音是是由由于于物物体体的的振振动动而而产产生的。生的。正在发声的物体叫正在发声的物体叫声源声源。亲身体验：亲身体验：用两只手指轻轻地放在你的喉用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后大声：我们能学好物理。部，然后大声：我们能学好物理。你感觉到喉部在振动吗？你感觉到喉部在振动吗？；你知道是什么在振动？你知道是什么在振动？。声带声带？敲击桌面时，谁看见桌面
4、在振动？谁用可见的实验来证明？结论：声音是由物体的振动产生的。反馈练习1、谁来说说课本插图1.11的四种发声现象中，各是什么物体在振动发声？2、敲一下鼓，当鼓发声时，用手按住鼓面，鼓声消失。为什么会出现这样的现象？一切正在发声的物体都在振动，振动停止发声就停止。敲音叉发声敲音叉发声音叉振动音叉振动人说话发声人说话发声声带振动声带振动小鸟鸣叫发声小鸟鸣叫发声鸣管里空气振动鸣管里空气振动蟋蟀鸣叫发声蟋蟀鸣叫发声后肢摩擦翅膀振动后肢摩擦翅膀振动 一切发声体都在一切发声体都在振振动动,振动停止振动停止,发声发声也就停止也就停止.振动发声的物体叫做声源。振动发声的物体叫做声源。飞行的蜜蜂发声飞行的蜜蜂发
5、声翅膀振动翅膀振动弦乐演奏发声弦乐演奏发声弦振动弦振动管乐演奏发声管乐演奏发声空气振动空气振动小溪潺潺流水小溪潺潺流水水振动水振动应用应用:机械唱片机械唱片我们平常听唱片、录音是怎么回事？声音的传播声音的传播？同学们可以听到远处传来的雷声，这个雷声是怎样传播过来的呢？请大家自学教材P14中的“探究”的内容，思考探究的基本要素有那些，并做好实验准备。探究：二、声音的传播探究的几个要素是什么？提出问题、猜想和假设、设计实验、进行实验学生实验声是怎样传播的？要求：器材：桌子、土电话2人一组，机会均等地参与实验的全过程；并要记下观察到的实验现象。实验后以小组为单位，小结一下：自己小组做了哪几个实验，实
6、验是怎样进行的，观察到什么实验现象，得出声是怎样从发声的物体传播到远处的？1、两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。2、再把两张桌子分开一条缝，进行实验，前后对比 小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？到敲击声吗？，此时的声音是，此时的声音是由什么物体传播由什么物体传播 的？的？。能能桌子桌子实验实验3结论 固体可以传声 你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？_土电话土电话板书1实验实验41、声音靠介质传播。介质：能够传播声音的物质 1 1、打打雷雷时时，我我们们和和雷雷电电有有接接触触吗吗？但但我我们们却却
7、能能听听到到隆隆隆隆的的雷雷声声。我我们们与与雷雷电电之之间间似似乎乎没没有有什什么么看看得得见见的的物物质质，难难道道雷雷声声的的传传播播不不需需要要介介质质吗吗？此此声声音音是是由由什么物体传播的？什么物体传播的？。空气（假设）空气（假设）请同学们想一想用什么样的实验来检验这个假设？现象现象真空中 将一只电铃放在密封的玻将一只电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源。璃罩内，接通电源。1 1、你听到电铃声了吗？、你听到电铃声了吗？你你 看到电铃的槌在敲击铃吗？看到电铃的槌在敲击铃吗？2 2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会渐抽去时，电铃声
8、会 （减弱，变得更响（减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？声音吗？声音在真空中能传播吗？声音在真空中能传播吗？3 3、关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。、关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。现在你听到声音了吗？现在你听到声音了吗？声音能在空气中声音能在空气中传播吗？传播吗？能能看到看到减弱减弱不能不能能能能能不能不能演示演示结论空气也是传播声音的一种介质。为什么宇航员在月球上交谈时要通过无线电？板书2：真空不能传声1.水槽中盛有平静的水面，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。观察水面出现什么现象？_，远处的软木塞怎样
9、运动？_现象2.用口径较大的音响喇叭对着邻近的烛焰播放音调很低的声音时，喇叭将发生什么现象？_，你看到烛焰发生什么现象？_，针对这个现象你作如何解释？_。烛焰发生偏转说明烛焰周围的空气在_。解释：解释：用笔点击水面后，由于笔的上下振动，引起水面的振动，水面出现波纹，而且波纹从中心向四周传播出去，引起远处的木塞浮动。但木塞只在原地附近浮动，并不向远处移动开去。喇叭振动引起周围空气振动，空气振动引起空气中的烛焰振动。喇叭振动引起周围空气振动，空气振动引起空气中的烛焰振动。？声音是一种看不见的物质，声音在空气中究竟是怎样传播的呢？演示演示自学教材P15第一段。板书3：声音在所有介质中都以声波形式传播
10、。声音在液体中能传播吗?你能举例说明吗？如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑结论 液体可以传声？想想议议 声声 波波我们通过实验发现：固体、液体、气体都能传声？综合前面的几个实验（例子），大家归纳出介质包括哪几类物体？对着山崖喊叫，要过一会儿才能听见回声山谷喊话回声.asf。打雷时，先看见闪电，后听见雷声。板书4：声速声传播的快慢用声速表示，它的大小等于声在每秒内传遍的距离。声速=路程时间公式v=s t 单位米（m）秒（s ）米/秒m/s（1）声音在每秒内传播的距离叫声速。？阅读教材P15的“小数据”几种物质中的声速请思考？声速大小与哪些因素有关？固体、液体、气体中的声速大
11、小有什么关系？（2）声音在固体、液体中比气体中传播得快。（3）15 时空气中的声速为340 m/s。声音的传播速度声音的传播速度:空气中空气中(15 )为为:340米米/秒秒 气体传声较慢气体传声较慢,液体传声速度较快液体传声速度较快,固体传声速度最快固体传声速度最快.气体气体液体液体固体固体都可以传播声音都可以传播声音,都是声音的介质都是声音的介质.声音以声波的形式在介质中由近及声音以声波的形式在介质中由近及远地传播开去远地传播开去.小结（板书）第一章 声现象第一节 声音的产生与传播一、声音的产生声音是由物体的振动产生的。（声源）二、声音的传播1、声音靠介质传播，真空不能传声。介质：能够传播
12、声音的物质。2、声音在所有介质中都以声波的形式传播3、声速（1）声音在每秒内传播的距离叫声速？（2）声音在固体、液体中比气体中传播得快。（3）15 时空气中的声速为340 m/s。作业与练习-见练习卷请你设计估测声音传播的快慢方法。请你设计估测声音传播的快慢方法。方案一方案一:量出一段量出一段500m500m以上的距离，当你看到发令枪以上的距离，当你看到发令枪冒烟时，按下秒表；听到发令枪声时，按停秒表。冒烟时，按下秒表；听到发令枪声时，按停秒表。探究探究:方案二方案二:量出距高大建筑或山崖的距离，当你对这它量出距高大建筑或山崖的距离，当你对这它大声呼喊时，按下秒表；听到回声时，按停秒表。大声呼
13、喊时，按下秒表；听到回声时，按停秒表。你觉得两个方案你觉得两个方案,哪个更容易操哪个更容易操作作,哪个更容易测准哪个更容易测准?回声现象回声现象:是声音从振动的发声体发出，遇到山是声音从振动的发声体发出，遇到山崖、墙壁等障碍物反射回来使其又传入人崖、墙壁等障碍物反射回来使其又传入人耳的声音。耳的声音。人耳区分回声人耳区分回声和原声的最短时间和原声的最短时间间隔是间隔是0.1s。利用回声可以测利用回声可以测定距离。定距离。二二,声音的传播声音的传播:通常声音是通过通常声音是通过空气空气传播到人耳的传播到人耳的,声音不能在声音不能在真空真空中传播中传播.现象现象:玻璃罩中的手机的声音玻璃罩中的手机
14、的声音随着空气逐渐抽出随着空气逐渐抽出,手机的声手机的声音越来越小音越来越小.推理推理:因为真空没有传播声音的介质因为真空没有传播声音的介质.分析分析:科学世界科学世界1、人耳的构造、人耳的构造耳耳廓廓外外耳耳道道耳耳垂垂外耳外耳鼓膜鼓膜听小骨听小骨鼓室鼓室中耳中耳半规管半规管前庭前庭耳蜗耳蜗内耳内耳咽鼓喉咽鼓喉人们感知声音的基本过程 外界传来的声音外界传来的声音 鼓膜振动鼓膜振动经过听小骨及其他组织传播经过听小骨及其他组织传播听觉神经传递信号听觉神经传递信号大脑产生听觉大脑产生听觉常识介绍常识介绍：正常时听觉的引起，是由于声波：正常时听觉的引起，是由于声波经外耳道引起鼓膜的振动，再经听小骨及
15、其经外耳道引起鼓膜的振动，再经听小骨及其他组织进入耳朵。这一条声音传递地途径，他组织进入耳朵。这一条声音传递地途径，称为称为气传导气传导。(气体传声气体传声)讨论：为什么有的人听不到声音？3、什么是耳聋？、什么是耳聋？1）在在声声音音传传递递给给大大脑脑的的整整个个过过程程中中，任任何何部部分分发发生生障障碍碍（例例如如鼓鼓膜膜、听听小小骨骨或或听听觉觉神神经经损损坏），人都会失去听觉，导致耳聋。坏），人都会失去听觉，导致耳聋。2 2）神经性耳聋和非神经性耳聋）神经性耳聋和非神经性耳聋（1）由于听觉神经损坏而导致的耳聋为神经由于听觉神经损坏而导致的耳聋为神经性耳聋性耳聋，神经性耳聋不能治愈神经
16、性耳聋不能治愈。（2）由于声音的传导发生了障碍（如鼓膜、由于声音的传导发生了障碍（如鼓膜、听小骨损坏）而导致的耳聋为非神经性耳聋听小骨损坏）而导致的耳聋为非神经性耳聋，非神经性耳聋可以治愈非神经性耳聋可以治愈.得了得了非神经性耳聋非神经性耳聋 的人会生活在无的人会生活在无声的悲惨世界里的，你设想一下：应声的悲惨世界里的，你设想一下：应该怎样去帮助那些有需要的人呢？该怎样去帮助那些有需要的人呢？体验体验:用手指塞住外耳道听音叉的声音。用手指塞住外耳道听音叉的声音。二、骨传导二、骨传导声音通过声音通过头骨、颌骨头骨、颌骨也能传到听觉神经，引也能传到听觉神经，引起听觉起听觉，物理学中把声音的这种传导
17、方式叫物理学中把声音的这种传导方式叫骨传导骨传导。(固体传声固体传声)耳背式耳背式耳内式耳内式达标检测：达标检测：1.一切发声的物体都在一切发声的物体都在 .通常声音是通常声音是通过通过 传播到人耳的传播到人耳的,中声音是不中声音是不能传播的能传播的.2.在生活中常说在生活中常说“风声、雨声、读书声、声风声、雨声、读书声、声声入耳声入耳”.说明：说明：（1）、都能发声；、都能发声；（2）能传播声音能传播声音.振动振动空气空气真空真空气体气体液体液体固体固体空气空气3.某人在一根装满水的钢管的一端敲击一下某人在一根装满水的钢管的一端敲击一下后后,在另一瑞的人能听到在另一瑞的人能听到 次响声次响声
18、,第一次第一次是由是由 传来的传来的.4.打雷时一人看到闪电后打雷时一人看到闪电后5秒后听到雷声秒后听到雷声,则则此此人到雷击处的距离为人到雷击处的距离为 米米.3钢管钢管1700巩固练习：巩固练习：1.声音是由于物体的声音是由于物体的 而发声的；声而发声的；声音的传播需要音的传播需要 .2.通常人们称月球上是一片通常人们称月球上是一片“死寂的死寂的”空空间间,它的意思是它的意思是“无声无声”,其原因是月球表面其原因是月球表面附近附近没有没有 ,而而 不能传声不能传声.振动振动介质介质空气空气真空真空3.下列现象中下列现象中,能说明声音可以在水中传播能说明声音可以在水中传播的是的是 ()A.用
19、光将鱼吸引到渔网中用光将鱼吸引到渔网中B.鱼被鱼被岸上的说话声吓走岸上的说话声吓走C.在在岸上听到河水流动的声音岸上听到河水流动的声音D.在在岸上听到波浪拍击岸上的岸石发出的岸上听到波浪拍击岸上的岸石发出的轰鸣声轰鸣声B4.百米赛跑时百米赛跑时,终点的计时员必须看到发令终点的计时员必须看到发令枪的烟火就开始计时枪的烟火就开始计时.如果以听到枪声时开如果以听到枪声时开始计时始计时,所记录的成绩与实际成绩相比较所记录的成绩与实际成绩相比较.计时偏计时偏 (填多或少填多或少)5.声音在海水中的速度为声音在海水中的速度为1500米米/秒秒,从海从海洋洋勘测船上竖直向下发出超声波勘测船上竖直向下发出超声波,经经3.2秒后秒后收收到海底反射回来的超声波到海底反射回来的超声波,则海底有多深？则海底有多深？少少答案：答案：2400米米