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1、 关于小学三年级科学教案【五篇】 一、指导思想： 以培育小学生科学素养为宗旨，积极引导学生亲身经受以探究为主的学习活动，注意情感态度与价值观的培育，激发学生的奇怪心和探究欲，初步学会科学的探究过程和方法，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、教学目标： 通过学习，使学生： 1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆自信、敬重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 4、亲近自然、观赏自然
2、、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护。 三、学生状况分析： 1、整体学习状况：三年级学生整体学习比拟仔细，但缺乏敏捷性。不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对根底学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用力量差。 2、已有学问、阅历：学生由于各种条件的限制，缺乏根本的科学探究力量。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和教师准时、周到的指导，使学生没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的事物，而
3、我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。 四、教材分析： 本册是科学教材的起始册。全册教材包括了“植物”、“动物”、“我们自己”、“水”、“纸”和“米饭和淀粉”6个单元，由40多个典型活动组成。作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮忙他们体验科学的学习特点，引导他们尝试性地进展科学探究活动，学习一些根本的科学学问和技能。 第一单元“植物”共6课时，详细包括：我看到了什么（1课时），我的大树（1课时），各种各样的叶（2课时），一片完整的叶（2课时）。 其次单元“动物”共6课时，详细包括：寻访小动物（1课时），蜗牛（2课时），蜗牛和蝗虫（1课时），蚂蚁（1课时），我的观看讨论（1课时）。 小学三年级科学教案