《关于学校教研活动总结十篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于学校教研活动总结十篇.docx（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 关于学校教研活动总结十篇 （一）教材通研活动 教材通研也就是我们所说的全册备课，每位教师单独进展全册备课，往往会消失这样的问题：学问点把握不够全面、教学方法不够恰当、教材编写意图图把握不准等。因此，我们就利用寒、暑假教师集中培训的时间组织教师进展教材通研活动。活动前，各备课组组长安排备课任务，确定备课主讲人，也就是每人都要进展全册备课，然后在教研室规定的时间内以备课组为单位进展教材通研活动，通研的内容包括全册教材分析、全册教学目标、教学方法的选择及单元教学学问点等。通过活动，能使年级组内全部教师精确的把握教材的编写意图，为以后的教学打好了坚实的根底。 （二）专题复习研讨活动 专题复习研讨活动
2、包括两个方面的内容：期中专题复习研讨和期末专题复习研讨。这两个活动的内容大同小异，先由备课组长安排备课任务，也就是对于复习分专题时进展备课，一般状况下字词由一个人备、日积月累和句子由一个人备、阅读由一个人备、习作由一个人备，每人既要备学问点，更重要的是将学问点进展分类并总结教学方法。备完后，将电子稿打印出来，人手一份，进展集体研讨。通过这样的专题复习研讨活动，使教师们都能够有针对性的进展复习，学问点比拟全面，能够有效促进同年级教学质量的均衡进展。 （三）同上一节课活动 活动过程：选定课题集体备课个人上课评课二次集体备课 同上一节课活动，学校要求每个年级备课组每个学期都要组织一次，活动时间由备课
3、组自行确定，活动时备课组要邀请学科教研员参与活动。选定课题其实就是统一课题，然后组内成员先个人备课，接着进展集体备课，形成统一的集体备课教案。个人上课是指备课组内的教师用集体研讨的教案进展上课，也就是不同的教师用同一篇教案进展上课。评课，就是上完课后，组内成员进展相互评课。二次集体备课，是指在评课的根底上，结合课堂教学实际对第一次集体教案进展必要的调整和修改。通过同上一节课活动，推动了教师之间的相互学习和沟通，同时，还能发觉集体备课中存的问题，进展及的整改，为以后的集体备课更具有实效性和可操作性找到了出路。 学校教研活动总结 篇2 学校特色建立经过一学期紧锣密鼓的学习、宣传、制定、落实、修改长
4、风小学特色建立实施方案，静下心来思索，收获如下： 一、学校特色建立的收获 1.在全校教师和局部家长调研的根底上，确定长风小学特色建立的方向连续做礼仪教育。 2.邀请专家进校和班子成员及局部教师共同争论，确定学校的办学理念及“三风一训”。在此根底上，出台了长风小学特色学校建立方案(初稿)。 3.依据方案，召开专题会议，讨论制定每月特色建立的工作日程安排。仔细落实后，月末总结。 4.重点开展了“全班共读”、标准见面行礼、“课间三部曲”、上下操及路队的精细化治理等活动，准时评比了“知书儿童”“达礼儿童”。 5.充实完善了长风小学特色学校建立方案的其次稿、第三稿，为下一步的工作打好了根底。 二、特色学
5、校给我们的启发 1.师资有特色 学校要有特色校长。校长是一所学校的灵魂。一所学校的办学特色，实际是校长办学思想共性化的表现。校长必需具备战略眼光和创新意识，学会从宏观上思索问题，联系学校实际分析状况，确定自己学校的“位置”和“角色”，正确定位，确立适合本校特点的、符合时代要求的鲜亮的办学理念，并广泛宣传发动，使之成为全校师生共同追求的奋斗目标，学校才有了自我超越、追求特色、制造特色的可能，学校的分散力、吸引力、向心力、感召力才能得以增加，才能形成自己独特的办学思想。 学校要有特色教师。教师是学校的生命和活力所在、精神和力气所依。特色办学要靠特色教师来实现。校长的办学理念和学校的特色主题，都必需
6、依靠一支与之相适应的教师队伍去实施。在特色办学中，校长必需非常重视教师队伍的建立，充分发挥教师队伍的群体特长，只有高素养的教师，才有高质量的教学;只有高素养的教师，才能有利地推动素养教育，学校才能逐步形成鲜亮的办学特色。在开展特色教育过程中注意发挥原有特长教师的专业引领作用，提高全体教师实施特色教育的力量;通过内引外联，大胆启用特长教师挑大梁，聘请校外有专长的人员参加学校特色创立工作，担当学校特色师资培训的辅导员，提高教师的专长;构建促进教师特长进展的评价机制，创设让教师进修学习、提高特长的时机，搭建让教师展现特长的舞台。 2. 实施要执着 实施素养教育与特色办学，两者严密相联，前者是本质，后
7、者是详细表达。特色办学作为实施素养教育的产物，有力地推动、丰富和完善着素养教育。推行特色教育既需要士气还需要一种执着的精神，长风小学之所以能有今日的胜利，并得到上级领导、社会和家长的确定和支持，我信任这是多年来找准自己的进展定位，靠着一种着眼于学生可持续进展的要求，以面对全体学生、全面提高学生的根本素养为根本宗旨的信念不动摇，只要确定的目标、口号，要义无反顾地做下去，在长期的教育教学活动与教育治理中生长进展，不断完善成熟。 3.环境需协作 特色办学，学校需要从实际动身，发挥自身优势，要争取社会家庭的理解与协作。 特色办学，学校需要对师生进展多元评价，让每一名教师和学生确立正确的教育质量观和人才
8、观，根据全面实施素养教育的要求来衡量、评价教师和学生，不能简洁以成绩论凹凸。 三、对我校特色教育下一段工作的思索 在学校特色建立的进展战略制定后，各项工作要紧紧围绕特色目标优化学校教育资源配置和内部治理。一方面要将学校的人、财、物等教育资源重新配置优化组合，使其在先进理论指导下发挥最大的功能。另一方面校长要充分调动领导班子和全体师生的积极性，将校长的办学抱负转化为全体教职工的自觉行为。同时还要强化学校治理，制定完善一套为特色建立效劳的规章制度，建立导向机制和鼓励机制，在全校形成一种追求特色目标和为创立特色积极奋斗，勤奋工作的风气。 实践证明：一个胜利的校长不肯定是那个忙得团团转的人，但肯定是那
9、个把每个人的积极性都激发出来的人。 1.加强校园环境建立，营造特色气氛。学校要依据自身特点对学校的校园文化作出统一部署，整体优化学校的校园环境，使校园文化成为学校特点的显性标志。 (1)在教学楼内开拓作品栏，悬挂学生的美术、书法、电脑作品，摆放一些有价值的图书，展现学生的小制作、小创造，让学生在特长展现中充分表现自己的思维和想象，为他们供应呈现才华、张扬共性、实践创新的平台。 (2)教学区布置读书、明礼、治学和教育的名言警句，书写催人奋进的标语，如校训、校风等内容，表达知书达礼的文化主题。 (3)做好校园的净化、美化和绿化工作，时时保持校园环境的干净、美观，确保良好育人环境。 2.强化内部治理
10、，构建保障机制。充实完善标准有序的学校治理制度，校长的主要职责是建立一个像“”轮番分粥分者后取”那样合理的规章，让每个人根据规章实行自我治理。良好的文化制度有助于文化的生成，有助于制造一个公正公正、宽松和谐的成事，良好的校园文化建立是实现创立特色学校目标的必要保障。因此，学校要进一步修订完善德育工作制度、班级治理制度、学生一日常规治理制度等一系列校园治理制度，把校园文化建立和特色学校创立任务纳入分级目标治理体系，同教学科研工作一起部署，一起落实，一起检查，确保与学校其他工作同步进展。 (1)要充分发挥学生的作用，建立校园文明监视岗、定期评比“达礼儿童”“知书儿童”等，增加学生自我教育、自我治理
11、、自我效劳、自我约束的力量，在此根底上构建完善的保障机制。 (2)要建立“人人关怀、个个参加学校特色建立”的局面，引导师生把创立工作作为各自的大事，形成导向机制。 (3)要组织开展社团活动，以活动为载体，促使气氛深厚、特色凸现，特殊是要尽可能地把学生兴趣活动、讨论性学习等与特色学校建立活动有机地整合起来，形成活动机制。 (4)要建立特色文化建立、特长教师、特长生的评估和嘉奖制度，对在校园文化建立和特色创立中成绩突出的教师，赐予精神和物质嘉奖等，激发教师学生的积极性和制造性，形成鼓励机制。 3.优化师资，挖掘资源，建立校本课程。学校要加强师资队伍建立，发挥教育科研作用，培育一批具有剧烈的事业心、
12、高度的责任感及先进的教育观念、广博的学问修养和一专多能的优秀教师。学校要用他们的开拓意识，制造性思维去培育学生的力量，要把礼仪校本教材和读书校本教材的校本课程建立与校园文化、特色创立有机地结合起来，充分挖掘校内外教育资源，建立校本课程。 总之，学校进展的核心竞争力是教师，今后连续秉持“只有依靠教师才能办好学校”的观点，树立“教师第一”的学校进展观和“每个学生都重要”的学生进展观，让教师们能切身感受到学校对他们发自内心的敬重与赞扬，把自身的积极性发挥出来为学校的特色建立做好行为示范、典范引领，信任长风的礼仪特色很快能凸显出来。 关于促进工程的建议： 假如能供应和本学校的特色相匹配的样板学校进展参
13、观、学习、沟通或者结对子等等，就能拓宽学校的特色详细的做法，有利于学校特色建立的进展。 学校教研活动总结 篇3 指导、讨论、效劳、治理是教科研的职责所在，作为一个县级的教科研中心，我们肩负着对基层17所学校教研的指导、讨论、效劳、治理职能，为了进一步促进初中教研员教科研水平的不断提升，同时提高对基层学校的指导、效劳、治理的水平，提升基层学校的教研教学水平，促使学校真正走向内涵进展之路，现结合我县教科研中心总体的工作安排，对初中学科的教研活动规划如下： 一、加强学习。首先，要加强各科教研员对国家教育部、省教育厅、太原市教育局有关文件的学习，把握教育方向和要求，其次，加强对学科学问的不断学习，如利
14、用“国培”、网络研修、外出参与省市的学科活动或培训的时机进展学习，提升自己的学科引领力量和水平。第三，利用学科活动和下乡调研的时机，深入课堂，了解学情，提升自己的实践力量。固然也要坚持学习各种教育学、心理学以及新的教育理论学问，丰富自己教育理论的内涵。 二、统筹组织学科活动，统筹是本学期教研活动的关键词，将学科活动、连片教研活动、工作坊的活动和送教下乡活动统筹在一起，有效地提高教研活动的实效性。由于连片教研活动需要教科研中心的专业引领，工作坊的活动需要场所，送教下乡带来了优质的教育资源，所以让连片教研学校搭台，教科研中心教研员专业引领，送教下乡的名师、专家带着工作坊中一线教师的教学问题唱戏。固
15、然要尽量使活动系统化，不断深入，真正吸引教师参加，提高教师的专业水平，提高教研活动的辐射作用。 三、做好下校教研指导效劳工作。依据教科研中心本学期的总体安排，本着效劳基层的思想，尽量满意基层实际需求的原则，将下乡教研作为常规的教研工作，将新的理念和新的思路带到基层，为基层课改的不断深入效劳。本学期的下乡教研活动与连片教研活动相结合，聚焦九年级复习，聚焦毕业班工作，并且依据连片教研学校的安排，在开学初就将详细的下校时间和学校做出统筹的安排，在学期完毕，各科教研员要对全县整体的课堂教学和连片教研活动做出分析报告。 四、做好毕业班工作。毕业班工作应当是本学期学校工作的重点，对于我们教科研中心来说，本
16、学期的毕业班工作主要有组织参与省中考辅导、组织县级的毕业班复习研讨、毕业班调研考试、质量分析等工作，这些工作都是本学期的系列活动。 五、做好七八年级期中、期末的调研考试工作。作为县级的教科研中心，我们负有对基层学校的质量监控作用，虽然不能进展全县统一的考试，但对局部科目的调研，通过调研发觉学科教学中的亮点和问题，学生学习的现状以及学校教研教学中的特色和缺乏，为各级教研培训供应依据。 六、组织好“省三优“的初评工作。本着用正能量来影响教学和教研的宗旨，“省三优”县级评审活动，将是对我县课堂教学改革的一次大检阅，同时并将促进我县课堂教学改革的进一步深入，固然、其组织工作也将考验我们的教研治理水平。
17、 七、做好其他工作。首先是上交教研部门安排的各种学科活动和培训活动，其次是教育局需要教科研中心协调的工作，以及本科室的其他工作。 总之，本学期的教研工作有重点，有规划，工作多，压力大，但信任在上级领导的协调和各位教研员的共同努力下，盼望能够圆满完成。 学校教研活动总结 篇4 一、指导思想 紧紧围绕衡水市教育局教科室20xx年度教科研工作规划，以及东芦小学学校工作规划，充分发挥教科研在学校教育教学工作中的先导作用，加快学校内涵建立，促进教师专业进展，推动课程改革深入进展，逐步形成具有学校特色的教育科研工作。 二、工作要点 1课题引领，提高科研工作的有效度。 目前，学校课题主要有以下三个：一是新教
18、育课题“共写日记，促进师生共同进展”；二是参加省和谐教育协会课题“构建和谐校园的讨论”；三是学校特色建立课题“宏扬中华棋文化，打造学校新特色的讨论”。其中“构建和谐校园的讨论”是学校的主课题。就课题讨论方面，本学期有以下三点想法： 1）以新教育试验为抓手，努力营造书香校园。 首先，作为新教育试验学校，我们理应走进新教育，了解新教育，并充分熟悉其蕴涵的理论依据和实践价值。为此，我们将组织教师学习新教育的理论丛书，以及有关试验学校的成果阅历，包括常常扫瞄、阅读新教育网站。这将是学校教师本学期理论学习的重要局部。 其次，我们将组织新教育试验的骨干队伍，以点带面，推动新教育的进展。初步设想选出四名试验
19、教师作重点讨论，届时，他们将在新教育试验的理论以及新教育专家的指导下与孩子共读、共写，共同度过美妙的小学生活。同时，也品尝新教育试验的优秀成果。 2）以和谐课堂为目标，推动教学讨论与改革。 聚焦课堂，讨论课堂，是学校教科研工作的重中之重，也是提高教学质量的有效途径。信任，和谐的课堂肯定是高效的课堂、胜利的课堂，反之亦是。本学期，我们将一如既往地开展和谐课堂的讨论与探讨。所不同的是这学期将更加扎实、有效。详细设想如下： 第一，做好教研课题。期初，各教研组由分管领导组织教师围绕和谐课堂这一话题进展反思、探讨，从中整理出期盼解决的典型问题作为本学期的教研课题。用一学期时间着力进展讨论，并用教学故事、
20、教学随笔、教学论文、课堂展现等多形式地记录自己的讨论成果和讨论过程。力争通过这样的个体讨论促进和谐课堂的探究，有效提高每位教师的科研力量和科研质量。 其次，做好组织治理。在教师个体讨论的根底上，学校标准治理，通过现场展现、材料评比、沟通等形式，催促教师将科研工作日常化、常常化、标准化，争取在一学期中涌现出一批典型的科研型教师。 第三，做好宣传推广。学校将努力搭建教师成长的舞台，为广阔教师的脱颖而出供应契机。本学期连续择优组织教师参加各类教科研展现、评比活动，尤其重视校级的研讨活动，详细设想大致有以下几个方面：科研骨干教师每月一次的沟通研讨，优秀教师的沟通展现，骨干教师的示范教学与讲学，青年教师
21、的专题论坛，读书心得沟通等活动，通过这些多形式的活动催生教师的成长。 3）以宏扬中华棋文化课题，加快特色建立。 上学期申报的“宏扬中华棋文化，打造学校新特色的讨论”课题旨在为学校的特色建立供应更科学的理论依据和操作策略，从而引领学校特色的形成。目前，学校加大了硬件设施的投入，校园文化已初具规模，从本学期开头应加大课程的开发与讨论，做好以下几点： 第一，进一步明的确验教师的职责。作为一名试验教师要有明确的试验目标与试验规划，详细的试验过程，以及试验的成效。 其次，形成试验教师的团队。加快团队建立，提高理论修养与业务力量。 第三，努力做出成效。学校特色成效既要有学生参赛参赛获奖，还应有理论上的提升
22、，本学期将征集试验过程中的阅历、故事等文献性的资料。 三、加强校本讨论，促进教师专业成长。 校本讨论是教师专业成长的必由之路，加强校本讨论，促进教师专业将是学校今后一段时间内的重要工作，本学期详细如下： 1健全学校科研团队。为更好地将学校教科研各项工作落实到位，治理到位，学校将从优秀的青年骨干教师中选出局部组成学校科研团队，参加学校科研的治理、组织、谋划工作。努力使学校教科研组织更完善，工作更有效。 2常规工作坚持不懈。依据以往做法，每位教师每学期都要有质量地完成肯定数量的读书笔记、教学随笔、教学论文、教学博客。学校要组织进展评比、考核。 3重视青年教师的校本培训。本学期的校本培训主要通过以下
23、 渠道：一是依托试验小学优秀资源，学校将选派局部骨干教师定期参与试验小学的青年教师培训；二是充分发挥学校骨干教师的示范作用，规划学期校本培训的讨论课程，详细将由骨干教师进担当，力争形式多样，讲究实效；三是青年教师之间的互动沟通。 四、重视科研成果的开发、转化和应用推广。 1办好校刊。发动教师多撰写教育教学讨论论文，总结教育科研阅历，择优在校刊上发表、沟通。 2积极向市教科室网络平台和教育特刊供应学校教科研活动信息，积极争取有肯定数量和质量的论文在省级、全国级综合性教育刊物上发表 学校教研活动总结 篇5 在这一学期里，我们美术组全体教师在学校的领导下，仔细学习党的各项方针政策和教育教学法规；仔细
24、贯彻执行学校的各项规章制度，圆满地完成学校安排的各项任务。教师们能做到既教书又育人。既上好美术课，又尽心尽责地做好学校各项工作。既潜心进展教学讨论，又积极协作学校、各班主任教师搞好班级任务。现总结如下： 一、不断提高自身素养 全部美术教师在思想上要求进步，留意提高师德修养，在实际工作中严于律己，喜爱本职工作，做到为人师表、严于治教。教师们关怀爱惜学生，敬重学生，不仅对学生授以学问，更留意以美育人，陶冶性情；并利用美术作品对学生进展喜爱祖国，喜爱家乡，喜爱学校，喜爱师长，喜爱生活，喜爱大自然的教育，培育学生安康向上的审美情趣。平常教师常常进展业务学习，并征订了少儿美术、书法报等专业杂志，课余时间
25、常常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，我们还积极参与各级教研活动。通过参观学习，外出听课等活动，吸取有益的阅历，找出存在的缺乏，提高自身水平。 二、切实提高教学质量 仔细抓好课堂教学，通过改良课堂教学方式，启发学生敢于想象和敢于发表自己的意见，引发学生的制造积极性，指导学生自主学习独立思索发觉问题，变教学过程为学生带着问题不断探究的过程。以培育创新精神和实际力量为目标，使学生学会主动学习，实现制造性的提出问题，解决问题，提高学生的艺术综合素养。让美术学习更加贴近学生生活，鼓舞学生对各种材料、工具的特性进展尝试和探究，用学到的学问技能美化生活，提高生活的质量。本学期，xx南片美术公开课活
26、动在我校胜利举办，我校秦晓渠教师上了近大远小一课，秦教师是一位极富教学才智的年轻教师，他合理设置教学目标好重点难点，充分挖掘贴近生活实际的、学生喜闻乐见的教学资源，细心设计教学活动，充分调动学生自主学习的积极性，鼓舞学生合作、思索、发觉、总结、创新整堂课轻松幽默，笑声阵阵，获得了听课教师们的高度评价。 三、仔细组织乡村少年宫活动 为了全面的提高学生的艺术素养，积极开展其次课堂活动，陶冶学生的艺术情操，培育国画兴趣人才同时也为了提高学生的审美力量与绘画力量，适应课改要求，活泼学校的美术活动，我们组建了国画小组。这学期国画小组学员以三年级学生为主，教师能依据学生年龄特征和国画根底细心备课，仔细组织
27、，细心辅导，使小组各位成员快速上手，把握了根底的国画学问，提高了国画技法。并常常开展小型的展览和竞赛，增加学员的学习兴趣和自信念，用更大的热忱投入学习和训练。 学校教研活动总结 篇6 本学期我校教科研工作主要在教科中心工作要点和教育局教科研工作会议精神的指导下，围绕学校工作重点，遵循“走教育科研之路、办特色示范学校、做面对将来之师、育合格特长学生“的办学理念，立足校本、突出特色，加强对教科研工作和校本研训的规划、治理、指导，逐步完善学校教科研网络，形成多方位、多层次的教科研格局，深入开展教学科研活动，做了一些扎实有效的工作。 一、强化意识，激活教科研工作兴奋点 1、学校领导高度重视：学校始终把
28、教研工作放在首位，校长亲自上阵抓教研，亲自参加搞教研。各部门分工明确，教科室详细负责教科研治理工作，教育处、教研组、课题组、骨干教师都参加课题讨论。领导的重视，唤起了教师参加教科研的积极性，激活了学校教研工作兴奋点。校本治理、校本讨论从细小的问题、身边的问题着手，教师们消退了“课题讨论高深莫测“的畏难心情，95%以上的教师参加到了课题讨论中来，既细化了课题讨论又表达了教科研的实效性。 2、教研机构组织健全：学校设有教科室，由分管教学的张校长主持工作，制定了教科室工作制度、教科研治理制度、教研组长、备课组长工作职责；健全了“校长直接领导教科室详细治理课题组负责落实“的三级治理模式；完善了“校长室
29、联系教科室、教育处联系课题组、教研组分散教师群体“参加的教研网络，形成了“人人重视，全员科研“的良好气氛。 3、鼓励机制落实到位：为鼓励广阔教师积极投身教育科研，教科所完善了教科研嘉奖制度，每学期评比先进教研组、先进备课组和教科研先进个人。为了对在课题讨论中表现突出的教师赐予鼓舞，我校上学期还特殊评比出了帅春荣等5名“睿智教师“。 二、创新思路，开创教科研工作新局面 1、以“自主“为前提，营造实效教研的气氛。 从上一学年开头，我们追求教研方法的实际性，教研主体的多元性，促进教师主动进展、和谐进展，让教研组活动标准化、制度化。我校把校本教研和课堂教学有机的结合起来，提出“问题即讨论，讨论即工作，
30、教研找问题“的校本教研新思路。让教师们自主申报：制定“讨论课题申报表“，发放到各教研组，教师们依据自己平常教学中遇到的突出问题，自主提出讨论专题；自由申请：制定“讨论课执教申报表“，发放到每位教师手中，自由申请执教讨论课。让同伴讨论更加实际化，让教研内容表达科学性、根底性、思索性、应用性、实践性，真正让教研活起来，让教师动起来。 2、以活动为载体，丰富校本教研的内涵。 教研活动实效化：依据教师们申报的讨论专题扎实开展教研活动，并重新设计教研活动记载表，有教学设计、课后反思、个人困惑三个板块，由执教教师填写；教师评课记录表，有片段实录、片段赏析、教学建议三个板块，由教研组听课教师填写。然后组织教
31、研组成员说课、议课。 这样，转变了过去教师们碍于面子，不提、少提反面意见甚至是只参加不发言的虚假教研局面，教师们确定什么、不同意什么，都能真正做到有无不言、言无不尽。在此根底上，由同年级的另一名教师再备课、再执教。这更有利于引起大家对教学思想、教学方法的思索，促进大家对教学行为的改良。无论是执教教师，还是听课教师，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作用。 校本培训实效化：学校立足教材抓培训，围绕共性强培训，针对实际搞培训，利用每周一业务学习时间，以教研组为单位，加强对教学中的热点、难点问题的理论学习与争论讨论，提高教师的理论修养，促进教师专业提档。详细形式有：听专家讲座、观看光碟、学习理论专著
32、等。平常，学校还常常选派教师外出参与各级、各类培训学习。鼓舞骨干教师、青年教师简历个人教学博客，让他们在网上沟通自己的教学心得，感悟别人的教育思想，学习他人的教育理念，提升自身的文化素养。 集体备课实效化：每周二为我校集体备课时间。以备课组为单位组织活动，做到“三有“，即有中心发言人、有发言稿、有活动记录。做到集体备课前，全组教师仔细钻研教材，领悟编写意图，留意单元之间的横向联系。中心发言人提前备课，重在教材分析，学情猜测，定准课时目标，优化教学过程，仔细设置好集体备课主讲提要，完成个体教学设计。 集体备课时，由中心发言人说教材，设计理念，说教法学法，说教学过程，说板书设计，同组教师在个人备课
33、的根底上提出改良和补充意见，最终由集体备课主讲人整理完成教学设计。集体备课后，参加集体备课的教学设计，依据每个班级学习状况的不同，教学条件的差异，教学风格的特点，进展二度设计，形成自己的教案（简案），做到心中有学生，胸中有教材，制造性地用活教案。 3、以课题讨论为契机，推动学校教育科研的进展。 我校是荆州市“语文课堂教学有效性讨论“的协作体学校，我们依据课题讨论工作方案，以“课堂教学有效性研讨“为讨论核心，以深化“课例讨论“为突破口，以在教育教学中的突出问题为切入点，低起点、高要求，确立了“问题即课题，实践即讨论，行动即成长“的观念，集学习、实践、讨论于一体，加强实效性，削减盲目性、随便性，解
34、决教学工作中的实际问题。 学校组织课题讨论成员倾听荆州教科院专家讲座，了解前沿教改信息，知晓最新教育观念，学习最新教学方法，把握先进评价手段。在实践中总结出了“课题讨论，驱动模式“、“骨干引领，示范模式“、“课例分析，反思模式“、“资源共享，网络模式“等性质有效的校本教研模式。我们深知：只有根植于教学的讨论，才是有效的讨论。 所以，在语文学科讨论的根底上于上学期深化了“课堂教学有效性讨论“的学科渗透，数学、英语、品社、科学、综合等各学科都明确了自己的讨论子课题，并围绕讨论专题在全校范围内开展了一次大型“专题研讨“活动，23名教师执教了研讨课，全体教师参加到了备课、听课、议课活动中，大家在课题学
35、习讨论、实践的过程中体验教科研的真谛，提高教科研的水平。学校还组织全体教师积极参与教研协作区活动，加强校际研修，实现成果共享，突破教学瓶颈，到达成长提速。荆州教科院王佑军院长评价我校的课堂讨论是：务实的讨论，有效的讨论。 4、以常规治理为抓手，标准课堂上质量 本学年，学校连续健全各种治理制度，有效标准和引导教师的教学行为。一方面，把教学常规检查作抓手，深化“巡课查堂“制度。加强对教师上课的监视，坚决杜绝随便调课、误课、无案上课现象，采纳“集中抽查“与“个别抽查“相结合，通过随堂听课，抽查备课、作业本等形式，有目的地对不同年级，不同学科进展教学检查、反应，准时实行有效措施，解决发觉的问题。 另一
36、方面，引领教师树立“专心对待教师职业，将职业做成事业“的理念。优化课堂构造，改良教学方法；优化学法指导，调动主题功能；优化教学手段，开拓认知途径。让教师的人生价值在课堂中表达，学校六年级组坚持“六个立足“抓质量，即立足树人抓质量、立足学风抓质量、立足目标抓质量、立足课堂抓质量、立足科学备考抓质量、立足搭建心桥抓质量。 5、以勤勉工作为保障，讨论硕果结满枝。 一年来，教师们潜心教研，勤勉工作，取得了可喜的成绩：张xx校长撰写的论文创新理念，提高校本研修的有效性发表在20xx年第xx期领导参阅上；吴xx、胡xx、张xx、帅xx等教师撰写的教学论文、教学案例分获荆州市一、二等奖；王xx、胡xx、曾x
37、x等教师屡次执教荆州市、松滋市观摩课获得专家和同行的好评，在荆州市第xx届“语文课堂教学艺术专题研讨会“上，我校王xx教师供应的观摩课赐予树获荆州市一等奖。专家称之为：观看评价科学、教学观念先进、专业水平领先，语文教研组提交的课堂观看报告及吴xx、帅xx教师的讨论课例被收录在“荆州市课题讨论成果集“中向全市推广；胡xx、罗xx教师的录像课乡下人家、剪羊毛也双双荣获荆州市一等奖、湖北省二、三等奖；吴xx教师尽心预备、反复打磨，在全市劳动课说课竞赛中一举夺得一等奖。 三、反思缺乏，查找今后努力的方向 反思过去的工作，我们还存在学科讨论不均衡，一些学科由于多年扎实教学讨论，教师的讨论水平较高，讨论热
38、忱饱满，讨论成果喜人。但也有极个别的学科尽管确定了主题，但讨论不够深入等缺乏。在今后的工作中将做到： 进一步深化教研活动轻“形式“重“质量“的工作目标，确保每次教研活动有主题、有任务、有方向，尤其要把好“议课关“，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有点收获。要实现教研促进全校教学质量的提高这一最终目标。 要做好教研后续效益。特殊是对一些讨论课中遇到困惑的教师，要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施，提高这些教师的课堂教学力量。 骐骥一跃，不能十步纵然我们在教学教研方面做了做一些努力，也取得了一些成绩，但我们深知今后的工作任重而道远；驽马十驾，功在不舍在今后的工作中我们将大胆创新，强化
39、讨论，不断总结讨论阅历，全面提高教学质量。 学校教研活动总结 篇7 作为一名新教师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的安排，所以课堂上我很少留意学生的各种表现；还有由于刚刚承受教学任务，对于时间的安排不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学过程。所以下学期，我准备把课堂治理的重心放在学生的表现上，如听课效果、发言状况、纪律状况，尤其是学生的课堂纪律，我肯定得下功夫狠狠地抓一抓。作为班主任，我准备寒假期间整理好班级里的一些事，下学期开学就可以和学生很快融入到学习的气氛中。在治理过程中，我连续要求自己做到赏罚清楚。 下学期对教研活动的建议 1、每次教研活动的预备工作要充分，只有听课、上课、评
40、课都有充分的预备，才能使参加活动的教师都有所收获，不会为活动而活动。 2、教研活动要因人而异，针对不同的教师，指定不同的活动要求，安排的内容要有变化。这样才能各取所需、各得其所，从而提高教师参加活动的积极性。 3、可以多安排一些竞赛类的活动，汉字书写竞赛、学科设计竞赛、教学反思竞赛等。通过比一比，让教师提快乐趣。 总之，教研活动不是单纯的听课和评课，而重在一个“研”字，不但要讨论教师，还要讨论学生。讨论教师的教法、教学思维等；讨论学生的学法、根本技能等。 学校教研活动总结 篇8 利用今日这个时机和各位班主任谈以下四个方面的问题。 1、包干区的划分和自行车的排放问题 请班主任在预备课上谈两点：教
41、育学生将两车按学校指定的地点排放并上好锁;教育学生一律车头压线对齐，车头向南。 2、日常做班级卫生工作时的几个细节 要求每天将班级外走廊墙壁和窗台上的瓷砖擦拭一次 每周至少一次将教室，包干区内的蛛网清理一次 平常教室内的讲台、黑板定期找学生清理; 卫生工具摆放肯定要整齐有序，损害的可以处理，多余的可与周主任联系以旧换新。 无论平常的值日工作还是大扫除工作，班主任要亲临现场。 3、预备会上对学生的常规教育 坚决制止在校园内乱扔废纸杂物，见到废纸杂物主动拣拾。 不迟到，早退。中途不得随便离开课堂，不到放学时间不得离开校园，有事必需跟班主任请假，签发出门证方可出校门。 放学时，在校门口50米之内不得
42、逗留或购物，特殊是在小摊上不得购物。坚决制止外购食品进校园，以避开塑料袋，包装盒等垃圾进校门。 中午食堂带伙的学生不得出校门;回家吃饭的学生进校后，不得再出校门。 离开教室的室外课、试验课等，必需有教师前往教室门口带着方可出教室门，否则不允许出教室门。 注意交通安全，自行车，电动车要铃，锁，刹齐全。上路要遵守交通法规，走非机动车道，不闯红灯，进校园要按指定地点整齐排放。自行车，电动车要上齐铃，锁，刹。 爱惜公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹刻画。对于破坏公物者学校将予以严厉处理，并要按价赔偿。 在校园内制止追赶打闹、窜班，以防校园损害事故发生。 注意文明礼仪，仪表端庄得体。同学之间文明
43、交往，不说脏话，见到教师主动问好，进出校门下车推行，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不化装，全部学生均不得染发。参与升旗仪式时必需穿校服。 胸卡的问题; 出一期有关以“新年新气象“为主题的黑板报 4、班队工作手册、班级日志的填写说明 班主任手册中的工作规划、班级课表要填全; 班队概况和学生信息(包括学生的联系方式)填全。 班主任手册中的“教育要点“填写：周二晨会教案 “班队活动内容“填写：周五班会教案 “本周工作安排“ 填写：本周班级各项工作(第一周记预备课教案) 每周教育要点(晨会记录)应突出本周工作重点，本周工作安排和班队活动要围绕教育要点绽开活动。(上学期市局年度考核时，基教科秦科长特殊
44、指出) “家校联系记录“ 每周要有记载，记家长到校联系状况，特殊是谈话的内容。 P64的“学生谈话记录“每月要有记载(谈话内容、时间等根本信息); P74的“家访状况“每月要有记载(学生姓名、时间、内容)。 班级日志中要具体记载每天班级出勤状况; 班级日志中教学活动状况要记载教学内容和上课教师名单; 班级日志中班级记录要具体，周二要有晨会、周五要有班会内容(第一周有预备课内容); 班级日志中每天要有班主任签名 班级日志中不要填写批判、考试(尤其是月考等活动) 学校教研活动总结 篇9 本学期，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量；张扬共性，凸显特色；标准治理，促进进展”教学工作重点，以校本教研为载
45、体，以教研组特色建立为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生效劳。圆满地完成了本学期的教务任务，为总结阅历，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教务工作总结 一、主要工作与成绩：标准课程设置，深化课程改革。 严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在专职教师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。有力量的教师跨学科教学，同一学科由多位教师兼任。要求全体教师必需自觉遵守，坚决杜绝随便更换课程，不随便增减课时；坚持按课程标准要求教学，不随便提高或降低教学难度；坚持按教学规划把握进度，不随便提前完毕课程和搞突击教学；坚持
46、按规定的要求考试，不准随便增加考试次数。 2、完善治理制度，强化教学治理。 落实常规检查工作。在以往教学常规检查的根底上，结合市“教学四项标准达标”要求，教育处在开学初制定了教学常规检查方案，就规划与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，以量分形式在全体教师中进一步加强教学“五仔细”检查，并把它作为我校标准教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学，标准作业的布置与批改为着力点，细心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注意共性教学设计形成。每次检查都仔细组织，具体布置，并按要求填写相关的书面检查状况表，以供教师有针对性地改正，作为今后“五仔细”努力的方向。本学期经过三次检查，评比出语文组2位、数学组2位教学优秀教师，其他教师也在检查中有了不同程度的提高。 连续加强教研组建立。各教研组能仔细制订学期教研规划，明确讨论重点任务，积极开展教学讨论活